1000以内加减法练习题1　　750+250=64--44=150+30=650--350=　　330+220=85--15=450+25=303--202=　　430+220=68--32=650下面是小编为大家整理的1000以内加减法练习题3篇（范文推荐）,供大家参考。

1000以内加减法练习题1

　　750+250= 64--44= 150+30= 650--350=

　　330+220= 85--15= 450+25= 303--202=

　　430+220= 68--32= 650+40= 654--136=

　　280+300= 54-38= 630+30= 500--120=

　　510+280= 82-22= 150+800= 320--230=

　　630+140= 89--35= 250+20= 600--400=

　　600+150= 78--16= 650+35= 850--650=

　　560+180= 65--33= 255+70= 550--320=

　　350+150= 32--14= 320+50= 650--340=

　　750+350= 88--77= 60+430= 850--140=

　　810+210= 61--31= 50+330= 600--250=

　　700+110= 90--80= 85+500= 415--315=

　　360+540= 77-50= 44+700= 650--400=

　　400+280= 46--36= 65+130= 155--110=

　　190+240= 85--25= 70+430= 745--355=

　　250+210= 34--20= 80+550= 900--450=

　　165+135= 86--55= 68+130= 415--200=

　　360+290= 65--29= 20+630= 350--120=

　　100+199= 62--42= 200+52= 610--180=

　　155+215= 59--45= 54+410= 500--250=

　　300+255= 73--21= 66+310= 350--240=

　　470+256= 88--66= 400+88= 860--350=

　　725+250= 91--36= 550+25= 900--450=

　　135+105= 29--15= 18+230= 155--105=

　　650+110= 55--25= 16+130= 860--350=

　　450+350= 64--14= 70+30= 507--230=

　　130+520= 25--17= 460+25= 353--202=

　　130+280= 68--62= 50+40= 654--136=

　　210+100= 54-48= 610+30= 300--115=

　　210+280= 55-22= 150+750= 320--230=

　　430+180= 76--35= 220+20= 800--300=

　　200+50= 78--33= 643+35= 150-130=

　　510+120= 65--33= 258+70= 350--320=

　　150+50= 57--24= 320+50= 550--140=

　　110+350= 88--13= 60+360= 350--40=

　　230+310= 65--31= 50+120= 300--250=

　　750+80= 90--44= 85+240= 415--125=

　　50+545= 85-50= 47+760= 540--400=

　　200+210= 46--42= 65+780= 455--230=

　　120+240= 85--20= 70+460= 645--35=

　　50+120= 53--20= 82+530= 900--85=

　　75+255= 88--55= 68+130= 315--280=

　　160+160= 65--15= 20+650= 340--220=

　　30+250= 45--42= 520+52= 450--230=

　　85+255= 59--32= 54+120= 600--75=

　　200+155= 46--21= 100+310= 350--235=

　　170+250= 75--41= 400+25= 280--50=

　　45+150= 83--46= 550+25= 620--430=

　　185+50= 32--27= 74+230= 755--345=

　　50+120= 56--20= 24+115= 180--60=

　　650+260= 164--44= 150+330= 620--350=

　　360+620= 815--115= 350+235= 302--102=

　　430+240= 618--132= 350+340= 614--116=

　　240+340= 154-138= 330+330= 501--110=

　　520+280= 812-122= 350+300= 310--130=

　　230+240= 189--135= 230+320= 610--100=

　　620+250= 178--116= 660+365= 850--655=

　　520+120= 165--133= 655+70= 555--350=

　　320+250= 132--114= 326+60= 655-350=

　　780+38= 188--77= 66+460= 840--440=

　　880+28= 161--31= 650+330= 640--450=

　　780+180= 190--80= 825+520= 414--314=

　　361+510= 717-150= 244+720= 640--404=

　　410+180= 416--136= 265+230= 175--117=

　　150+250= 185--125= 270+230= 725--255=

　　255+250= 314--210= 280+250= 920--420=

　　155+165= 186--155= 268+120= 425--220=

　　366+260= 615--219= 220+230= 380--128=

　　160+196= 612--42= 202+252= 618--180=

　　165+216= 359--345= 254+210= 580--280=

　　360+265= 733--321= 626+312= 358--280=

　　460+356= 838--366= 420+82= 88--38=

　　735+230= 391--336= 520+225= 980--48=

　　133+103= 429--145= 128+220= 185--105=

　　630+310= 545--425= 216+130= 880--380=

1000以内加减法练习题2

　　3+（ ）=10、0+（ ）=4、4+（ ）=9、1+（ ）=8、6+（ ）=10

　　4+（ ）=8、5+（ ）=7、10+（ ）=10、2+（ ）=6、3+（ ）=5

　　2+（ ）=9、4+（ ）=6、3+（ ）=3、7+（ ）=8、6+（ ）=9

　　1+（ ）=10、8+（ ）=9、5+（ ）=10、6+（ ）=7、3+（ ）=10

　　（ ）+5=10、（ ）+2=5、（ ）+6=9、（ ）+8=10、（ ）+3=8

　　（ ）+6=6、（ ）+7=8、（ ）+0=5、（ ）+1=7、（ ）+4=6

　　（ ）+2=9、（ ）+2=8、（ ）+3=7、（ ）+3=8、（ ）+2=9

　　（ ）+3=10、（ ）+2=4、（ ）+6=7、（ ）+7=10、（ ）+0=6

　　9-（ ）=2、6-（ ）=1、10-（ ）=8、7-（ ）=6、5-（ ）=2

　　7-（ ）=7、10-（ ）=5、9-（ ）=0、10-（ ）=4、3-（ ）=2

　　9-（ ）=5、0-（ ）=0、8-（ ）=2、10-（ ）=3、5-（ ）=1

　　6-（ ）=4、7-（ ）=4、9-（ ）=7、4-（ ）=4、8-（ ）=4

　　（ ）-3=3、（ ）-6=2、（ ）-7=3、（ ）-0=6、（ ）-5=5

　　（ ）-9=1、（ ）-3=0、（ ）-3=5、（ ）-5=1、（ ）-1=8

　　（ ）-2=7、（ ）-4=3、（ ）-2=7、（ ）-6=4、（ ）-0=10

　　（ ）-3=6、（ ）-6=1、（ ）-5=4、（ ）-7=0、（ ）-1=8

　　（ ）+5=10、（ ）+4=7、（ ）-3=3、（ ）-6=2、9-（ ）=2

　　3+（ ）=10、6-（ ）=1、（ ）-7=3、（ ）+2=5、0+（ ）=4

　　（ ）-0=6、10-（ ）=8、4+（ ）=9、7-（ ）=6、（ ）-3=0

　　（ ）+7=8、5-（ ）=2、（ ）-5=5、（ ）+6=9、1+（ ）=8

　　7-（ ）=7、6+（ ）=10、（ ）+2=8、（ ）-3=4、3+（ ）=4

　　9-（ ）=0、（ ）+6=7、4+（ ）=8、（ ）-9=1、（ ）-3=5

　　（ ）+1=4、（ ）-7=4、（ ）+8=10、9-（ ）=4、（ ）-5=1

　　4+（ ）=10、（ ）+5=5、（ ）-2=5、10-（ ）=2、（ ）-6=4

　　（ ）-4=2、7-（ ）=2、10-（ ）=1、（ ）+3=8、5+（ ）=7

　　（ ）+3=9、2+（ ）=9、（ ）-7=2、（ ）-3=0、6-（ ）=2

　　3-（ ）=2、10-（ ）=4、（ ）-1=8、10+（ ）=10、（ ）+7=8

　　5+（ ）=9、（ ）+5=7、10-（ ）=3、（ ）-2=7、9-（ ）=5

　　（ ）+3=3、4+（ ）=10、（ ）-9=1、（ ）-3=4、8-（ ）=2

　　10-（ ）=5、（ ）-7=2、5+（ ）=8、（ ）+2=7、（ ）-6=1

　　（ ）+1=7、4+（ ）=4、（ ）-0=10、9-（ ）=1、（ ）+4=6

　　（ ）+5=10、（ ）-6=4、4+（ ）=6、10-（ ）=3、9-（ ）=8

　　4+（ ）=5、（ ）+5=6、（ ）-4=2、8-（ ）=2、（ ）+6=6

　　（ ）-4=3、6+（ ）=7、6-（ ）=3、（ ）+3=9、1+（ ）=8

　　（ ）+2=9、（ ）-2=4、7-（ ）=7、2+（ ）=10、3+（ ）=5

　　0-（ ）=0、10-（ ）=3、（ ）+2=7、0+（ ）=5、（ ）-2=7

1000以内加减法练习题3

　　37+46-54= 81-32-27=

　　42-34+57= 37+(34-30)=

　　28+35+23= 76+18-55=

　　72-(44-14)= 19+32+39=

　　46+29-37= 44-32+68=

　　78-24+39= 64+20-6=

　　27+46-54= 61-12-27=

　　52-34+47= 44-27+16=

　　60-49+28= 15-6+36=

　　73-40+20= 20+6-7=

　　18+4-10= 45+25+27=

　　90-56-25= 12+30-23=

　　56-42-8= 56+43-90=

　　23+65-10= 98-76-14=

　　63-48+26= 63+17-28=

　　63-28+17= 42+6-29=

　　40+19+12= 92-47-18=

　　37+(34-14)= 86-37-25=

　　69-(20+37)= 83-20-35=

　　67-8+16= 58-(26+12)=

1000以内加减法练习题3篇扩展阅读

1000以内加减法练习题3篇（扩展1）

——100以内加减法练习题3篇

100以内加减法练习题1

　　65+37=  61+29=  63+26=  83+17=

　　57+10=  3+50=  7+12=  69+19=

　　49+20=  20+13=  9+85=  27+24=

　　23+13=  37+58=  6+76=  34+41=

　　45+37=  35+62=  37+31=  19+30=

　　30+38=  37+17=  39+52=  85+7=

　　94-32=  83-32=  26-10=  54-15=

　　19-3=  75-58=  54-48=  80-48=

　　83-47=  60-47=  85-48=  67-3=

　　67-4=  55-8=  17-10=  61-7=

　　98-59=  61-34=  33-5=  40-26=

　　98-11=  61-6=  77-35=  60-12=

　　96-37=  77-21=  56-5=  92-76=

　　53-53=  41-21=  80-67=  54-22=

　　19-8=  58-54=  69-10=  56-23=

　　90-3=  86-43=  72-19=  80-41=

100以内加减法练习题2

　　37+46-54=  81-32-27=

　　42-34+57=  37+(34-30)=

　　28+35+23=  76+18-55=

　　72-(44-14)=  19+32+39=

　　46+29-37=  44-32+68=

　　78-24+39=  64+20-6=

　　27+46-54=  61-12-27=

　　52-34+47=  44-27+16=

　　60-49+28=  15-6+36=

　　73-40+20=  20+6-7=

　　18+4-10=  45+25+27=

　　90-56-25=  12+30-23=

　　56-42-8=  56+43-90=

　　23+65-10=  98-76-14=

　　63-48+26=  63+17-28=

　　63-28+17=  42+6-29=

　　40+19+12=  92-47-18=

　　37+(34-14)=  86-37-25=

　　69-(20+37)=  83-20-35=

　　67-8+16=  58-(26+12)=

100以内加减法练习题3

　　2+6=29-7=33+2=3+40=15+4=23+5=

　　37+3=29-3=38-3=15-4=18-2=30+8=

　　43+1=86+2=70+3=30-2=72-2=66-4=

　　39-2=20-9=53+5=35+2=39-4=8+50=

　　20-1=40+6=62+7=89-5=63+3=34-2=

　　50-4=11+2=53-3=60+8=80-7=32+4=

　　26-5=84+4=35-10=71+9=18-4=66+10=

　　83-3=71+5=60-5=36+3= 58+30=28-7=

　　87-10=80-6=11+9=80-3= 95-4=64+3=

　　98-4=25+7= 62-2=83+5= 83+10=10+8=

　　56+20=64+6=65+3=15-3=30-3=32+6=

　　29-7=35+2=73+4=25+4=43+5=87+10=

　　39-3=48-30=95-40=81-2=60+8=39+10=

　　76+10=70+30=48-9=47-8=52-4=43-8=

　　68-9=40-2=27-9=32-4=41-2=38-9=

　　50-8=63-9=37-8=56-20=88-9=75-9=

　　92-3=42-7=71-6=58-10=47-8=26-7=

　　52-3=69-10=63-5=80-2=36-9=78-4=

　　65-8=99-9=72-2=45-9=86-8=96-2=

　　24-9=40-2=46-9=43-4=18-2=38-8=

　　35+5=85+2=59-4=78+10=82-5=64+6=

　　32+7=49-5=63+3=84-2=60-4=11+20=

　　45-3=30+8=60-7=25+4=36-5=84+4=

　　52-3=71+9=88-4=76+0=93-3=18+5=

　　70-5=56+20=64+6=65+3= 15-3= 30-3=

　　32+6=29-7=35+2=73+4=25+4=43+5=

　　87+10=39-3=48-30=95-40=81-2=60+8=

　　39+10=76+10=70+30=48-9=47-8=52-4=

　　43-8=68-9=40-2=27-9=32-4=41-2=

　　38-9=30-2=72-2=66-4=39-2=20-9=

　　53+5=35+2=39-4=8+50=40+6=62+7=

　　89-5=63+3=4-2=11+2=53-3=60+8=

　　80-7=26-5=84+4=35-10=29-7=33+2=

　　23+5=37+1=29-3=38-3=15-4=

　　18-2=30+8=43+1=86+2=70+3=

　　30-2=72-2=66-4=39-2=20-9=

1000以内加减法练习题3篇（扩展2）

——5以内加减法练习题3篇

5以内加减法练习题1

　　1) 2+2= 2) 2+2= 3) 3+2= 4) 0+2= 5) 0+1=

　　6) 3-1= 7) 2+1= 8) 2+3= 9) 1+4= 10) 1-0=

　　11) 2+2= 12) 0-0= 13) 3+2= 14) 3-1= 15) 2-1=

　　16) 2+2= 17) 2+2= 18) 4-3= 19) 3+2= 20) 2+2=

　　21) 3-1= 22) 0+4= 23) 4+1= 24) 1+0= 25) 5-4=

　　26) 5-2= 27) 3+2= 28) 4-3= 29) 2+2= 30) 0+0=

　　31) 5-2= 32) 1+2= 33) 2-0= 34) 1+2= 35) 1+2=

　　36) 2+2= 37) 2-0= 38) 1-1= 39) 2+2= 40) 4+1=

　　41) 1-0= 42) 3+0= 43) 4-2= 44) 2-0= 45) 2-0=

　　46) 0+1= 47) 4-1= 48) 4+1= 49) 3-1= 50) 3-0=

　　51) 2-0= 52) 3-1= 53) 1+3= 54) 2-0= 55) 4-3=

　　56) 3+0= 57) 1+2= 58) 5-4= 59) 1-1= 60) 1-0=

5以内加减法练习题2

　　1) 4-2= 2) 4-3= 3) 5-3= 4) 2-0= 5) 1-0=

　　6) 3-1= 7) 5-2= 8) 3-2= 9) 4-1= 10) 1-0=

　　11) 2-2= 12) 0-0= 13) 3-2= 14) 3-1= 15) 2-1=

　　16) 5-4= 17) 5-5= 18) 4-3= 19) 3-2= 20) 5-5=

　　21) 3-1= 22) 4-0= 23) 4-1= 24) 1-0= 25) 5-4=

　　26) 5-2= 27) 5-3= 28) 4-3= 29) 5-4= 30) 0-0=

　　31) 5-2= 32) 2-1= 33) 2-0= 34) 5-2= 35) 2-1=

　　36) 2-2= 37) 2-0= 38) 1-1= 39) 5-4= 40) 4-3=

　　41) 1-0= 42) 3-0= 43) 4-2= 44) 3-0= 45) 2-0=

　　46) 3-1= 47) 3-0= 48) 5-3= 49) 5-2= 50) 4-1=

　　51) 4-2= 52) 5-3= 53) 5-4= 54) 3-2= 55) 5-4=

　　56) 5-2= 57) 4-3= 58) 1-0= 59) 3-3= 60) 3-1=

　　61) 5-3= 62) 4-2= 63) 3-2= 64) 2-0= 65) 3-2=

　　66) 3-2= 67) 5-3= 68) 2-2= 69) 1-0= 70) 4-1=

　　71) 5-3= 72) 3-2= 73) 4-1= 74) 1-0= 75) 3-2=

　　76) 0-0= 77) 4-2= 78) 5-1= 79) 3-2= 80) 5-5=

　　81) 5-4= 82) 3-3= 83) 4-2= 84) 5-5= 85) 4-1=

　　86) 5-0= 87) 5-0= 88) 1-0= 89) 5-4= 90) 5-2=

　　91) 5-3= 92) 3-3= 93) 5-5= 94) 0-0= 95) 5-2=

　　96) 3-2= 97) 2-0= 98) 4-3= 99) 3-1= 100) 4-1=

5以内加减法练习题3

　　1) 2+1= 2) 1+2= 3) 2+2= 4) 1+4= 5) 0+4=

　　6) 0+2= 7) 1+3= 8) 1+2= 9) 0+3= 10) 0+4=

　　11) 1+1= 12) 4+0= 13) 1+1= 14) 2+0= 15) 1+0=

　　16) 2+3= 17) 1+4= 18) 1+2= 19) 1+1= 20) 3+1=

　　21) 1+0= 22) 2+2= 23) 2+0= 24) 4+0= 25) 2+2=

　　26) 1+4= 27) 3+2= 28) 2+2= 29) 3+2= 30) 0+4=

　　31) 4+1= 32) 1+0= 33) 1+4= 34) 1+3= 35) 1+0=

　　36) 1+1= 37) 4+1= 38) 0+0= 39) 3+2= 40) 3+2=

　　41) 0+4= 42) 2+2= 43) 2+1= 44) 4+1= 45) 4+1=

　　46) 0+4= 47) 0+3= 48) 0+2= 49) 2+0= 50) 4+1=

　　51) 4+1= 52) 2+0= 53) 2+1= 54) 4+1= 55) 2+1=

　　56) 2+2= 57) 1+0= 58) 3+2= 59) 0+0= 60) 4+0=

　　61) 0+2= 62) 1+4= 63) 4+0= 64) 0+3= 65) 0+1=

　　66) 1+0= 67) 2+0= 68) 2+2= 69) 1+4= 70) 1+3=

　　71) 0+2= 72) 0+0= 73) 3+1= 74) 3+1= 75) 1+4=

　　76) 3+1= 77) 1+4= 78) 2+2= 79) 4+0= 80) 2+2=

　　81) 2+2= 82) 0+1= 83) 1+0= 84) 2+2= 85) 3+1=

　　86) 3+2= 87) 3+2= 88) 4+1= 89) 2+1= 90) 1+4=

　　91) 0+2= 92) 0+1= 93) 2+2= 94) 3+1= 95) 4+1=

1000以内加减法练习题3篇（扩展3）

——20以内加减法练习题

20以内加减法练习题1

　　2+18= 18-6= 16-1=

　　2+12= 5+11= 17-7=

　　5+1= 10-1= 12+5=

　　11-2= 15+1= 19-11=

　　10+9= 16-7= 2+15=

　　16-15= 15+3= 9-4=

　　20-1= 11-10= 6+8=

　　2+5= 2+6= 10+1=

　　17-16= 13+4= 20-1=

　　1+2= 20-3= 2+7=

　　19-6= 15-12= 9+1=

　　14-1= 5+2= 13+7=

　　19-4= 3+5= 17+3=

　　3+8= 8+4= 17+3=

　　17+3= 4+12= 14+3=

　　1+14= 1+5= 3+14=

　　13-3= 10+2= 9-8=

　　12-8= 2+5= 19-18=

　　14+3= 17-3= 9-4=

　　6+13= 13+5= 3+7=

　　12+3= 5+6= 17-1=

　　5+2= 7+7= 6+7=

　　12-11= 20-13= 13+6=

　　15-5= 20-1= 5+8=

　　18-12= 7+1= 20-6=

　　8+6= 3+13= 1+19=

　　17-16= 7+13= 10-2=

　　11+6= 1+8= 14+2=

　　9+5= 2+10= 1+12=

　　8+12= 11-10= 3+3=

　　3+17= 8+4= 8+2=

　　2-1= 1+4= 9+9=

　　8+7= 20-18= 19-5=

　　5+6= 20-3= 17-10=

　　1+16= 9+1= 9+10=

　　10-2= 18-17= 6+14=

　　18-8= 9+6= 8-6=

　　7-5= 13+2= 19-12=

　　11+9= 17-12= 16-4=

　　13-1= 16-8= 2+12=

　　2+8= 15-8= 19-16=

　　19-4= 14+3= 3+4=

　　19-17= 5-1= 15+5=

　　20-1= 19-10= 7-1=

　　6-3= 6+13= 11-3=

　　11+7= 10+4= 20-15=

　　17-7= 7-6= 19-16=

　　14+3= 5+8= 20-19=

　　5+13= 1+8= 9+7=

　　13-2= 9-1= 17-9=

　　6-1= 18-4= 14-13=

　　10-1= 15-2= 12-2=

　　3+5= 9+5= 13-1=

　　18-13= 12+8= 11+7=

　　6+7= 15-5= 16-5=

　　12-1= 4+5= 13+4=

　　5-2= 7-2= 5+3=

　　4+12= 15+5= 12+1=

　　3+7= 14-6= 7+8=

　　3+6= 16-6= 19-16=

　　20-9= 11-9= 13-7=

　　4+11= 1+18= 19-18=

　　7+13= 1+7= 13+2=

　　17-8= 17-7= 2+5=

　　3-2= 7+10= 16-10=

　　5+6= 11-10= 18-16=

　　14-2= 18-2= 11+7=

　　7+12= 9-1= 10-8=

　　20-15= 10-9= 20-8=

　　20-11= 20-5= 20-18=

　　14+2= 14-10= 6+11=

　　12+7= 12-10= 14+5=

　　18-4= 9+8= 6+3=

　　16-4= 18-12= 1+17=

　　14+2= 4+4= 10-2=

　　14-6= 12-6= 12+6=

　　11-3= 15+2= 5+13=

　　9+6= 2+1= 16-14=

　　1+8= 4+12= 3+13=

　　14-3= 18-5= 7+6=

　　12+1= 12-1= 19-15=

　　18-1= 13-11= 16+1=

　　9-2= 16-7= 16-15=

　　18-14= 18-5= 16+4=

　　20-16= 17-5= 20-19=

　　10-5= 11-4= 1+8=

　　16-11= 17-5= 6+2=

　　6+10= 14-9= 18-11=

　　2+13= 6+8= 13-12=

　　13-3= 8+5= 19-4=

　　19-18= 7-4= 6+13=

　　17-3= 1+17= 20-6=

　　7-2= 5-2= 7+3=

　　14-2= 15+4= 14-8=

　　17-6= 11-2= 20-15=

　　6+2= 11-8= 9-4=

　　16-6= 14+1= 2+5=

　　2+17= 2+10= 8+12=

　　14+3= 8-2= 17+1=

　　20-5= 18-13= 11-9=

　　18-15= 15-9= 1+8=

　　19-14= 10+5= 19-12=

　　20-13= 12-9= 18-6=

　　14-8= 7+8= 18-14=

　　11-8= 8-7= 17+3=

　　1+3= 7-4= 2+5=

　　5-2= 14-3= 8+9=

　　13-1= 9+3= 7+12=

　　17-3= 20-19= 5-1=

　　20-15= 19-18= 12+2=

　　15-5= 12-3= 6+4=

　　7+5= 19-8= 18-11=

　　19-13= 8+9= 10-4=

　　2+3= 3+1= 4+10=

　　7+6= 8+9= 3+15=

　　12-3= 1+18= 19-12=

　　15-1= 11+2= 7+4=

　　15-5= 9-3= 19-9=

　　17+2= 6+12= 10+1=

　　9+7= 11-5= 15-1=

　　1+5= 14+5= 2+11=

　　4+4= 6-1= 4+15=

　　2+10= 17-3= 15+2=

　　6-5= 7+10= 18+2=

　　5+4= 4+7= 2+14=

　　6+1= 13-4= 10-9=

　　19-11= 14+6= 2+18=

　　16-8= 10-8= 1+12=

　　8+4= 13+3= 4-1=

　　1+9= 14-5= 8+1=

　　4+4= 7+2= 16-2=

　　3+11= 14-13= 16+4=

　　19-11= 6+4= 10+9=

　　1+17= 12+6= 18-5=

　　17-11= 6-5= 3+16=

　　3+10= 10-1= 1+6=

　　17-14= 14+1= 20-1=

　　10-2= 18-7= 7+10=

　　9-7= 19-10= 20-4=

　　6+6= 15-10= 8+11=

　　14-3= 4+9= 19-1=

　　16+2= 18-7= 20-13=

　　14-1= 3+4= 14-5=

　　2+14= 16-2= 17-2=

　　6+8= 7+8= 6+3=

　　8-1= 20-13= 4-2=

　　20-16= 6+5= 17-13=

　　5+12= 5+2= 14+1=

　　5+6= 11-6= 9-2=

　　4+11= 5+8= 10+9=

　　5+2= 18-17= 13-1=

　　3+11= 4+14= 13-2=

　　13-6= 13-5= 2+4=

　　8+7= 11+2= 5+3=

　　4+4= 15-10= 10-9=

　　6-2= 5+10= 15-4=

　　14-2= 5+8= 9+6=

　　2+18= 4-3= 8-2=

　　5+2= 14-11= 14+2=

　　4+12= 4+12= 1+2=

　　5+9= 1+19= 20-7=

　　20-1= 9-8= 5+10=

　　19-15= 7+1= 19-14=

　　14-5= 6+14= 4+16=

　　10-2= 7-1= 10-3=

　　19-18= 6-3= 7+5=

　　14+6= 7+4= 5+10=

　　17-15= 4+15= 14-4=

　　14-10= 16-13= 15-2=

　　1+17= 13-1= 20-11=

　　4+5= 3+15= 5+2=

　　9-2= 9-1= 16-14=

　　10-5= 12+8= 2+1=

　　1+8= 14-7= 9+11=

　　3+4= 19-4= 20-14=

　　14+6= 13+4= 12-7=

　　10+7= 14+5= 9+5=

　　12+4= 5+9= 14-6=

　　15+2= 9+4= 7+9=

　　20-4= 14-3= 4+6=

　　20-5= 12-9= 6+2=

　　17+3= 19-6= 2+14=

　　20-8= 4+10= 7+2=

　　9-5= 20-14= 17-3=

　　5+6= 1+2= 4+12=

　　3+1= 9+7= 12-5=

　　3+11= 1+8= 4+12=

　　6-3= 14-13= 9+6=

　　17-3= 10+3= 19-11=

　　19-1= 10-7= 20-4=

　　10+2= 7+12= 15-11=

　　16-12= 8+3= 18-16=

　　3+15= 19-15= 9+7=

　　11-10= 13-2= 15-11=

　　17+1= 14-8= 1+18=

　　9+2= 1+14= 17-7=

　　18-17= 2-1= 5+12=

　　14-6= 17-12= 5+9=

　　12+4= 7+1= 10-5= 6+12= 18-15= 9+3=

　　11-9= 7+12= 12+5=

　　9+2= 4+14= 20-8=

　　5+10= 14-11= 16-7=

　　7+1= 2+6= 11-9=

　　13-2= 14-6= 14+3=

　　19-8= 18-8= 3+8=

　　14-1= 16+2= 17+2=

　　20-17= 7+13= 7-6=

　　15-9= 10+10= 18-15=

　　6-2= 3+14= 18-11=

　　2+3= 15-13= 19-16=

1000以内加减法练习题3篇（扩展4）

——10以内加减法大班教案5篇

10以内加减法大班教案1

　　设计意图：

　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。

　　活动目标：

　　（1）进一步理解10以内数字的加减法的运算

　　（2）能准确地进行运算并能正确写出算式

　　（3）体验动脑筋思考解题的乐趣活动准备：

　　（4）引发幼儿学习的兴趣。

　　（5）通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　（1）PPT（2）画板、画笔一人一份活动过程：

　　1.图片导入，引起幼儿参与的积极性（1）教师："小朋友们，请仔细看看图片里有什么？"（请个别幼儿回答）（2）教师："这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗？"（出示幻灯片2）（3）教师："那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧！"2.教师指导幼儿进行闯关游戏（1）第一关--蝴蝶关。

　　①教师："它是谁？原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦！"②教师："那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧！"（出示幻灯片3）③教师："蝴蝶姐姐的花园里有什么？有多少只呢？不一会飞来了4只，现在又有多少只？"（请个别幼儿回答）④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7（2）第二关--蚂蚁关。

　　①教师："小朋友们看看这是谁？它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。"（出示幻灯片4）②教师："小蚂蚁的小草坪上有什么啊？一共几块呢？可是吃了3块，还剩几块呢？用算式表示是什么？"（请个别幼儿回答）③教师："小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示？"（教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式）④教师小结回顾共有10杯拿走3杯还剩7杯，从7杯中分走4杯还剩3杯。

　　(3)第三关--小白兔关①教师："红眼睛长耳朵猜猜我是谁？我们来看看是不是它？"（出示幻灯片5）②教师："小白兔的园里种的什么？有几朵？可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示？"（出示幻灯片6并引导幼儿说出算式）③教师："我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪？"（4）第四关--国王关①教师："哇！这是哪呀？原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢呢？

　　②教师："国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦！大家想要吗？我们来看看国王又考我们什么？"（出示幻灯片8）③教师："国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢？"（请个别幼儿回答）④教师："我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有？"（教师做一个示范指导幼儿填写）（5）闯关结束教师："小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧！"活动结束：

　　教师："今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦！现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧！"

　　活动延伸：

　　数学区角--手指数字环

10以内加减法大班教案2

　　活动背景：

　　结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。

　　活动要求：

　　1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。

　　2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

　　活动准备：

　　1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

　　2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

　　活动过程：

　　一、导人部分：复习10以内的加减法。

　　师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

　　(一)看式题破译电话号码。

　　老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

　　活动中：

　　老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?

　　师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?

　　幼：是用加减运算的方法破译的。

　　师：你们知道这是谁的电话吗?

　　幼：幼儿园。

　　师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几?

　　(二)心算破译电话号码。

　　1.老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

　　2.老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。

　　二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。

　　(一)根据式题计算答案。

　　1、将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。

　　2、各组交换检查。

　　3、请每一组派一名代表报对方的得分数。

　　(二)尝试根据答案编式题。

　　师;这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。

　　刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“119竹编成一组密码：4-3，7-6，2+7.厨样还可以编成：7-5+2-3，5-2-2，1+5+3等等。

　　1、幼儿分组尝试编式题。

　　2、小组相互交换式题并进行破译。

　　3、请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

10以内加减法大班教案3

　　目的：

　　利用挂图和教材，请幼儿说说看：

　　1、观察巴士上人数变化，做加法练习；

　　2、数数在荡秋千的人数变化，做减法练习；

　　3、培养幼儿的观察力、语言表达能力；

　　4、通过图片讲述，使幼儿简单了解荡秋千时要注意哪些安全。

　　教学准备：

　　数字卡、动物头饰、蝴蝶卡。

　　教学过程：

　　（一）欣赏挂图，讲述图片内容

　　目的：

　　1、培养幼儿的观察力；

　　2、在讲述过程中，培养幼儿的语言表达能力。

　　请幼儿仔细观察图片，巴士上的人数、秋千上的小动物们数量有什么不一样？

　　（二）游戏

　　目的：

　　1、锻炼幼儿的多想法、多方法；

　　2、培养幼儿创造思考的能力、解决问题的能力。

　　一、看手指写算式

　　二、看算式说句子

　　三、看图列算式

　　（三）操作手册

　　请幼儿完成F2-17评价练习，教师按数学评价中的提示语进行指导。

10以内加减法大班教案4

　　活动目标：

　　1、通过教学，知道1+5、2+4、3+3都等于6

　　2、学习看图列式，熟练掌握各数的含义。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　小图片、纸、笔

　　活动过程：

　　一、创设情景，激发幼儿情趣。

　　二、利用教具，学习6以内的加法。

　　如幼儿园养了5条金鱼，遥遥家又带来了1条，一共有几条？用什么方法算？（引出加号，并一起解决其中含义。）

　　以同样方法练习其他题目。

　　三、利用幼儿用书

　　四、作业交流。

　　课后反思

　　本课通过熟悉的情景观察，语言的交流表达，游戏中的操作演示等活动。使学生体验并感知了加减法的意义。经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程。初步体会生活中有许多问题要用加法，减法来解决。

　　从中掌握了：什么时候用加法，什么时候用减法。会根据直观图计算6的加法，减法。从而培养了学生的动手能力及观察和运用数学语言的能力。学生在教师精心创设得生动活泼，形体松，头脑紧的情况和游戏中。培养了良好的学习习惯及合作意识，激发了学生学习计算的兴趣和对数学的"求知欲望。在教学设计上，本着突出教科书编写的原则：生活性，趣味性，过程性，科学性，开放性，着中注意了以下几点问题：把握课程目标：教学是教学活动的教学和师生交流的过程：有开发的意识和责任感，关注每个学生的发展：个性化的鼓励性语言：尽量创造性的组织教学。

10以内加减法大班教案5

　　活动背景

　　5以内的加减法是10以内加减法的基础。学生由幼儿园学习的基础，计算除去个别学生有难度，大多数学生掌握较好，所以我把教学的重点放在感知数的计算与生活的联系，在具体的情景和活动中，体会加减法的含义这个内容上面来。

　　活动目标

　　1、让幼儿来理解加法减法的含义。

　　2、让幼儿掌握5的加减法。

　　3、使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析 问题的能力。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　教学重点、难点

　　使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析 问题的能力。

　　活动过程

　　1、谈话导入，引起孩子的兴趣。

　　2、复习5的组成

　　3、出示直观教具

　　4、引导幼儿口述5的加减法应用题

　　5、玩“谁最快”游戏

　　6、书写算式

　　7、教师进行小结

　　教学反思

　　1、 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

　　2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

　　3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。

1000以内加减法练习题3篇（扩展5）

——10以内数加减法的教学反思3篇

10以内数加减法的教学反思1

　　在10以内数的加减法教学过程中，我发现孩子们对于数的计算还是存在一定的问题。尤其是对于一些零基础的孩子来说，数的计算是一时间难以接受，体现在不能迅速、熟练地去完成题目。而10以内加减法是数学的最基础的知识，在日常生活中有着广泛的应用，必须要达到正确、熟练。所以，我就在思考怎样帮助学正确、熟练计算10以内数的加减法?

　　教材编写的时候，在学习10以内数的认识以后，学习加减法之前，有一个非常重要的内容，就是数的分与合。如10可以分成9和1,10可以分成8和2,7和3 组成10,6和4组成10。分与合对于10以内的加减法来说是一个基础，如果学生能够熟练掌握分与合，那么计算是没有什么大的问题的。

　　在教授分与合这节课的时候，根据低年级儿童的特点，要采用多样化的练习形式，使学生在愉悦的氛围中进行学习，同时还可以组织一些游戏。如手指游戏，“我出 1，我出5，5和1合成6”。又如猜数游戏，“这一堆圆片有6个，我用手指盖住一部分，露出的部分是4个，猜一猜，我盖住了几个?”在玩游戏的过程中，学生们一方面能够感受到快乐，与他人建立良好的沟通;另一方面能够对分与合加强练习，做到寓教于乐，很有意义。

　　在新授10以内加减法的时候，一定要让学生动手操作，这时候小圆片就派上了大用场。如3+2=，可以先摆3个圆片，再摆2个圆片，合起来是5个圆片。这样用实物再过渡到数字，对于学习有困难的同学是非常有辅助功能的。在做题目的过程中，学生可以再脑海中呈现摆实物的情景，然后再计算出得数。虽然一开始，对于学生来说，这样是比较花时间大，但实际上是发展数学思维的基本途径，在计算教学中的操作活动，有利于发展学生的数感。

　　一年级新生由于生活背景和学前教育的不同，对加减法的理解和计算能力都存在一定的差异。在我的两班级里就有这样的情况出现，有些孩子在一分钟内能够完成 15题以上，而有些孩子一开始只能完成10题左右。所以一开始，我要求孩子们在保证题目正确率的基础上，再要求孩子慢慢去提高速度，绝不一蹴而就。

　　在家里，家长也可以和孩子进行联系和互动。比如玩手指游戏，利用家中的物品：筷子，牙签，棉签棒等等来摆一摆，数一数，算一算。空余的时间，也可以随机地说一道计算题，孩子答对了就给予鼓励。10以内的加减法要让孩子特别熟练后再进入20以内的，同样非常熟练后过渡到百以内。不要过快，循序渐进，效果最好。

　　10以内加减法是对一个计算的基础，一定要达到脱口而出的效果。同时，减法是加法的逆运算，这点在10以内加减法教学的过程中一定要讲清楚，有助于孩子的理解。

10以内数加减法的教学反思2

　　教材在有关6和7的加减法的安排上由以前的一幅图表示一个算式过渡到一幅图表示两个算式。这项内容就成为本节教学的重点，为了突破这个重点，完成本节课的教学目标，教学前我深挖教材，精心设计教案，使得整节教学能够顺利开展，现将教学内容反思如下：

　　1．结合情境，引导学生操作，充分感受“一图两式”。我把课本中小朋友摆小棒的图，变成学生喜欢的卡通小动物（小鸡和小青蛙）。由小动物在草地上荡秋千的情境，引出本节课的教学内容。画面生动活泼，既贴近学生的实际生活，又吸引了学生的学习兴趣。让学生把1只小鸡和5只小青蛙放到每个组的草地秋千上，求一共有多少只小动物？通过两位同学不同角度的观察，列出两道不同的加法算式，并让学生说明是怎样看图列式的。这一环节初步感受“一图两式”，感知根据一幅图可以列出两道不同的算式。

　　2．独立操作，形成概念，理解“一图两式”。我设计的第一个环节，是让学生在情境中感知“一图两式”。而接下来的第二个环节，是让学生在情境中独立地进行操作，进一步巩固和理解“一图两式”的意思。在秋千数量不变的情况下，让学生思考，还可以摆成几只小鸡和小青蛙，用小棒和圆片代替小鸡和小青蛙自己来摆一摆，并看着自己摆的图列出两道加法算式。这样便出现了两组6的加法算式，加上我让同桌两人互相讲解是怎样看图列出算式的，又进一步提高了学生合作能力。通过这一环节的教学，使学生从感知中树立“一图两式 ”的概念。这样处理，既给学生提供了自由的操作空间和充足的思考余地，又有意识地培养学生的用数学意识。可能是让学生合作得多了，加上孩子年龄小自控能力差，有部分孩子开小差，说话，今后，还要加强这些学习习惯的培养。

　　3．建立表象，由具体操作到看图列式。第三个环节，便是学生根据教师出示的直观图，自己独立列算式。使学生能够由具体的实物抽象到看直观图列式，由易到难，由具体到抽象，遵守了学生的认知规律。

　　4．根据学生认知规律，合理安排教材内容。在教学设计中，我把6和7的加减法分开处理，先教学加法进行巩固。再教学减法进行巩固，这样，学生能够在很扎实的理解加法的“一图两式”的前提下，进一步学习减法。在最后的练习中，再出现加法和减法的综合练习，使学生能够整体、全面地理解巩固新知识。如：在综合练习中，出现了四道看图列式。由于难易程度不同，可以让学生任意选择其中一幅图，进行列式计算。这样安排提供了充分的学习选择机会，而且练习题的设计有针对性，能够照顾到全体学生的学习水*。

　　5．活动形式多样化，语言贴近学生生活。课堂上，我们设计了这样几个活动：

　　a。你还想让几只小青蛙和几只小鸡来玩秋千，自己摆一摆；

　　b。你们草地上的小动物也累了，你想让哪种小动物先回去呢？

　　c。综合练习让学生在这四幅图中任意选一幅图，喜欢哪一幅就做哪一题。

　　留给学生充分的思维空间，让学习灵活地选择，同时也有利于发展学生的思维，激发学生的学习动机。孩子们的学习兴致较高，只是由于放得太开了，有的孩子说不到点上。整节教学中，我深挖教材内容，精心设计教学环节，运用多种教学形式，贴近学生生活的语言，和有趣的、学生喜欢的卡通动物情境，激发了学生的学习主动性，学生在老师的引导下，完成了教学目标，掌握了所学内容，发展了学生的思维能力。

10以内数加减法的教学反思3

　　在教学《10以内加减法》这一课时，为使学生更快的掌握10以内的加减法，更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣，于是，我通过网上搜集资料、集思广益等多种手段，最后设计了一个与实际生活贴近的“购物商店”的活动，活动过程中，我在课堂上布置一个生活用品、学习用品等物品的小型商店，并且每个物品都标有10元以内的整元的价格标签。一名学生扮演购物者，一名学生扮演售货员，要求正确地付钱、找钱。活动开展中，同学们面对商店内的货物兴趣高涨，他们不断地进行着交易，从买方和卖方两个方面不断的变换角色，让自己在做与评的过程中掌握了“10以内的加减法”。

　　一节课的教学让我深深明白：这样的游戏活动不但提高了学生的计算能力，而且让学生深深体会到生活中处处有数学及学习生活中数学的乐趣，培养了学生应用数学的能力。今后的课堂中，我一定会抓住一年级孩子的特点创设更多的有意义的活动，让课堂更具有魅力！

1000以内加减法练习题3篇（扩展6）

——5以内的加减法练习题3篇

5以内的加减法练习题1

　　1) 2+1=     2) 1+2=     3) 2+2=     4) 1+4=     5) 0+4=

　　6) 0+2=     7) 1+3=     8) 1+2=     9) 0+3=     10) 0+4=

　　11) 1+1=     12) 4+0=     13) 1+1=     14) 2+0=     15) 1+0=

　　16) 2+3=     17) 1+4=     18) 1+2=     19) 1+1=     20) 3+1=

　　21) 1+0=     22) 2+2=     23) 2+0=     24) 4+0=     25) 2+2=

　　26) 1+4=     27) 3+2=     28) 2+2=     29) 3+2=     30) 0+4=

　　31) 4+1=     32) 1+0=     33) 1+4=     34) 1+3=     35) 1+0=

　　36) 1+1=     37) 4+1=     38) 0+0=     39) 3+2=     40) 3+2=

　　41) 0+4=     42) 2+2=     43) 2+1=     44) 4+1=     45) 4+1=

　　46) 0+4=     47) 0+3=     48) 0+2=     49) 2+0=     50) 4+1=

　　51) 4+1=     52) 2+0=     53) 2+1=     54) 4+1=     55) 2+1=

　　56) 2+2=     57) 1+0=     58) 3+2=     59) 0+0=     60) 4+0=

　　61) 0+2=     62) 1+4=     63) 4+0=     64) 0+3=     65) 0+1=

　　66) 1+0=     67) 2+0=     68) 2+2=     69) 1+4=     70) 1+3=

　　71) 0+2=     72) 0+0=     73) 3+1=     74) 3+1=     75) 1+4=

　　76) 3+1=     77) 1+4=     78) 2+2=     79) 4+0=     80) 2+2=

　　81) 2+2=     82) 0+1=     83) 1+0=     84) 2+2=     85) 3+1=

　　86) 3+2=     87) 3+2=     88) 4+1=     89) 2+1=     90) 1+4=

　　91) 0+2=     92) 0+1=     93) 2+2=     94) 3+1=     95) 4+1=

　　96) 1+0=     97) 4+1=     98) 1+0=     99) 4+0=     100) 4+1=

5以内的加减法练习题2

　　1) 4-2=     2) 4-3=     3) 5-3=     4) 2-0=     5) 1-0=

　　6) 3-1=     7) 5-2=     8) 3-2=     9) 4-1=     10) 1-0=

　　11) 2-2=     12) 0-0=     13) 3-2=     14) 3-1=     15) 2-1=

　　16) 5-4=     17) 5-5=     18) 4-3=     19) 3-2=     20) 5-5=

　　21) 3-1=     22) 4-0=     23) 4-1=     24) 1-0=     25) 5-4=

　　26) 5-2=     27) 5-3=     28) 4-3=     29) 5-4=     30) 0-0=

　　31) 5-2=     32) 2-1=     33) 2-0=     34) 5-2=     35) 2-1=

　　36) 2-2=     37) 2-0=     38) 1-1=     39) 5-4=     40) 4-3=

　　41) 1-0=     42) 3-0=     43) 4-2=     44) 3-0=     45) 2-0=

　　46) 3-1=     47) 3-0=     48) 5-3=     49) 5-2=     50) 4-1=

　　51) 4-2=     52) 5-3=     53) 5-4=     54) 3-2=     55) 5-4=

　　56) 5-2=     57) 4-3=     58) 1-0=     59) 3-3=     60) 3-1=

　　61) 5-3=     62) 4-2=     63) 3-2=     64) 2-0=     65) 3-2=

　　66) 3-2=     67) 5-3=     68) 2-2=     69) 1-0=     70) 4-1=

　　71) 5-3=     72) 3-2=     73) 4-1=     74) 1-0=     75) 3-2=

　　76) 0-0=     77) 4-2=     78) 5-1=     79) 3-2=     80) 5-5=

　　81) 5-4=     82) 3-3=     83) 4-2=     84) 5-5=     85) 4-1=

　　86) 5-0=     87) 5-0=     88) 1-0=     89) 5-4=     90) 5-2=

　　91) 5-3=     92) 3-3=     93) 5-5=     94) 0-0=     95) 5-2=

　　96) 3-2=     97) 2-0=     98) 4-3=     99) 3-1=     100) 4-1=

1000以内加减法练习题3篇（扩展7）

——20以内的加减法教学反思

20以内的加减法教学反思1

　　小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。特别是一年级的孩子活泼和好动，喜欢做游戏，因此在教学中我计了一些游戏活动：找朋友、歌谣、抢答等等。通过游戏活动调动学生的学习积极性，活跃学习气氛，让知识的学习在轻松愉快的活动中进行。

　　我是分三个层次进行教学的，一是检查复习：利用找朋友的游戏练习学过的加减法，使用口算条练习，全员参与，体现了面向全体，又极大的调动了同学们的积极性;第二个层次是授新知：这部分教学又分成三部分，先是看图说图意，再说出四个算式，初步感知20的"加减法的计算方法，然后是看算式直接计算结果，让学生们说一说你是怎样想的，在肯定了学生们说出的各种方法后，指出想数的组成的方法快而且好;最后通过口算条巩固计算方法。第三个层次是利用各种形式考查学生们的学习效果，先是找朋友相加得20，再是做书上的练习20的减法，最后抢卡片的游戏，培养竞争意识。儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，增强勇气，胜不骄，败不馁。

　　今后，改进措施：

　　1，加强备课环节。认真研读教材教参，多向同组教师请教，正确把握知识的重难点。使教学环节更加合理。

　　2，课上认真关注学生的反应，随时调整教案，使其更加适应学生的接受能力，做到精讲易懂。

　　3，更多地发挥学生的主体性，给学生更大的发展空间。

　　我们常说兴趣是学生学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们教师面前的问题。我们要根据儿童自身的特点，激发学生快乐学习，创造地学习，就要采取多样的教学形式。

1000以内加减法练习题3篇（扩展8）

——父亲想参与算20以内加减法

父亲想参与算20以内加减法1

　　2020年4月份有一段时间父亲想参与，觉得QQ居然立刻上中小学了，算20以内加减法也要掰手指，确实是太很差，因此搞了个本子h每日给他们做算术题，十几天以内就从20以内加减法进度到5位数连加连减，也有负值与运算，也有乘除法。

　　還是我们家大姐较为有“眼界”——别人院校又不考那么繁杂的，把20以内的练娴熟吧。

　　这儿我对她们要各打50石板了：

　　父亲呢，恨不能一口吃个大胖子，对小孩规定太高，尽管QQ的确能进行这种题，但显著能看得出一点抵触情绪的迹象，之后每日从20道难点改成50道简易题，大松一口气；

　　而大姐呢，强烈推荐的是不断练英雄熟练度应对考試的构思，也十分不宜QQ，他是干了简易题就打呵欠，越给犯错越大的那类。

　　有一天，QQ眼睁睁看见我讲，母亲，近期如何老是刷题刷题啊？

　　因此我坚决把父亲的本子收起來，从那一天起完全撤销做题个人行为。

　　小孩立刻阳光明媚心情愉快了。几日后就积极规定刚开始写我以前曾和他探讨过，但未作规定，提前准备进了中小学才刚开始的“百度百科小报图片”工作中。

　　——这才算是希望见到的嘛。

　　是的，我不断和爸爸沟通交流：给你管小孩并不是由于我觉得懒惰，是让你机遇学习培训怎样当爸，让你机遇和小孩推进情感，让你机遇当小孩的老师和超级偶像，让你机遇提升自己！

　　可還是算盘珠珠拨一转动一动，累坏人了，说多了还嫌烦，不为了宝宝简直想随他去。