《我是*军》大班教案1　　[游戏目标]　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。　　4、引导幼儿初步掌下面是小编为大家整理的2023年度《我是*军》大班教案,菁选12篇（2023年）,供大家参考。

《我是*军》大班教案1

　　[游戏目标]

　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　[游戏准备]

　　1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、*衡木3条、小红旗3面、椅子若干2、磁带、录音机3、布置好场地

　　[游戏过程]

　　（一）开始部分幼儿随音乐"健康舞"跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

　　（二）基本部

　　1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

　　2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。

　　3、比赛游戏"我是小小*"老师讲解规则：今天我们来做*，学习*叔叔过草地。每次每位幼儿先走过*衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2-3次）

　　（三）结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。

　　活动反思：

　　*是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在*的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在*的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对*热爱的"情感得到了满足与抒发。

《我是*军》大班教案2

　　活动目标：

　　学习匍匐前进。

　　通过多次自由尝试感受并体验身体与地面接触时如何让才能快速行进。

　　勇于克服困难挑战自己。

　　活动准备：

　　与全班人数相同的矿泉水瓶若干，里面灌满水当手榴弹。

　　用大筐放在终点当碉堡。

　　室内干净宽敞、*滑的活动场地。

　　活动过程：

　　*军操练。

　　--引导幼儿扮演*军活动身体。练习扛枪前进（原地踏步）--射击（体侧）--打枪（弓箭步）--整理服装（整理）。

　　我是*军。

　　--幼儿自由回想*军的本领，并且学习模仿*军的动作。

　　教师集合并且反馈：谁是英勇的*军，*军会做什么动作呢？

　　教师提取其中的动作"匍匐前进"并带领全体幼儿模仿。

　　--教师：身体趴在地上，用双臂带动自己的身体向前移动。

　　①全体幼儿自由找空地方练习，教师巡回指导。

　　②全体幼儿学习*军演习：从起点处开始准备，看谁爬到终点。

　　游戏：炸碉堡。

　　--全体幼儿站在起点线后，匍匐前进到终点，爬起来后拿起手榴弹炸碉堡。

　　游戏：手拿手榴弹匍匐前进。

　　--教师：这次我们要拿着手榴弹匍匐前进到终点，再炸碉堡。看谁能够拿住手里的手榴弹一直坚持到最后。

　　韵律活动：大中国。

　　--教师带领幼儿随着音乐表演《大中国》。

　　活动反思：

　　1.本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能力。在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解。同时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。

　　2.通过《我是*军》的学习，让幼儿感受生活中的美。锻炼幼儿的听说动手的能力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读。教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过教师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展。虽然《我是*军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要*常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。对幼儿理解儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的能力。

　　3.从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。这样可以提高教学效果。

　　4.如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习*军的走路姿势，让幼儿感受到*军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对容易些。幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些。幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。教师的教学质量就会提高。

《我是*军》大班教案3

　　活动目标：

　　1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

　　2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

　　3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　活动准备：

　　1.空饮料瓶做的“手榴弹”；

　　2.废旧纸盒做的“*车”；

　　3.红、蓝颜色的长绳各一根。

　　4.安全点21个

　　5.场地

　　准备过程：

　　（一）准备环节：

　　1.小*军们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕

　　2.两路变四路，立定

　　3.*军们，前排，后排

　　4.让我们听着音乐操练起来吧！a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗？e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗？

　　（二）基本部分：

　　1.游戏“投手榴弹”

　　这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位*军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

　　这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）

　　2.集合总结吹口哨，请*军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）

　　3.游戏“炸碉堡”

　　小*军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）

　　4.比赛“实战演习”

　　*军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是*，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在*开到封锁线前击中*，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做*兵，两位*军一辆*，请站到*旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当*开来时要站起来，用力投。

　　准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因？（距离太远，有的*军蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好*到前面准备好比武开始

　　（三）结束

　　放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了*，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小*军们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！

《我是*军》大班教案4

　　游戏目标

　　1、能单手将沙包向前投掷4米左右。

　　2、愿意像*学习，认真练习投掷动作、不怕累。

　　游戏准备

　　1、宽敞、*坦的场地，画投掷标志线。

　　2、纸球或有一定分量的沙包。

　　游戏玩法

　　情景导入：小朋友长大了愿意当一名光荣的*战士吗？*的各项军事技术水*都非常高。今天，我们要练习投掷的本领，长大了才能够把手榴弹扔得很远。下面，我们就开始练习投掷动作，看谁学得认真。

　　游戏一“比一比”

　　1、幼儿分成两排，第一排幼儿手拿沙包做好准备。听到投掷指令后，把手中的沙包向前方投出，然后观察自己的沙包落到第几条标志线附近，选出投掷最远的幼儿，然后把沙包交到第二排幼儿的手里。

　　2、第二排幼儿投掷方法同第一排。

　　3、请投掷最远的幼儿介绍经验，其他幼儿注意观察他们投掷的姿势和动作。

　　游戏二“一帮一”

　　1、投得远的幼儿自己找帮助对像，分别站在起点线投掷，互相切磋投掷动作。

　　2、根据实际情况可投掷几次。

　　3、结束：表扬投掷动作认真、进步快的幼儿，然后有精神地原地踏步，一起喊口号“学习*、投掷本领强，一二三-四！”

　　分散游戏

　　投掷沙包。每位幼儿一个沙包，练习投掷。

　　写给老师的话

　　1、投掷标志线可根据本班幼儿的情况设定。

　　2、教师关注投掷有困难的幼儿，鼓励他们像*学习，认真练习，不怕累，不怕困难。

　　3、在游戏中鼓励幼儿互相帮助。

《我是*军》大班教案5

　　活动目标：

　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、*衡木3条、小红旗3面、椅子若干、

　　2、磁带、录音机

　　3、布置好场地

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

　　（二）基本部分

　　1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

　　2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。

　　3、比赛游戏“我是小小*”

　　老师讲解规则：今天我们来做*，学习*叔叔过草地。每次每位幼儿先走过*衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2―3次）

　　（三）结束部分

　　幼儿随音乐跟老师做放松运动

　　活动反思：

　　*是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在*的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在*的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对*热爱的情感得到了满足与抒发。

《我是*军》大班教案6

　　设计意图：

　　*是崇拜的对象，长大了能当一个*是他们的理想和奢望。充分利用幼儿的心理，我设计了争当一名*的活动，有助于树立远大的理想，宏伟的抱负。使幼儿在亲身的体验中，感受那份神圣，感受那份自豪。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿机智，勇敢、最守纪律的好品质，以此树立远大的理想。

　　2、通过活动，发展幼儿的投掷力，培养幼儿的合作。

　　活动准备：

　　饮料瓶若干(为手榴弹)大纸箱两个(为碉堡，一个是红色，一个是蓝色)

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿到户外操场上，做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：

　　师说：“孩子们，*叔叔是我们小朋友都熟悉的，他们今天咱们玩一个新游戏《我是一名*》，你们喜欢做*吗??(幼儿齐声回答，喜欢)

　　那么今天我们就去体验一下，好不好?(幼儿齐声回答，好)

　　2、教师说明活动的过程和基本要求

　　幼儿分成两队，一个是红队，一个是蓝队。红队对着蓝色纸箱，蓝队对着红色纸箱，每一名幼儿都要去炸碉堡，中途要绕过障碍，听到口令才能炸碉堡。最后检查纸箱中的饮料瓶的数量，投中最多的队取胜。

　　3、幼儿分组进行游戏

　　把幼儿分*数相等的两个小组，还安排了几个小朋友，做中途障碍物，游戏开始。

　　中间替换做障碍物的小朋友，让他们也参与到游戏区中去。

　　4、游戏结束。

　　清点手榴弹的个数，对优胜者给于表扬和鼓励。

　　带领幼儿一起收拾收拾物品，一起走出游戏场地。

　　活动反思：

　　此游戏充分调动了幼儿的兴趣和参与意识，也进一步锻炼了幼儿身体机能，培养了幼儿在集体中必须守规则的责任心。并能在游戏活动中满足了幼儿的愿望，体验了当一名*的自豪和荣耀。

《我是*军》大班教案7

　　活动目标：

　　1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

　　2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

　　3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　活动准备：

　　1.空饮料瓶做的“手榴弹”；

　　2.废旧纸盒做的“*车”；

　　3.红、蓝颜色的长绳各一根。

　　4.安全点21个

　　5.场地

　　准备过程：

　　（一）准备环节：

　　1.小*们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕

　　2.两路变四路，立定

　　3.*们，前排，后排

　　4.让我们听着音乐操练起来吧！a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗？e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗？

　　（二）基本部分：

　　1.游戏“投手榴弹”

　　这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位*，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

　　这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）

　　2.集合总结吹口哨，请*们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）

　　3.游戏“炸碉堡”

　　小*们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）

　　4.比赛“实战演习”

　　*们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是*，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在*开到封锁线前击中*，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做*兵，两位*一辆*，请站到*旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当*开来时要站起来，用力投。

　　准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因？（距离太远，有的*蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好*到前面准备好比武开始

　　（三）结束

　　放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了*，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小*们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！

《我是*军》大班教案8

　　活动目标：

　　1、感受音乐雄壮有力的旋律，初步学唱歌曲，培养幼儿热爱*的情感。

　　2、尝试进行歌表演，体验音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　图片一张，音乐磁带。红五星若干。玩具枪一把。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引出课题。

　　1、(出示图片)小朋友你们看这是谁呀？（幼儿自由回答）。

　　2、*叔叔的帽子上有什么？（红五星）他身上的衣服是什么颜色的？（绿军装）

　　3、你们喜欢*叔叔吗？老师也很喜欢*叔叔，因为，这次四川汶川大地震，很多人被埋在了地底下，多亏*叔叔不怕困难，救出了这些人们。我们一起谢谢*叔叔。

　　二、学唱歌曲。

　　1、你们想不想做一名勇敢的*呢？那我们也来做*吧。老师清唱《我是*》歌曲，根据歌词内容简单提问。

　　2、幼儿学唱歌曲，教师根据幼儿学唱表现，提出相应要求：比如：演唱时不能大声喊叫，声音要自然。

　　三、歌表演。

　　1、*叔叔是很神气的，我们来加上动作表演一下吧。教师边唱边表演。

　　2、（为每位幼儿头上贴红五星）幼儿尝试学习歌表演，感受音乐活动的乐趣。

《我是*军》大班教案9

　　活动目标：

　　学习匍匐前进。

　　通过多次自由尝试感受并体验身体与地面接触时如何让才能快速行进。

　　勇于克服困难挑战自己。

　　活动准备：

　　与全班人数相同的矿泉水瓶若干，里面灌满水当手榴弹。

　　用大筐放在终点当碉堡。

　　室内干净宽敞、*滑的活动场地。

　　活动过程：

　　*操练。

　　引导幼儿扮演*活动身体。练习扛枪前进（原地踏步）--射击（体侧）--打枪（弓箭步）

　　我是*。

　　幼儿自由回想*的.本领，并且学习模仿*的动作。

　　教师集合并且反馈：谁是英勇的*，*会做什么动作呢？

　　教师提取其中的动作"匍匐前进"并带领全体幼儿模仿。

　　教师：身体趴在地上，用双臂带动自己的身体向前移动。

　　①全体幼儿自由找空地方练习，教师巡回指导。

　　②全体幼儿学习*演习：从起点处开始准备，看谁爬到终点。

　　游戏：炸碉堡。

　　全体幼儿站在起点线后，匍匐前进到终点，爬起来后拿起手榴弹炸碉堡。

　　游戏：手拿手榴弹匍匐前进。

　　教师：这次我们要拿着手榴弹匍匐前进到终点，再炸碉堡。看谁能够拿住手里的手榴弹一直坚持到最后。

　　韵律活动：大*。

　　教师带领幼儿随着音乐表演《大*》。

《我是*军》大班教案10

　　活动目标

　　1、通过练习“垫上举物翻滚”动作，发展身体的灵敏性及协调性。

　　2、激发参加体育活动情绪，体验运动的快乐。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动重点

　　“持物垫上翻滚”动作练习。

　　活动准备

　　体操垫4张;大呼啦圈3个，画有直线、曲线的场地，宽窄纸皮4张，装有水的大小可乐瓶人手3个。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、成一路纵队走、跑交替进场，进行变速走跑热身活动。

　　2、听口令进行左右分队走练习;四队变两队，两队变四队。

　　3、模仿*。

　　(1)自由模仿*的各种生活动作与训练动作。

　　(2)教师带领幼儿模仿*站岗、刺杀、投弹、卧倒等动作。

　　活动反思：幼儿对*就是有一种天生的仰慕感，所以当请孩子们来扮演“小小*”，孩子们的精神马上就提起来了，模仿*的各种动作也非常认真，尤其是“敬礼”、“刺杀”动作，孩子们做的还是挺到位的。

　　二、教学部分

　　4、探索怎样垫上运输炮弹。

　　(1)教师提出要求：要求炮弹不能着地，不能行走过地垫。

　　(2)幼儿分组自由探索、尝试运送炮弹的方法。

　　活动反思;孩子们整个人融入到了“运炮弹”的情境中，探索中方式比较多，有的跪着走，有的像虫一样蠕动，其他孩子也纷纷跟学，为我导入下一环节的教学做了很好的铺垫。

　　5、“持物垫上翻滚”动作教学。

　　(1)教师介绍并示范垫上持物翻滚动作的要领。

　　(2)幼儿按示范要求进行新本领的练习，教师个别指导。

　　活动反思：在逐个练习“持物垫上翻滚”的动作时，大部分孩子都掌握的比较好第一次练习中也有个别孩子“炮弹”没有发到头顶上，而是放在了身上，这样翻滚比较困难，我用“炮弹放在自己身上就炸死自己了”来提醒孩子，孩子们很快调整的比较好，孩子们之间也学会相互提醒了。

　　6、分组进行持物垫上翻滚锻炼。

　　(1)游戏：轰炸敌区阵地。

　　持物垫上翻滚——S行走——助跑跨跳——返回继续。

　　活动反思：整个游戏孩子们因为有“小小*”的头衔，秩序与规则都掌握得比较好，但是助跑跨跳的动作融入于游戏中，很多孩子的动作因为不够熟练就不够标准，还需要继续练习。

　　(2)游戏：回收炸弹。

　　三、结束部分。

　　7、在教师的带领下做放松动作。

　　活动反思

　　这节课是一节体育课，主要是引导幼儿学习跨跳、钻爬的动作技能。幼儿园老师应该是知识和技能的引导者而不能是直接的传授者。学会*本领后，应该再次让孩子们了解*叔叔的作用，如抗洪救灾，捉坏人，保家卫国等等，培养他们对*叔叔的感恩之情。

《我是*军》大班教案11

　　（一）指导思想：

　　在探索活动中，当幼儿对“*叔叔用什么武器打敌人?怎样打敌人”产生了浓厚的兴趣，他们从各种途径收集了有关武器的资料，并用各种废旧材料动手制作了“作战武器”，同时四岁左右是儿童游戏活动的黄金时期，对新奇的事物充满好奇并好模仿。看着孩子们端起“冲锋X”模仿*打敌人的神气模样，“我是*“户外主题游戏活动自然地诞生了。

　　在活动的生成、选择及设计中，我们也考虑到：

　　1、鼓励孩子用其“百种”语言表达表现其亲身体验及感受到的一切。

　　2、应充分考虑孩子的年龄特点，鼓励幼儿在活动中合作，肯定孩子的探索行为。

　　3、满足孩子在活动中的各种需要，鼓励孩子的想象、替代。

　　4、鼓励孩子大胆勇敢地在自然环境中锻炼，提高动作的*衡能力、协调性、灵敏性。

　　（二）阶段目标：

　　1.大胆、愉快、积极地参加游戏，尝试合作、交往。

　　2.在活动中萌发幼儿学习*，大胆勇敢、不怕困难的情感。

　　（三）材料的提供：

　　1、继续为幼儿提供各种材料：

　　如成品：沙包、纸糊碉堡、小担架、医生服装、爬网、轮胎等等;

　　半成品：酸奶瓶、纸做的枪把、枪管、卡纸折子弹等等。

　　（四）观察与指导：

　　1、观察幼儿在活动中合作、交往的能力，鼓励幼儿大胆探索。

　　2、观察xxx、xxx小朋友活动情况，鼓励他们学习*，大胆、勇敢。

　　活动反思

　　这节课是一节体育课，主要是引导幼儿学习跨跳、钻爬的动作技能。幼儿园老师应该是知识和技能的引导者而不能是直接的传授者。学会*本领后，应该再次让孩子们了解*叔叔的作用，如抗洪救灾，捉坏人，保家卫国等等，培养他们对*叔叔的感恩之情。

《我是*军》大班教案12

　　活动名称

　　我是勇敢的*

　　幼儿发展情况

　　本班孩子在小班、中班时就喜欢装饰性活动，他们想象丰富，思维活跃，动手合作的能力发展得较好，形成了互帮互助的学风。另外，本班幼儿男女比例悬殊，男小朋友*时对打仗游戏比较感兴趣，经常利用大中型积木以及废旧材料作为军事武器进行游戏。我们根据幼儿的兴趣及幼儿的实际能力水*，设计这一游戏活动。

　　活动背景条件

　　在*时活动中，我们发现幼儿对废旧物兴趣较浓，剪剪、贴贴、做做、玩玩，把和爸爸妈妈一起收集的稻草、纸箱等废旧物，进行粘贴，扎草人、编草帘等，游戏中幼儿将草帘、草人作为掩护的工具。利用废袜、手帕制作了手榴弹，陈柯亦小朋友自发带了战争碟片，供全班幼儿欣赏。在此基础上，他们将装饰用的废纸箱加以充分利用，作为作战的交通工具，从而引发了军事游戏。在几次游戏中，幼儿发现坏人经常被攻击，没人愿意做敌人。然而他们发觉没有敌人就没有作战对象，战争就无法进行。于是在本次活动中就引导幼儿利用稻草、塑料袋等废旧材料进行假想敌人的制作，然后再玩打仗的游戏。

　　本次活动目标

　　1、收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象，发展幼儿的想象力、创造力、动手能力和合作能力。

　　2、在游戏中让幼儿了解军人，培养幼儿的爱军意识。

　　3、在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以及获胜后的成就感。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　环境材料准备

　　1、收集各种塑造敌人的材料

　　如：稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板

　　即时贴、塑料方凳。

　　2、准备各种工具

　　如：双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。

　　3、幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。

　　4、铁丝网、小竹桥、小山坡等。

　　活动组织指导

　　（一）引导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　　（二）幼儿自由商量：一个敌人需要几个人制作装饰，需要何种材料。

　　（三）幼儿选择材料，制作装饰敌人、布置战场，教师适时提供帮助。

　　（四）集体进行军事训练：分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开*等。

　　（五）玩游戏：大营救。

　　（六）集体讲评游戏。

　　活动反思

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

《我是*军》大班教案 (菁选12篇)扩展阅读

《我是*军》大班教案 (菁选12篇)（扩展1）

——《我是小小*军》大班体育教案 (菁选5篇)

《我是小小*军》大班体育教案1

　　活动目标：

　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、*衡木3条、小红旗3面、椅子若干、2、磁带、录音机3、布置好场地

　　活动过程：

　　(一)开始部分幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

　　(二)基本部分

　　1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

　　2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的"幼儿个别示范。

　　3、比赛游戏“我是小小*。”

　　老师讲解规则：今天我们来做*，学习*叔叔过草地。每次每位幼儿先走过*衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2—3次)

　　(三)结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。

　　活动反思：

　　*是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在*的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在*的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对*热爱的情感得到了满足与抒发。

《我是小小*军》大班体育教案2

　　活动目标：

　　⒈发展幼儿走、跑、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、*衡性。

　　⒉发展幼儿的想象力，鼓励幼儿运用自己身体各个部位来探索不同的动作。

　　活动准备：

　　沙包、电网。

　　活动过程：

　　(一）导入部分

　　1.幼儿列好对，听教师口令。幼儿进入活动场地。

　　2..幼儿听音乐跟着老师做运动。

　　（二）我们的身体会移动。

　　（1）教师：小朋友想不想做*，*站好，报数。开始训练：立正、稍息、抱头蹲、卧倒、敌人在前面、手眼一条线、射击，左边，右边。

　　（2）刚才派出所的叔叔打电话说，他们去抓一个坏蛋，想请我们小*去帮忙，你们愿不愿去啊。可是敌人那装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）

　　（3）讲解示范。

　　师：你们会爬吗？请每个幼儿爬一次，提问总结：谁碰到了电网？为什么会碰到？应该怎么做才会不碰到电网？

　　老师总结：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。

　　（4）分两组练习，老师指导。

　　练习提醒幼儿注意要把整个身子放*。要求注意协调四肢的动作，想想*叔叔打仗时是怎么样的.？练习时要求注意速度要迅速、灵活。

　　（5）教师：训练完毕，奔赴前线，向后转,教师讲解过程。（请一个孩子示范）（四）打坏人组织幼儿游戏。

　　示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、匍匐前进过电网，对准篮筐，投入篮子内。幼儿两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小兵们快出发！”幼儿便依次走过独木桥、匍匐前进过电网，投入炸药包。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。

　　（五）教师：今天的任务完成的很成功，派出所的叔叔都夸奖我们是神兵，我们稍作休息

　　（六）放松活动*们，现在我们回营，准备迎接下一个任务。

《我是小小*军》大班体育教案3

　　活动目标：

　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、*衡木3条、小红旗3面、椅子若干、2、磁带、录音机3、布置好场地

　　活动过程：

　　(一)开始部分幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

　　(二)基本部分

　　1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

　　2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。

　　3、比赛游戏“我是小小*军。”

　　老师讲解规则：今天我们来做*军，学习*军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过*衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2—3次)

　　(三)结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。

　　活动反思：

　　*军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在*军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在*军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对*军热爱的情感得到了满足与抒发。

《我是小小*军》大班体育教案4

　　活动目标

　　⒈发展幼儿走、跑、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、*衡性。

　　⒉发展幼儿的想象力，鼓励幼儿运用自己身体各个部位来探索不同的动作。

　　活动准备

　　沙包、“电网”。

　　活动过程

　　（一）导入部分

　　1，幼儿列队站好，听教师口令，进入活动场地。

　　2，幼儿听音乐跟着老师做运动。

　　（二）我们的身体会移动

　　（1）教师：小朋友想不想做*军，*军站好，报数。开始训练：立正、稍息、抱头蹲、卧倒、敌人在前面、手眼一条线、射击（左边、右边）。

　　（2）刚才派出所的.叔叔打电话说，他们去抓一个坏蛋，想请我们小*军去帮忙，你们愿不愿去啊。可是敌人那装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）

　　（3）讲解示范。

　　师：你们会爬吗？请每个幼儿爬一次，提问总结：谁碰到了电网？为什么会碰到？应该怎么做才

　　老师总结：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。

　　（4）分两组练习，老师指导。

　　练习提醒幼儿注意要把整个身体放*。要求注意协调四肢的动作，想想*军叔叔打仗时是怎么样的？练习时要求注意速度要迅速、灵活。

　　（5）教师：训练完毕，奔赴前线。教师讲解过程。（请一个孩子示范）

　　（三）打坏人组织幼儿游戏。

　　示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、匍匐前进过电网，对准篮筐，投入篮子内。幼儿两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小兵们快出发！”幼儿便依次走过独木桥、匍匐前进过电网，投入炸药包。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。

　　（四）教师：今天的任务完成的很成功，派出所的叔叔都夸奖我们是神兵，我们稍作休息吧。

　　（五）放松活动

　　*军们，现在我们回营，准备迎接下一个任务。

《我是小小*军》大班体育教案5

　　活动目标：

　　1、掌握投掷的基本要领，发展凝神注视——看得清，瞄得准。

　　2、学习向同一目标物投掷。

　　3、培养幼儿坚强勇敢，遵守纪律的意志品质。

　　活动准备：

　　沙包人手一个，手榴弹人手一个预先设置好敌人碉堡

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　师：小朋友，你们喜欢*军叔叔吗？（幼答）为什么？

　　那今天我们来学做一名*军。

　　跟着音乐《学做*军》做动作。

　　二、练习投掷

　　1、师：一个个小小*军精神真饱满。你知道*军叔叔*时都做些什么吗？（幼儿回答）

　　*军叔叔每天都要做训练，今天我们小朋友也来做*军，也要来训练哦！今天我们重点训练的项目就是投掷。

　　（出示沙包）提出要求：投沙包时大家要战在同一边，向另外一个方向扔去。幼儿练习投沙包，教师观察。

　　师：你是怎么来投掷的呢？（请个别幼儿示范、比较）怎样投得更远？

　　教师示范：左脚在前，右脚在后，身体微微向后倾，右手举起沙包在肩上方，投沙包时要看准前方目标，用力扔出去。

　　幼儿集体练习，教师指导。

　　2、技能大比拼、比比谁投得远

　　师：小*军们学会了投掷，接下来可要来进行一个比拼喽，看看哪个小*军技能掌握的好，会把沙包扔得很远。

　　幼儿分组比赛，奖励第一名小朋友。

　　3、实战演习、向目标物扔手榴弹

　　（1）教师介绍手榴弹

　　（2）师：孩子们，你们的技能掌握的很好，所以*军司令给我们一次演习的机会。看，那边是敌人的碉堡，我们要把我们的手榴弹用力投向敌人的碉堡。

　　（3）幼儿分三组分别向敌人的碉堡扔手榴弹，比比哪组扔的最多、最快，哪组就获胜。

　　三、放松活动，整理回活动室。

　　师：今天，我们小小*军圆满地完成了训练任务，现在让我们来放松一下吧。

　　幼儿做放松运动，排队回活动室。

《我是*军》大班教案 (菁选12篇)（扩展2）

——我是小小*军大班教案 (菁选2篇)

我是小小*军大班教案1

　　活动目标：

　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、*衡木3条、小红旗3面、椅子若干、2、磁带、录音机3、布置好场地

　　活动过程：

　　(一)开始部分幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

　　(二)基本部分

　　1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

　　2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。

　　3、比赛游戏“我是小小*军。”

　　老师讲解规则：今天我们来做*军，学习*军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过*衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2—3次)

　　(三)结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。

　　活动反思：

　　*军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在*军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在*军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对*军热爱的情感得到了满足与抒发。

我是小小*军大班教案2

　　[游戏目标]

　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　[游戏准备]

　　1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、*衡木3条、小红旗3面、椅子若干2、磁带、录音机3、布置好场地

　　[游戏过程]

　　（一）开始部分幼儿随音乐"健康舞"跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

　　（二）基本部

　　1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

　　2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的"幼儿个别示范。

　　3、比赛游戏"我是小小*军"老师讲解规则：今天我们来做*军，学习*军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过*衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2-3次）

　　（三）结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。

　　活动反思：

　　*军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在*军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在*军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对*军热爱的情感得到了满足与抒发。

《我是*军》大班教案 (菁选12篇)（扩展3）

——我是*军大班健康教案

我是*军大班健康教案1

　　目标

　　1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

　　2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

　　3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　准备

　　1.空饮料瓶做的“手榴弹”;

　　2.废旧纸盒做的“*车”;

　　3.红、蓝颜色的长绳各一根。

　　4.安全点21个5.场地准备

　　过程

　　(一)准备环节：

　　1.小*军们，我们要去执行任务，我们出发吧!(踏步)看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕

　　2.两路变四路，立定

　　3.*军们，前排，后排

　　4.让我们听着音乐操练起来吧!a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗端起e刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗?

　　(二)基本部分：

　　1.游戏“投手榴弹”

　　这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方?(请两位小朋友说)我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢?每位*军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

　　这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始!(幼儿投掷，教师观察)

　　2.集合总结吹口哨，请*军们把手榴弹拣到我们篓子里(幼儿拣手榴弹)两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试?(请2位幼儿)司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。(练两遍)

　　3.游戏“炸碉堡”

　　小*军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡?注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个(手榴弹在圆的中间)

　　4.比赛“实战演习”

　　*军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里(幼儿拣手榴弹)刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是*，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在*开到封锁线前击中*，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做*兵，两位*军一辆*，请站到*旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当*开来时要站起来，用力投。

　　准备(吹口哨)集合(吹口哨)讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因?(距离太远，有的*军蹲在那儿投)第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好*到前面准备好比武开始

　　(三)结束放松动作我们的"投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了*，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小*军们，今天的游戏玩的开心吗?我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧!

《我是*军》大班教案 (菁选12篇)（扩展4）

——学做*军教案 (菁选15篇)

学做*军教案1

　　体育教案：学做*

　　宜昌市兴山县小黄粮幼儿园 —— 金忠连

　　活动目标：1.让幼儿练习在草席里手脚协调的钻爬。活动内容

　　2.进一步让幼儿体验集体游戏的乐趣。

　　3.培养幼儿从小不怕困难，坚持到底的精神品质。

　　活动准备：草席垫子，幼儿的室外玩具山洞,椅子一把。

　　活动重难点：让幼儿懂得爬钻时，左右脚的协调性，尽量提高钻爬的速度。

　　活动过程：1.活动身体：

　　﹙1﹚．今天我们一起来玩学习*的游戏。老师当指挥员，你们当小战士，*战士要一切行动听指挥，你们要听我的指挥哟！

　　﹙2﹚ ．教师喊口令，幼儿进行热身运动。〔起步跑、慢跑……..以激发幼儿的兴趣〕。

　　2 .集体练习，教师讲解；

　　﹙1﹚．师：*叔叔走路的姿势可神气啦！谁愿意来学一学，今天我们专门练习钻爬的动作。教师示范。教师边示范，边给幼儿讲解钻爬的安全知识，

　　﹙2﹚．幼儿自由练习，教师进行个别指导 。

　　﹙3﹚．师：*叔叔严格听从指挥，他们在战场上一会儿，一会儿过草地，一会儿钻山洞，要求可高啦！我们这群小战士要好好训练，长大了当一名优秀的战士。

　　3活动比赛；

　　﹙1﹚.教师讲解比赛规则，把幼儿*均分成四队，每对八人，在同一起跑线，同一时间发令，先爬着行走，再钻山洞行走，看哪一队最先钻爬完，谁队就获胜。

　　﹙2﹚幼儿再次排队活动，进一步掌握游戏活动的技巧。

　　﹙3﹚全班幼儿集合战队，做幼儿广播体操整理运动。

　　4．活动小结；

　　表扬在活动中认真、坚持到底的幼儿，并给优胜队发给小红花进行鼓励。

学做*军教案2

　　活动目标

　　1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，发展动作的协调性和灵活性。

　　2、培养幼儿克服困难，勇于完成任务的良好品质。

　　3、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、20个200克重的沙包

　　2、跨跳栏2个

　　3、直径60厘米的"山洞"2个

　　4、垫子2个

　　5、独木桥2个

　　6、“小树林”若干

　　活动过程

　　（一）准备动作：军姿训练、运动循环。

　　（二）基本动作学习：肩上挥臂投掷

　　1、教师讲解示范正确的肩上挥臂动作

　　儿歌：小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔

　　2、幼儿徒手练习，学习动作要领。

　　3、分组练习肩上挥臂投掷动作

　　（1）分散练习肩上挥臂投掷动作。

　　（2）集中展示、点评。

　　（三）游戏《齐心协力炸碉堡》

　　1、出示地形图，结合游戏场地介绍游戏玩法

　　玩法：小战士手拿炸药包，走过小桥，爬过草地，钻过地道，跳过小洞，穿过树林，在指定的地方用力将沙包投向敌人的碉堡，然后迅速从两侧跑回自己的队伍后面。依次循环，直到碉堡被炸掉为止。

　　2、幼儿游戏，师指导

　　针对幼儿投远、投准的情况进行指导。

　　3、小结：针对幼儿遵守规则、战胜困难等学习品质进行评价。

　　（四）放松动作

　　教师带领幼儿拍肩、拍腰、拍腿，幼儿之间互相拍的动作达到放松的目的。最后，引导幼儿向*叔叔学习勇敢、团结的精神。

学做*军教案3

　　一、活动目标

　　1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。

　　2、发展幼儿思维能力与动手能力。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　二、活动准备

　　熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……

　　三、活动过程

　　1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。

　　(1)教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。

　　师：小朋友们听这是什么音乐呀?让我们一起来学做*好吗?(……)立正!(……)

　　(2)出示蛋宝宝。

　　师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做*真神气，它们呀!也想学*做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗?(……)

　　2、让幼儿探索，寻找在*面上让鸡蛋站立的方法。

　　(1)给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。

　　师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢?李老师请小朋友轻轻的去试一试。

　　(2)幼儿操作，教师观察并及时鼓励。

　　(3)小结。

　　师：蛋宝宝可以像*一样做立正的动作吗?你是怎样让它站起来的呀?(……)

　　师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢?(……)

　　3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

　　(1)师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗?(……)

　　(2)幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。

　　(3)师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。

　　师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀?(……)你是用的什么材料呀?(……)怎样让它站起来的呀?(……)

　　4、装饰蛋宝宝。

　　师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像*，为什么呢?(……)

　　师：*应该有什么呀?(……)可是蛋宝宝有吗?(……)那怎么办呢?(……)

　　师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。

　　5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做*。

　　师：你们的蛋宝宝装饰好了吗?我们来一起帮它们排队好吗?瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……

　　师：好，立正!

　　请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。

　　四、教学反思

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的*常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

学做*军教案4

　　活动目标：

　　1、尝试用轮奏的方法为歌曲伴奏，体验打击乐器的乐趣。

　　2、会看节奏型卡，能打准拍子，表现雄壮有力的节拍特点。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　歌谱1张、木鱼、铃鼓、圆舞板，歌曲《学做*》。

　　活动过程：

　　一、导入：播放《学做*》歌曲，幼儿随音乐歌表演。

　　1、引导幼儿回忆歌曲。

　　刚刚小朋友做着握枪的动作，挺起胸膛，很神气，很精神。小朋友是用表演的表现这首歌曲的，今天，老师还给小朋友带了节奏卡、乐器，这些可以把这首歌曲变得更好听，我们为这首歌曲进行伴奏。

　　二、学看新节奏谱，徒手练习打节奏。

　　1、出示节奏卡，启发幼儿看卡打拍子。

　　（1）、X X X X X X X —

　　2、徒手练习节奏型。

　　3、出示节奏卡。

　　（2）、X O X O X O X O

　　重点提醒幼儿看清休止符。

　　4、徒手练习节奏型。

　　5、出示节奏卡。

　　（3）、XX XX X — XX XX X —

　　6、徒手练习节奏型。

　　7、一起练习三种节奏型。

　　三、引导幼儿学习看指挥，初步学习轮奏方法，感受歌曲轮奏部分的节奏型。

　　1、看节奏卡

　　2、分组用乐器进行打击练习。

　　四、看节奏谱，用乐器伴奏整首歌曲。

　　五、手持乐器，尝试为歌曲伴奏。

　　六、节奏图谱

　　（1）、X X X X X X X —

　　（2）、X O X O X O X O

　　（3）、XX XX X — XX XX X —

　　（4）、X O X O X O X O

　　教学反思：

　　在此个教学里，刚刚开始小孩们并没踊跃的投入，这个时候我展示了节拍谱，小孩们一瞬间精神起来啦，望着节拍谱拍起来了，尽管小孩节拍快慢还无法看懂，可是小孩能看懂何时应当拍手，何时该摇手。之后经过我说解后，小孩们非常快的就领会了节拍，都踊跃的投入到教学中去。孩子的积极性还是没被提起来，孩子的自主性不够强，通过不断地尝试、探索、研究，才能有不断的进步，不断地突破，我想我会将这样的打击乐活动进行到底的，并教学中，不断提升自己的音乐素养。

学做*军教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿创编*战士的不同的动作。

　　2、通过“学做*”的活动，激发幼儿热爱*的情感。活动准备：音乐。活动

　　过程：

　　一、开始部分。练声：《小鸟醒来了》、《蝴蝶》

　　律动：《模仿操》、《头发、肩膀、膝盖、脚》、《这是小兵》

　　二、教师带领幼儿复习巩固歌曲歌词及旋律。

　　1、教师：小朋友们好，你们还记得我们上一节课学习了一首有关*的歌曲吗?还记得是什么歌了吗?歌曲里面唱了些什么呢? (引导幼儿回忆歌曲名称和歌曲内容。)

　　2、教师带领幼儿集体演唱歌曲。

　　3、教师弹奏歌曲旋律，引导幼儿随着音乐合拍学做*精神饱满地走步。

　　三、教师带领幼儿创编动作。

　　1、教师：小朋友们，现在我们一起来学一学*叔叔的本领吧，大家一起把动作做出来。

　　2、教师带领幼儿学习动作。

　　第一段歌曲：

　　1-2小节：两脚左右分开，重心先向右移，做敲锣动作两次。再向左做同样动作。

　　3-4小节：右脚向右踏一步，重心移向右肢，挺胸抬头，做吹嗽状。

　　5-6小节：右脚起踏四步，两臂自然摆。

　　7-8小节：立下，右手敬礼。

　　9-10小节：右脚向右前方踏一步，重心移到右脚，做吹嗽叭状。

　　11-12小节：手的动作同9-10小节，但转向左前方吹喇叭。

　　13-14小节：左脚起踏四步，两臂自然摆。

　　15-16小节：左脚跟向左前方点地，同时两臂在胸前伸出，两手翘起大拇指。

　　第二段歌曲：

　　1-2小节：向左、右转身。

　　3-4小节：左脚起踏四步，两臂自然摆动。

　　5-6小节：左脚向左侧踏一步，两臂胸前屈肘，手心向里，移动身体重心两次，先左后

　　右。第二次左脚并上。

　　7-8小节：右脚向前方跨一小步，重心在右脚上，同时右手右斜上举，手心向下。

　　9-12小节：同第一段的9-12小节动作。

　　13-14小节：两手做握枪状，原地踏步。

　　15-16小节：左脚向前跨一步，重心移到左脚上，右脚尖虚点地，同时两臂身体前面交

　　叉向上打开成两臂斜上举，手心相对，头仰起。

　　3、教师指导幼儿听歌曲做动作，重点练习在每句开始时更换动作。

　　4、幼儿听歌曲，完整地做动作，要求幼儿的动作合拍、有力。

　　四、请幼儿进行表演

　　教师：现在老师弹琴，请小朋友们进行表演，看看谁表演的好。

　　表扬并鼓励表演得好的幼儿。

学做*军教案6

　　体育教案：学做*军

　　宜昌市兴山县小黄粮幼儿园 —— 金忠连

　　活动目标：1.让幼儿练习在草席里手脚协调的钻爬。活动内容

　　2.进一步让幼儿体验集体游戏的乐趣。

　　3.培养幼儿从小不怕困难，坚持到底的精神品质。

　　活动准备：草席垫子，幼儿的室外玩具山洞,椅子一把。

　　活动重难点：让幼儿懂得爬钻时，左右脚的协调性，尽量提高钻爬的速度。

　　活动过程：1.活动身体：

　　﹙1﹚．今天我们一起来玩学习*军的游戏。老师当指挥员，你们当小战士，*军战士要一切行动听指挥，你们要听我的指挥哟！

　　﹙2﹚ ．教师喊口令，幼儿进行热身运动。〔起步跑、慢跑……..以激发幼儿的兴趣〕。

　　2 .集体练习，教师讲解；

　　﹙1﹚．师：*军叔叔走路的姿势可神气啦！谁愿意来学一学，今天我们专门练习钻爬的动作。教师示范。教师边示范，边给幼儿讲解钻爬的安全知识，

　　﹙2﹚．幼儿自由练习，教师进行个别指导 。

　　﹙3﹚．师：*军叔叔严格听从指挥，他们在战场上一会儿，一会儿过草地，一会儿钻山洞，要求可高啦！我们这群小战士要好好训练，长大了当一名优秀的战士。

　　3活动比赛；

　　﹙1﹚.教师讲解比赛规则，把幼儿*均分成四队，每对八人，在同一起跑线，同一时间发令，先爬着行走，再钻山洞行走，看哪一队最先钻爬完，谁队就获胜。

　　﹙2﹚幼儿再次排队活动，进一步掌握游戏活动的技巧。

　　﹙3﹚全班幼儿集合战队，做幼儿广播体操整理运动。

　　4．活动小结；

　　表扬在活动中认真、坚持到底的幼儿，并给优胜队发给小红花进行鼓励。

学做*军教案7

　　活动目的：

　　1、学习侧身钻过60cm的圆圈，结合*衡、跳的能力提高手脚动作的协调性。

　　2、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。

　　活动准备：

　　木长凳8条，小动物钻圈4架（直径60cm），竹梯4张，跨跳架4个，大小篮子各4个，沙包若干。音乐《学做*军》，场地如图：

　　活动过程：

　　一、开始部分（在音乐中进场，引发幼儿体育游戏的兴趣）

　　*军有哪些本领？他们的本领可棒啦！我们一起学做*军吧！播放《学做*军》的音乐，老师带领幼儿进入活动场地。

　　二、准备部分（重点强调弓步动作要到位）

　　组织幼儿排成四路纵队做模仿动作：头部运动——体侧运动——体转运动——踢腿运动——弓步运动——跳跃运动。

　　三、基本部分（讲解示范动作，在游戏中幼儿进行锻炼、巩固）

　　1、边讲解边请小*军做示范侧身钻过60cm的圆圈：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

　　2、幼儿分组练习侧钻的动作。（教师巡回指导，针对幼儿的实际情况进行帮助、纠正）

　　3、玩“小小*军”的游戏：幼儿扮小小*军，排成四路纵队，排头先侧钻过圈，走上竹桥，跳过小矮墙，到达终点时拿起沙包对准投掷篮投，然后迅速跑回起点拍第二个小小*军的手，第二个依次进行游戏。

　　注意事项：1、动作规范，不碰圈。2、走竹梯时手要升*。3、沙包只扔一次返回排队后。

　　四、结束部分（放松、整理，教师从中评价游戏情况）

　　教师对幼儿的游戏情况小结。播放《学做*军》的音乐，老师带领幼儿离开活动场地。

　　课后反思：

　　《学做*军》是一节大班的体育活动，选自省编教材大班下的一个活动主题，传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以达到教学目标，而我结合了体育和游戏的创新理念，认真研究了这节课的教学目标，将它生活化，熟悉贴切，在做准备活动中把钻的下蹲中心移动融入当中，又做出为侧钻所用到的身体部位，让各个部位舒展开来，接着学习侧钻的动作要领，我先是请一个孩子按侧钻的动作要领钻，展示给大家看，接着大家一起学习侧钻的动作要领，这样孩子就能很好的掌握，在一起练习侧钻的时候，虽然有个别孩子动作不到位，老师及时的请大家帮助为他纠正。当孩子学会了侧钻直径60cm的圆圈，在这个原有的水*上，我让孩子成功挑战离地20cm的竹梯桥，助跑跨跳小矮墙，我设计的环节层层递进，环环相扣，在活动中很注重孩子的静态和动态想结合，有利于孩子的身心健康。

　　设立一定的情景，利用幼儿对*军叔叔的敬仰和喜爱，来模仿*军，以此来激发幼儿的兴趣，提高效率。整节课，我把时间和空间留给了孩子们，让幼儿主动参与，发挥了他们的主体意识，幼儿在创设的情境中，好学好动的个性得到了充分的发展，顺利地完成了这节课的认知、动作、情感目标。不足之处是幼儿的新动作完成好，而旧动作（如：助跑跨跳、投掷）没有巩固好完成不规范，希望我们在日常的教学要实实在在的教会幼儿的基本技能，而不是应付的。应该以“一切为了孩子”为宗旨的教学。

学做*军教案8

　　一、活动目标

　　1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。

　　2、发展幼儿思维能力与动手能力。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　二、活动准备

　　熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……

　　三、活动过程

　　1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。

　　(1)教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。

　　师：小朋友们听这是什么音乐呀?让我们一起来学做*军好吗?(……)立正!(……)

　　(2)出示蛋宝宝。

　　师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做*军真神气，它们呀!也想学*军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗?(……)

　　2、让幼儿探索，寻找在*面上让鸡蛋站立的方法。

　　(1)给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。

　　师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢?李老师请小朋友轻轻的去试一试。

　　(2)幼儿操作，教师观察并及时鼓励。

　　(3)小结。

　　师：蛋宝宝可以像*军一样做立正的动作吗?你是怎样让它站起来的呀?(……)

　　师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢?(……)

　　3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

　　(1)师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗?(……)

　　(2)幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。

　　(3)师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。

　　师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀?(……)你是用的什么材料呀?(……)怎样让它站起来的呀?(……)

　　4、装饰蛋宝宝。

　　师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像*军，为什么呢?(……)

　　师：*军应该有什么呀?(……)可是蛋宝宝有吗?(……)那怎么办呢?(……)

　　师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。

　　5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做*军。

　　师：你们的蛋宝宝装饰好了吗?我们来一起帮它们排队好吗?瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……

　　师：好，立正!

　　请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。

　　四、教学反思

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的*常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

学做*军教案9

　　活动目标

　　1、练习匍匐前进，左右手交替往前爬行。

　　2、能遵守游戏规则。

　　活动准备

　　1、听过*军叔叔打仗的故事。

　　2、垫子、碉堡等；竹梯、轮胎。

　　活动过程

　　一、扮演角色活动身体

　　价值分析：活动身体，引起幼儿兴趣。

　　1、活动导入：今天我们一起来玩学习*军的游戏。老师做指挥员，你们当*军战士。请记清楚*军战士要一切行动听指挥。

　　2、*军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，练习队列。师生一起模仿*军叔叔的本领：打枪-------上肢运动，拼刺刀-------下蹲运动：开炮-------体转运动：骑马-------全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

　　二、探索学习

　　价值分析：重点练习匍匐钻过竹梯。

　　1、教师启发：如果你是*军，防止被敌人发现，你会用什么办法爬行？

　　2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1---2名幼儿进行示范。

　　教师说明动作要领：双手伏在垫子上，降低身体的高度，利用左右手交替爬行。

　　3、分组进行练习，教师指导。

　　4、游戏

　　1）、教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事比赛，看看哪组的爬行速度最快。

　　2）、游戏：*军炸碉堡：幼儿匍匐前进，到打碉堡附近用手榴弹炸碉堡，看看哪组打中的多。

　　3）、两队交换角色再次游戏。

　　三、结束游戏，放松身体

　　价值分析：体验游戏的乐趣，使紧张的肌肉逐渐放松。

　　教师吹哨子，全体幼儿集合。大家一起讲评，表扬在游戏中匍匐动作标准、勇敢克服困难，坚持到底的幼儿。

学做*军教案10

　　学做*军目标：

　　一、练习在*行线中间走，发展幼儿*衡能力；

　　二、发展幼儿走的动作，有精神走路。

　　活动准备：3条*行线分别为15厘米 20厘米 25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做*军》*军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　歌表演《春天》

　　基本部分：

　　一、练习在*行线中间走

　　1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；

　　2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。

　　3、集体飞行

　　二、游戏：打大灰狼情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请*军帮忙消灭；音乐《学做*军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。*军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）

　　三、结束部分：每幼儿评一朵小花，听《学做*军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

学做*军教案11

　　活动目标：

　　1、通过参观军营、军训、汇报表演等活动，体验军人严明的纪律，学习军人不怕苦、不怕累的精神；

　　2、通过学习、查资料、询问等途径了解有关军队和军人的知识，尊敬热爱*军，愿意向军人学习；

　　3、通过学做*军的系列活动，感受做*军的英勇与自豪，能不怕苦、不怕累地对待自己的学习和生活。

　　活动时间：2周

　　环境创设及活动准备：

　　1、创设布置有关军队的环境；

　　2、收集有关军队、武器等方面的文字、图片、照片、模型等材料；布置军队武器图片、模型展览会；

　　3、玩玩做做：枪、炮、飞机等，进行展示；

　　4、与部队联系商量好幼儿参观、军训等一系列活动；

　　5、师幼每人一套迷彩服，各班一面连旗。

　　家长工作：

　　1、帮助幼儿了解有关军事、现代武器等方面的知识，并搜集相关的文字、图片、照片、模型等材料；

　　2、鼓励幼儿向*军学习，训练时不怕苦、不怕累，活动严守纪律，遇到困难要坚强；

　　3、配合军训活动，每天早上按时来园（8：15分前），每位家长都能准时将幼儿送入园。

学做*军教案12

　　目标：

　　一、练习在*行线中间走，发展幼儿*衡能力；

　　二、发展幼儿走的动作，有精神走路。

　　活动准备：

　　3条*行线分别为15厘米20厘米

　　25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做*军》*军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　歌表演《春天》

　　基本部分：

　　一、练习在*行线中间走

　　1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；

　　2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。

　　3、集体飞行

　　二、游戏：打大灰狼

　　情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请*军帮忙消灭；

　　音乐《学做*军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。*军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）

　　三、结束部分：

　　每幼儿评一朵小花，听《学做*军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

学做*军教案13

　　活动目标：

　　1、练习在*行线中间走，发展幼儿*衡能力。

　　2、发展幼儿走的动作，有精神走路。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　3条*行线分别为15厘米 20厘米 25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做*军》*军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　歌表演《春天》

　　基本部分：

　　一、练习在*行线中间走

　　1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；

　　2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。

　　3、集体飞行

　　二、游戏：打大灰狼

　　情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请*军帮忙消灭；

　　音乐《学做*军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。*军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）

　　三、结束部分：

　　每幼儿评一朵小花，听《学做*军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

学做*军教案14

　　活动目标

　　1、能积极主动地参加活动，愿意学做*军，萌发对*军的尊敬、热爱之情。

　　2、能积极收集、整理、分享*军的相关信息，获得对*军优秀品质的认识，并愿意学习他们的优秀品质。

　　3、能大胆地表达自己的认识，并能够尊重同伴的想法和意见。

　　重点难点

　　活动重点：了解*军，发现、学习*军的优秀品质，萌发出对*军的尊敬、热爱之情。愿意学做*军。

　　活动难点：活动中用多种词汇表达*军叔叔的品质。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿能分辨出海、陆、空三军，知道*军叔叔是保卫国家和人民的。

　　2、物质准备：军运会图片、片段、记录表。

　　活动过程

　　一、出示图片、视频，引发幼儿对发现*军叔叔优点的兴趣。

　　1、出示图片，观察发现中国人民*军在哪里？他们在做什么事情？小结幼儿的发现和表达。

　　2、欣赏“军运会比赛”视频，说一说“从视频中你们发现了*军叔叔的哪些优点？”

　　小结幼儿的发现和表达。

　　二、幼儿分组交流、讨论，大胆与同伴分享自己收集的信息。

　　1、引导幼儿根据自己收集的资料分组，为收集的信息分类并记录，教师巡回指导。

　　2、请每组一位代表到前面展示、分享小组讨论结果：请你介绍一下——你们组一共找到了*军叔叔的几个优点？分别是什么？

　　3、引导幼儿发现小组之间结果的共同点、不同点，统计出一共找到了*军的几个优点：

　　“仔细观察，两个小组找到的优点，哪些是一样的？还有哪些不一样？我们一共找到了*军的几个优点？”

　　4。教师小结幼儿发现的统计结果。并提出分享老师收集的视频，引导幼儿发现：其实*军还有很多优点，值得我们学习。

　　5。总体小结*军的优秀品质。肯定幼儿在收集材料、分享交流中的积极表现。

　　三、体验——学做*军，进一步激发幼儿对*军的热爱、尊敬，以及乐于学习*军优秀品质的热情。

　　1、举行大一班小小“阅兵式”，鼓励幼儿学做*军。

　　2、小结幼儿的表现，并在继续学做*军的过程中，自然结束活动。

　　四、活动延伸：

　　1、在生活中，注重引导幼儿学习*军的优点。教师注重发现幼儿的优点、优秀品质，给予及时的肯定、鼓励。

　　2、把学做*军延伸到每周的升旗仪式中，鼓励幼儿向*军一样精神、威武。

　　活动总结

　　《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。而大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。结合本班幼儿会操作电脑的有利因素，将信息技术与教学整合。

　　本次活动中始终保持着良好的师幼互动，充分发挥多媒体的作用，幼儿非常感兴趣。教师能在活动中鼓励幼儿大胆分享、分析彼此的经验及结果，充分尊重幼儿主体地位。通过让幼儿根据各自感兴趣的内容收集资料、并分享，注重了幼儿的兴趣及能力，使幼儿敢于、善于、愿意表述自己的感受。

　　让幼儿从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系。结束部分做到首尾呼应结束本次活动。但在活动中幼儿分享的时间不够充足，很多幼儿没有把自己收集到的及时分享。另外幼儿词汇量相对较少，个别时候不能用合适的词语表达。对于个别能力较弱的幼儿关注不够。分享完自己的资料后，不能大胆的参与到讨论当中去。

学做*军教案15

　　活动目标：

　　1、引导幼儿创编*军战士的不同的动作。

　　2、通过“学做*军”的活动，激发幼儿热爱*军的情感。活动准备：音乐。活动

　　过程：

　　一、开始部分。练声：《小鸟醒来了》、《蝴蝶》

　　律动：《模仿操》、《头发、肩膀、膝盖、脚》、《这是小兵》

　　二、教师带领幼儿复习巩固歌曲歌词及旋律。

　　1、教师：小朋友们好，你们还记得我们上一节课学习了一首有关*军的歌曲吗?还记得是什么歌了吗?歌曲里面唱了些什么呢? (引导幼儿回忆歌曲名称和歌曲内容。)

　　2、教师带领幼儿集体演唱歌曲。

　　3、教师弹奏歌曲旋律，引导幼儿随着音乐合拍学做*军精神饱满地走步。

　　三、教师带领幼儿创编动作。

　　1、教师：小朋友们，现在我们一起来学一学*军叔叔的本领吧，大家一起把动作做出来。

　　2、教师带领幼儿学习动作。

　　第一段歌曲：

　　1-2小节：两脚左右分开，重心先向右移，做敲锣动作两次。再向左做同样动作。

　　3-4小节：右脚向右踏一步，重心移向右肢，挺胸抬头，做吹嗽状。

　　5-6小节：右脚起踏四步，两臂自然摆。

　　7-8小节：立下，右手敬礼。

　　9-10小节：右脚向右前方踏一步，重心移到右脚，做吹嗽叭状。

　　11-12小节：手的动作同9-10小节，但转向左前方吹喇叭。

　　13-14小节：左脚起踏四步，两臂自然摆。

　　15-16小节：左脚跟向左前方点地，同时两臂在胸前伸出，两手翘起大拇指。

　　第二段歌曲：

　　1-2小节：向左、右转身。

　　3-4小节：左脚起踏四步，两臂自然摆动。

　　5-6小节：左脚向左侧踏一步，两臂胸前屈肘，手心向里，移动身体重心两次，先左后

　　右。第二次左脚并上。

　　7-8小节：右脚向前方跨一小步，重心在右脚上，同时右手右斜上举，手心向下。

　　9-12小节：同第一段的9-12小节动作。

　　13-14小节：两手做握枪状，原地踏步。

　　15-16小节：左脚向前跨一步，重心移到左脚上，右脚尖虚点地，同时两臂身体前面交

　　叉向上打开成两臂斜上举，手心相对，头仰起。

　　3、教师指导幼儿听歌曲做动作，重点练习在每句开始时更换动作。

　　4、幼儿听歌曲，完整地做动作，要求幼儿的动作合拍、有力。

　　四、请幼儿进行表演

　　教师：现在老师弹琴，请小朋友们进行表演，看看谁表演的好。

　　表扬并鼓励表演得好的幼儿。

《我是*军》大班教案 (菁选12篇)（扩展5）

——*军慰问信 (菁选12篇)

*军慰问信1

　　尊敬的*叔叔您们好：

我是额敏县第三小学三年级4班的张馨予。我是一个活泼开朗、个性张扬的小姑娘。你们知道吗？今天第一次给您们写信，我有很多话语想对您们说：没有您们我们就不能安静地坐在教室里认真读书；没有你们就没有百姓今天安居乐业的好日子；没有你们就没有壮丽的大好河山；没有你们就没有祖国美好的明天! 虽然我们不曾相识，但是我们少年队员非常崇拜您们。

　　记得，有一年夏天，我国长江流域遭受罕见的洪涝灾害。在国家和人民群众生命财产安全受到严重威胁的关键时刻，是*叔叔您们挺身而出，不顾个人安危，迅速组织抢险求援工作，把生的希望留给人民群众，把死的威胁留给自己。在这次抗洪救灾的过程中，许多*叔叔献出了自己年轻而又宝贵的生命。正是有你们这样不怕苦、不怕流血的"英勇献身精神，最终取得了抗洪救灾的全面胜利。人民感谢您、拥护您，因为您们是人民的钢铁长城。无论在抗洪救灾的现场上，还是在植树造林的田地里，都有您们高大、奋勇、混汗如雨的身影。

　　您们勇敢无畏、勤劳爱民的精神，使我们幼小的心灵倍受感动，我们要好好学习、天天向上，让胸前的红领巾更加鲜艳、更加灿烂。您们永远是我们心中的英雄、楷模。

　　亲爱的*叔叔，我们心中的火炬，您们辛苦了，向您们致敬!向您们敬礼!

*军慰问信2

　　尊敬的*叔叔您们好：

　　我是XXX县第三小学三年级4班的XXX。我是一个活泼开朗、个性张扬的小姑娘。你们知道吗？今天第一次给您们写信，我有很多话语想对您们说：没有您们我们就不能安静地坐在教室里认真读书；没有你们就没有百姓今天安居乐业的好日子；没有你们就没有壮丽的

　　大好河山；没有你们就没有祖国美好的明天!

　　虽然我们不曾相识，但是我们少年队员非常崇拜您们。记得，有一年夏天，我国长江流域遭受罕见的洪涝灾害。在国家和人民群众生命财产安全受到严重威胁的关键时刻，是*叔叔您们挺身而出，不顾个人安危，迅速组织抢险求援工作，把生的希望留给人民群众，把死的威胁留给自己。在这次抗洪救灾的过程中，许多*叔叔献出了自己年轻而又宝贵的生命。

　　正是有你们这样不怕苦、不怕流血的英勇献身精神，最终取得了抗洪救灾的全面胜利。人民感谢您、拥护您，因为您们是人民的钢铁长城。无论在抗洪救灾的.现场上，还是在植树造林的田地里，都有您们高大、奋勇、混汗如雨的身影。

　　您们勇敢无畏、勤劳爱民的精神，使我们幼小的心灵倍受感动，我们要好好学习、天天向上，让胸前的红领巾更加鲜艳、更加灿烂。您们永远是我们心中的英雄、楷模。

　　嘿嘿!只要一想起您们，我的小脸就开始发红。是因为我是家里的小公主，早晨起来连被子都要家长叠。自从在电视、报纸上看到您们的件件事迹后，我也下决心一定要改正自己身上的不足之处，现在我也在家里承担起一些力所能及的家务事请，不再做家里的小公主，不再麻烦大人，自己的事情自己做。

　　亲爱的*叔叔-我们心中的火炬，您们辛苦了，向您们致敬!向您们敬礼!!

*军慰问信3

　　尊敬的*叔叔您们好：

　　我是额敏县第三小学三年级4班的张馨予。我是一个活泼开朗、个性张扬的小姑娘。你们知道吗？今天第一次给您们写信，我有很多话语想对您们说：没有您们我们就不能安静地坐在教室里认真读书；没有你们就没有百姓今天安居乐业的好日子；没有你们就没有壮丽的大好河山；没有你们就没有祖国美好的明天！

　　虽然我们不曾相识，但是我们少年队员非常崇拜您们。记得，有一年夏天，我国长江流域遭受罕见的洪涝灾害。在国家和人民群众生命财产安全受到严重威胁的关键时刻，是*叔叔您们挺身而出，不顾个人安危，迅速组织抢险求援工作，把生的希望留给人民群众，把死的威胁留给自己。在这次抗洪救灾的过程中，许多*叔叔献出了自己年轻而又宝贵的生命。正是有你们这样不怕苦、不怕流血的英勇献身精神，最终取得了抗洪救灾的全面胜利。人民感谢您、拥护您，因为您们是人民的钢铁长城。无论在抗洪救灾的现场上，还是在植树造林的田地里，都有您们高大、奋勇、混汗如雨的身影。您们勇敢无畏、勤劳爱民的精神，使我们幼小的心灵倍受感动，我们要好好学习、天天向上，让胸前的红领巾更加鲜艳、更加灿烂。您们永远是我们心中的英雄、楷模。

　　嘿嘿！只要一想起您们，我的小脸就开始发红。是因为我是家里的小公主，早晨起来连被子都要家长叠。自从在电视、报纸上看到您们的件件事迹后，我也下决心一定要改正自己身上的不足之处，现在我也在家里承担起一些力所能及的`家务事请，不 再做家里的小公主，不再麻烦大人，自己的事情自己做。

　　亲爱的*叔叔－我们心中的火炬，您们辛苦了，向您们致敬！向您们敬礼！！

　　致此

　　敬礼

　　xxx

　　20xx年4月

*军慰问信4

　　尊敬的*叔叔您们好：

　　我是额敏县第三小学三年级4班的张馨予。我是一个活泼开朗、个性张扬的小姑娘。你们知道吗？今天第一次给您们写信，我有很多话语想对您们说：没有您们我们就不能安静地坐在教室里认真读书；没有你们就没有百姓今天安居乐业的好日子；没有你们就没有壮丽的大好河山；没有你们就没有祖国美好的明天！

　　虽然我们不曾相识，但是我们少年队员非常崇拜您们。记得，有一年夏天，我国长江流域遭受罕见的洪涝灾害。在国家和人民群众生命财产安全受到严重威胁的关键时刻，是*叔叔您们挺身而出，不顾个人安危，迅速组织抢险求援工作，把生的希望留给人民群众，把死的威胁留给自己。在这次抗洪救灾的过程中，许多*叔叔献出了自己年轻而又宝贵的生命。正是有你们这样不怕苦、不怕流血的英勇献身精神，最终取得了抗洪救灾的全面胜利。人民感谢您、拥护您，因为您们是人民的钢铁长城。无论在抗洪救灾的现场上，还是在植树造林的田地里，都有您们高大、奋勇、混汗如雨的身影。您们勇敢无畏、勤劳爱民的精神，使我们幼小的心灵倍受感动，我们要好好学习、天天向上，让胸前的红领巾更加鲜艳、更加灿烂。您们永远是我们心中的英雄、楷模。

　　嘿嘿！只要一想起您们，我的小脸就开始发红。是因为我是家里的小公主，早晨起来连被子都要家长叠。自从在电视、报纸上看到您们的件件事迹后，我也下决心一定要改正自己身上的不足之处，现在我也在家里承担起一些力所能及的家务事请，不 再做家里的小公主，不再麻烦大人，自己的事情自己做。

　　亲爱的*叔叔－我们心中的"火炬，您们辛苦了，向您们致敬！向您们敬礼！！

　　致此

　　敬礼

　　xxx

　　20xx年4月

*军慰问信5

　　*叔叔： 您好！

　　因为您还不知道我是谁，所以先做个自我介绍。我姓沈，名叫沈诗悦，现就读于六十二中学，今年17岁。

　　其实，在很早以前我们就从书本和电视里得知作为一名*的光荣与伟大。但是我们从书本和电视里所认识的*是很抽象的，给人一种很遥远的感觉，所以有时也希望如有机会能结识几位*该有多好。

　　记得我曾有幸参观过一次*的宿舍。当我走进宿舍，它给我的第一感觉就是——整齐与干净。只见那被子叠得像块豆腐干似的，宿舍里所有的东西都摆放得井然有序，好让人羡慕。进入高中后，最让我难忘的便是军训，因为那是我第一次与*——我们的教官，有了接触。而这次军训也使我对*有了新的认识。原来在我的脑海里，*应该是非常严肃，很有威严，一副不苟言笑的样子。可与我们的教官接触下来，觉得教官在教我们时的确是我先前所说的那个样子，可在*时与同学相处时，却总是有说有笑；当我们表现很好时，就会跨我们做得好；当我们与其他排拉歌时，就会帮我们一起拉。而我心目中的教官又岂是三言两语能概括得了的。 可能别人会说我所认识的只是你的教官一个人而已，可我不这么认为，我认为从我们教官身上能反映出不少*所拥有的品质。其实这些品质也能从不少以往面对巨大灾难时*叔叔们始终能毫不畏惧的站在最前线看出来。而这些品质正是身为未来栋梁的"我辈所缺少或还不够的。所以作为一名学生我们应该学习*叔叔坚强的品质、大无谓的精神、高尚的品德。最后，我希望在全*人民的共同努力下，*的未来更加美好！祝 身体健康，万事如意。

　　 沈诗悦

　　 20xx年7月18日

*军慰问信6

敬爱的*叔叔：

　　您们好!

　　从小我就听爸爸妈妈说：“您是赤胆忠心为祖国，为人民的人，是最勇敢，最可爱的人。

　　无论是在保卫祖国的战场上，还是在保护人民的*安中，您都义无反顾，勇往直前。

　　因为，您是人民的子弟兵;因为，您的宗旨是全心全意为人民服务;因为，您的"军歌是“向前，向前，向前……”小草感谢大地，是因为大地养育了它;小河感谢大海，是因为大海使它奔流不息;

　　小鸟感谢天空，是因为天空给了它自由，而我感谢您，是因为您给予全国人民的关怀正如满天的繁星……

　　电视上经常看见你们艰苦的样子，你为我们忍受了痛苦，在高温下站岗、在寂寞的夜晚，只有蚊虫陪伴着你们, 而这一切都是为了保护我们的国土，为了让我们的生活变得更好!

　　你们是神圣的，你们随时随地都有生命危险，你们守护着祖国疆土，随时准备着战斗，你们不让任何侵略者夺取我国疆土，有时你们还要打起仗来，你们以勇敢，坚强的意志报效了祖国，你们爱自己的祖国。

　　你们这种无私奉献，以身许国，不怕困难，勇往直前的精神值得我们深深学习。

　　所以，我一定会好好学习，天天向上，长大后，要改掉这些坏习惯，学习你们的好习惯，还要和叔叔您一样，做一个对祖国有奉献，有用处的人，为祖国做一些力所能及的事，报效祖国，永不回头，永不言悔。

　　我被你们的精神感动了，在这么艰苦的条件下你们依然坚持着站岗放哨，我应该向你们学习，努力学好各门功课，长大了也要向你们一样，为祖国作出贡献!

此致

敬礼

　　一名小学生

*军慰问信7

敬爱的东方第一哨的*叔叔：

　　你们好！您知道吗？您的光辉事迹已被记录在了小学语文S版的课本上，而我，就是一个刚学了这篇课文的小学生。 学习后，我对你们吃苦耐劳和崇向美好的品质产生了无比的敬佩。你们能顶着最冷达零下四十摄氏度的冰天雪地里巡逻，还要每天凿冰取水，是非常不容易的；你们天天起得比太阳还早，而且唯一尊贵的地方就是一片小土坡，建起了一个小小的升旗场，在这片升旗场上，风景是很美很美的，你们就像一座庄严而又雄伟的界碑，用惊人的胆识与生命，建立起一道坚固而值得信赖的防线，你们还冒着严寒在爬冰卧雪，坚守着这小小的哨所，是多么的`寒冷、多么的荒凉，你们还是顶着风，冒着雪，表现出天立地的男子汉的英雄气概，你们为祖国坚守着边防站，是非常值得学习的。 虽然我没有亲身体验过你们的生活，不过我一样能体会出，零下四十摄氏度的寒冷与艰辛，在小小的哨所中忍受那种痛苦难耐的寂寞。你们强忍着这种痛苦的寂寞，不怕寒冷地守着边界线，为了保卫祖国和人民的安宁，你们付出了太多了&& 我深知，今天的幸福生活和良好的学习条件是与你们的艰苦付出紧紧相连的，你们为了祖国安宁的献身精神值得敬佩，我一定会努力学习，长大后像你们一样报效祖国！

　　此致

　　敬礼

*军慰问信8

敬爱的东方第一哨的*叔叔：

　　你们好！您知道吗？您的光辉事迹已被记录在了小学语文S版的课本上，而我，就是一个刚学了这篇课文的小学生。 学习后，我对你们吃苦耐劳和崇向美好的品质产生了无比的敬佩。你们能顶着最冷达零下四十摄氏度的.冰天雪地里巡逻，还要每天凿冰取水，是非常不容易的；你们天天起得比太阳还早，而且唯一尊贵的地方就是一片小土坡，建起了一个小小的升旗场，在这片升旗场上，风景是很美很美的，你们就像一座庄严而又雄伟的界碑，用惊人的胆识与生命，建立起一道坚固而值得信赖的防线，你们还冒着严寒在爬冰卧雪，坚守着这小小的哨所，是多么的寒冷、多么的荒凉，你们还是顶着风，冒着雪，表现出天立地的男子汉的英雄气概，你们为祖国坚守着边防站，是非常值得学习的。 虽然我没有亲身体验过你们的生活，不过我一样能体会出，零下四十摄氏度的寒冷与艰辛，在小小的哨所中忍受那种痛苦难耐的寂寞。你们强忍着这种痛苦的寂寞，不怕寒冷地守着边界线，为了保卫祖国和人民的安宁，你们付出了太多了&& 我深知，今天的幸福生活和良好的学习条件是与你们的艰苦付出紧紧相连的，你们为了祖国安宁的献身精神值得敬佩，我一定会努力学习，长大后像你们一样报效祖国！

　　此致

　　敬礼

*军慰问信9

*军叔叔：

　　您好!因为您还不知道我是谁，所以先做个自我介绍。我姓沈，名叫沈诗悦，现就读于六十二中学，今年17岁。

　　其实，在很早以前我们就从书本和电视里得知作为一名*军的光荣与伟大。但是我们从书本和电视里所认识的*军是很抽象的，给人一种很遥远的感觉，所以有时也希望如有机会能结识几位*军该有多好。记得我曾有幸参观过一次*军的宿舍。当我走进宿舍，它给我的第一感觉就是——整齐与干净。只见那被子叠得像块豆腐干似的，宿舍里所有的东西都摆放得井然有序，好让人羡慕。

　　进入高中后，最让我难忘的便是军训，因为那是我第一次与*军——我们的教官，有了接触。而这次军训也使我对*军有了新的认识。原来在我的脑海里，*军应该是非常严肃，很有威严，一副不苟言笑的样子。可与我们的教官接触下来，觉得教官在教我们时的确是我先前所说的那个样子，可在*时与同学相处时，却总是有说有笑;当我们表现很好时，就会跨我们做得好;当我们与其他排拉歌时，就会帮我们一起拉。而我心目中的教官又起是这三言两语能概括得了的。

　　可能别人会说我所认识的只是你的教官一个人而已，可我不这么认为，我认为从我们教官身上能反映出不少*军所拥有的品质。其实这些品质也能从不少以往面对巨大灾难时*军叔叔们始终能毫不畏惧的站在最前线看出来。而这些品质正是身为未来栋梁的我辈所缺少或还不够的。所以作为一名学生我们应该学习*军叔叔坚强的品质、大无谓的精神、高尚的品德。最后，我希望在全中国人民的共同努力下，中国的未来更加美好!

　　祝

身体健康，万事如意。

　　xxx

　　20xx年7月18日

*军慰问信10

　　给*军叔叔的慰问信

　　尊敬的*军叔叔您们好：

我是额敏县第三小学三年级4班的张馨予。我是一个活泼开朗、个性张扬的小姑娘。你们知道吗？今天第一次给您们写信，我有很多话语想对您们说：没有您们我们就不能安静地坐在教室里认真读书；没有你们就没有百姓今天安居乐业的好日子；没有你们就没有壮丽的大好河山；没有你们就没有祖国美好的明天! 虽然我们不曾相识，但是我们少年队员非常崇拜您们。

　　记得，有一年夏天，我国长江流域遭受罕见的洪涝灾害。在国家和人民群众生命财产安全受到严重威胁的关键时刻，是*军叔叔您们挺身而出，不顾个人安危，迅速组织抢险求援工作，把生的希望留给人民群众，把死的威胁留给自己。在这次抗洪救灾的过程中，许多*军叔叔献出了自己年轻而又宝贵的"生命。正是有你们这样不怕苦、不怕流血的英勇献身精神，最终取得了抗洪救灾的全面胜利。人民感谢您、拥护您，因为您们是人民的钢铁长城。无论在抗洪救灾的现场上，还是在植树造林的田地里，都有您们高大、奋勇、混汗如雨的身影。

　　您们勇敢无畏、勤劳爱民的精神，使我们幼小的心灵倍受感动，我们要好好学习、天天向上，让胸前的红领巾更加鲜艳、更加灿烂。您们永远是我们心中的英雄、楷模。

　　亲爱的*军叔叔，我们心中的火炬，您们辛苦了，向您们致敬!向您们敬礼!

*军慰问信11

保家卫国的*军叔叔们：

　　你们好!

　　我是一位来自XX小学五年级四班的一位同学，名叫XXX。

　　叔叔们，是你们为国家的繁荣昌盛奋斗;是你们在危难时刻挺身而出;是你们担负着保家卫国的重任。

　　记得那次，我们学校组织去部队看你们的攀岩表演。你们一个个飞也似地攀爬着，好像那不是陡峭的崖壁，而是*地。那精彩而又惊险的攀岩表演让人啧啧称奇。许多男同学许下诺言长大后要当一名*军。表演完毕后，一位*军叔叔带我们参观军营时，有人发问了：“打仗时，没有安全带，爬山的时候掉下来怎么办?”*军叔叔轻轻叹了口气，望了望那攀岩道具，抿了抿嘴说：“掉下来无所谓。”那句话虽然很轻很轻，但它却深深刻在我心中。你们将自己的安危置之度外，可见你们多么爱国，多么具有献身精神啊!

　　在中秋佳节与国庆佳节来临之际，我想你们一定会非常想念那熟悉的故乡与那很久不见的亲人吧!当中秋之夜，人们团聚在一起的时候，仰望天空，观着宛如玉盘似的月亮，品着那香甜的月饼，你们可能还在辛苦地操练。可你们千万不要感到孤单，因为我们五年级四班60颗崇拜的心把你们牵在一起，我们的心与你们时时刻刻、分分秒秒在一起。

　　在这里我代表五年级四班全体同学由衷地说一句：“叔叔，你们辛苦了!”

　　祝：

　　节日快乐，身体健康!

　　一名敬佩你们的小学生

　　20xx年9月26日

*军慰问信12

保家卫国的`*叔叔们：

　　你们好!

　　我是一位来自XX小学五年级四班的一位同学，名叫XXX。

　　叔叔们，是你们为国家的繁荣昌盛奋斗;是你们在危难时刻挺身而出;是你们担负着保家卫国的重任。

　　记得那次，我们学校组织去部队看你们的攀岩表演。你们一个个飞也似地攀爬着，好像那不是陡峭的崖壁，而是*地。那精彩而又惊险的攀岩表演让人啧啧称奇。许多男同学许下诺言长大后要当一名*。表演完毕后，一位*叔叔带我们参观军营时，有人发问了：“打仗时，没有安全带，爬山的时候掉下来怎么办?”*叔叔轻轻叹了口气，望了望那攀岩道具，抿了抿嘴说：“掉下来无所谓。”那句话虽然很轻很轻，但它却深深刻在我心中。你们将自己的安危置之度外，可见你们多么爱国，多么具有献身精神啊!

　　在中秋佳节与国庆佳节来临之际，我想你们一定会非常想念那熟悉的故乡与那很久不见的亲人吧!当中秋之夜，人们团聚在一起的时候，仰望天空，观着宛如玉盘似的月亮，品着那香甜的月饼，你们可能还在辛苦地操练。可你们千万不要感到孤单，因为我们五年级四班60颗崇拜的心把你们牵在一起，我们的心与你们时时刻刻、分分秒秒在一起。

　　在这里我代表五年级四班全体同学由衷地说一句：“叔叔，你们辛苦了!”

　　祝：

　　节日快乐，身体健康!

　　一名敬佩你们的小学生

　　20xx年9月26日

《我是*军》大班教案 (菁选12篇)（扩展6）

——《人民*军百万大军横渡长江》教案 (菁选5篇)

《人民*军百万大军横渡长江》教案1

　　一、教学目的：

　　1、通过预习，使学生了解阅读中预习的重要性，并学会预习的方法，了解应从哪些方面着手预习;

　　2、了解新闻体裁的有关知识;

　　二、重点与难点：

　　重点：了解新闻体裁的有关知识;

　　难点：学会预习。

　　三、教学方法：讲授法、读书指导法、练习法。

　　四、教具：教科书、预习题卷、投影、报纸(当天买的)

　　五、教学方案设计：

　　在教学中，我体会最深的一点就是：学生在语文学习当中不懂得预习的方法，往往老师布置下预习的作业，总是流于形式，没有取得预期的效果，对教学来说，不啻于是一个缺陷。因此，用一节课的时间来指导学生进行预习，培养学生从整体把握单元教学的重点，明白自己学什么，怎样学。使学生能够运用知识来阅读、分析课文，将课文作为阅读、分析的对象，来培养并提高学生的阅读分析能力。

　　六、教学具体过程及步骤：

　　(一)、导语设计：

　　创设有利于课堂教学的环境气氛，用直接导入法，向学生说明本节课的目的及具体做法，以及他们应该做的事情。

　　(二)、了解新闻有关知识：

　　关于消息

　　1、新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。

　　(1)广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。

　　(2)狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。

　　2、理解新闻定义要注意三点：

　　新闻是对新近发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。

　　注意三点：

　　(1)新闻必须是新近发生和新近发现的事实。

　　例如：美国总统竞选，总会抖搂几十年前的事。

　　例如：1970年中国云南发生了地震，2002年初仍载文报道详情。

　　虽时过境迁，但仍有很强的报道价值。

　　(2)新闻报道的事实必须是有价值的。

　　教育作用：对读者的思想、道德、人生观有积极的引导作用

　　认识作用：可以使读者获得有关社会、人生、自然、科学等方面的知识。

　　怡情作用：不包括低级趣味在内，那些对影视明星的私家事情不厌其烦地加以报道的所谓新闻，实在是把肉麻当有趣，我们所说的“情”指积极的乐观的健康向上的情趣。

　　(3)新闻必须是对事件的“报道”。

　　事件本身不是新闻，一件有价值的事件，还必须通过“报道”才能成为新闻。

　　报道，指记者或其他新闻工作者，爱好者对有价值的事件进行采集、处理之后，再通过相应的新闻传播途径公之于世的手段和过程。

　　3、通讯社：

　　中国——新华社

　　美国——美联社、合众社

　　英国——路透社

　　法国——法新社

　　日本——共同社

　　俄罗斯——俄通社、塔斯社

　　4、了解消息的知识：(结合“写作”第四单元进行教学)

　　(1)消息的概念

　　(2)消息一般有3个特点：

　　1、让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张(真实性)

　　2、报道迅速及时(时效性强)

　　3、语言简明扼要

　　(3)消息的写法：

　　“倒金字塔”式：结果—过程(重要—次要—再次要)

　　金字塔式、悬念式、并列式

　　(4)消息的结构：

　　电头：可有可无

　　标题

　　导语

　　主体

　　背景

　　结语

　　(5)消息的表达方式：多用记叙手法，因此写作必须注意记叙的六要素的使用。

　　(6)消息格结构部分具体内容及特点：见书P165—167页

　　关于评论：

　　1、概念

　　2、阅读评论注意三点：

　　(1)弄清它是针对什么事件或问题而发的;

　　(2)要看评论对该事件或问题的观点和态度：赞扬什么，反对什么;

　　(3)注意评论是从哪些方面或通过怎样的"方式阐述自己的观点和态度

　　3、评论是新闻文体，但它不是记叙文，而是议论文。

《人民*军百万大军横渡长江》教案2

　　教学目的：

　　一 了解新闻的特点和结构。

　　二 体会本文语言简明、准确的特点。

　　三 了解渡江战役的经过，接受革命教育。

　　教学设想：

　　一 学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。

　　二 为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构，在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规律，不从知识概念切入，而从对课文内容的复述和概括入手，完成教学内容，达到教学目的。

　　三 本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材，因此，语言的学习与训练列为教学重点之一。

　　四 安排一课时。

　　教学过程：

　　一学生自读课文(包括读“预习提示”，以了解背景知识)。读书时，画出生字词(或自己解决)。

　　[说明]熟悉历史背景，大致了解全文内容。

　　二朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。

　　三两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备请他(她)上黑板前面复述。

　　四教师出示一张较大些的渡江战役示意图(照教材绘制即可)，请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。

　　[说明]利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的内容。学生指图复述时，教师可随之板书如下：

　　中路军

　　西路军

　　东路军

　　增强学生认识本文内容的条理性。

　　五借助问题，传授新闻结构的知识。

　　1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容?

　　[参考答案]

　　(第1句、第2句)

　　2.有没有哪一句能够概括全文主要内容?

　　[参考答案]

　　(标题：人民*军百万大军横渡长江)

　　教师讲知识：

　　1.这则新闻的前两句是“导语”(板书)，它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。

　　2.新闻报道的主要内容，称为“主体”，刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。

　　3.新闻还要有“标题”。“人民*军百万大军横渡长江”就是本文标题。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。

　　标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分(如有条件，教师可适当增加些知识给学生，如副标题、结语等)。一则新闻，往往由这三部分构成。

　　[说明]教师随着讲解，板书：标题、导语、主体。这是传授知识的环节。作为学生新接触的一种体裁，讲些必要的知识是有用的，不能忽视。在学生对本文内容和构成有了初步感知的基础上传授有关知识，显得自然，学生接受起来也不太困难。

　　六通过比较，传授新闻特点的知识。

　　1.这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同?

　　[参考答案]

　　(括号及其中的内容属于新闻的“电头”──学生答题后教师再讲，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜，*同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”，证明了报道的及时。)

　　2.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点?

　　[参考答案]

　　(材料真实，报道及时)

　　3.主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么?

　　[参考答案]

　　(报道准确)

　　教师板书：真实、及时、准确

　　这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点(板书“简明”)。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题，课后有短文专门讲解，课下阅读。

　　[说明]以上完成了教学的第一个内容，即了解新闻的特点和结构。

　　七体会本文语言表达的一些特点。

　　1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数?

　　[参考答案]

　　(是实数。中路军30万人;西路军35万人;东路军35万人)

　　人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。

　　2.“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民*军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用?去掉它，行不行?

　　[参考答案]

　　(“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未*)

　　3.本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。

　　[说明]以上是体会本文语言上的一些特点。鉴于学生实际情况，条件好的，教师还可以将练习四的部分练习题在课上讨论。

　　八正音、正字。

　　教师出示已制好的字词卡片(或写好词语的小黑板)，正音、正字。

　　荻港锐不可当歼灭要塞

　　[说明]可同时进行字音、字形的比较。如：荻获歼阡纤(要)塞(阻)塞(堵)塞

　　九听*诗《七律·人民*军占领南京》朗读或歌曲的录音。

　　条件不具备的，由教师朗读，力图感染学生，加深对本文内容的理解。

　　布置作业

　　一课后练习二、三。口头完成。

　　二课后练习六。书面完成。

　　【总体说明】

　　新闻文体知识教学，如何能与新闻的内容结合起来，是本文教案设计时思考的一个问题。结果是：先引导启发学生找出能够概括全文内容的语句，而后讲授有关“导语”的知识，因为“导语”在全文之首，作用就是能够概括表述全文内容。学生既练习了辨析关键语句的能力，又对“导语”的位置和作用留下较为清晰的印象，传授知识与培养能力自然结合在一起。实践证明教学效果较好。

《人民*军百万大军横渡长江》教案3

　　一、教学目的：

　　1、通过预习，使学生了解阅读中预习的重要性，并学会预习的方法，了解应从哪些方面着手预习;

　　2、了解新闻体裁的有关知识;

　　二、重点与难点：

　　重点：了解新闻体裁的有关知识;

　　难点：学会预习。

　　三、教学方法：讲授法、读书指导法、练习法。

　　四、教具：教科书、预习题卷、投影、报纸(当天买的)

　　五、教学方案设计：

　　在教学中，我体会最深的一点就是：学生在语文学习当中不懂得预习的方法，往往老师布置下预习的作业，总是流于形式，没有取得预期的效果，对教学来说，不啻于是一个缺陷。因此，用一节课的时间来指导学生进行预习，培养学生从整体把握单元教学的重点，明白自己学什么，怎样学。使学生能够运用知识来阅读、分析课文，将课文作为阅读、分析的对象，来培养并提高学生的阅读分析能力。

　　六、教学具体过程及步骤：

　　(一)、导语设计：

　　创设有利于课堂教学的环境气氛，用直接导入法，向学生说明本节课的目的及具体做法，以及他们应该做的事情。

　　(二)、了解新闻有关知识：

　　关于消息

　　1、新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。

　　(1)广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。

　　(2)狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。

　　2、理解新闻定义要注意三点：

　　新闻是对新近发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。

　　注意三点：

　　(1)新闻必须是新近发生和新近发现的事实。

　　例如：美国总统竞选，总会抖搂几十年前的事。

　　例如：1970年*云南发生了地震，2002年初仍载文报道详情。

　　虽时过境迁，但仍有很强的报道价值。

　　(2)新闻报道的事实必须是有价值的。

　　教育作用：对读者的思想、道德、人生观有积极的引导作用

　　认识作用：可以使读者获得有关社会、人生、自然、科学等方面的知识。

　　怡情作用：不包括低级趣味在内，那些对影视明星的私家事情不厌其烦地加以报道的所谓新闻，实在是把肉麻当有趣，我们所说的“情”指积极的乐观的健康向上的情趣。

　　(3)新闻必须是对事件的“报道”。

　　事件本身不是新闻，一件有价值的事件，还必须通过“报道”才能成为新闻。

　　报道，指记者或其他新闻工作者，爱好者对有价值的事件进行采集、处理之后，再通过相应的新闻传播途径公之于世的手段和过程。

　　3、通讯社：

　　*——新华社

　　美国——美联社、合众社

　　英国——路透社

　　法国——法新社

　　日本——共同社

　　俄罗斯——俄通社、塔斯社

　　4、了解消息的知识：(结合“写作”第四单元进行教学)

　　(1)消息的概念

　　(2)消息一般有3个特点：

　　1、让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张(真实性)

　　2、报道迅速及时(时效性强)

　　3、语言简明扼要

　　(3)消息的写法：

　　“倒金字塔”式：结果—过程(重要—次要—再次要)

　　金字塔式、悬念式、并列式

　　(4)消息的结构：

　　电头：可有可无

　　标题

　　导语

　　主体

　　背景

　　结语

　　(5)消息的表达方式：多用记叙手法，因此写作必须注意记叙的六要素的使用。

　　(6)消息格结构部分具体内容及特点：见书P165—167页

　　关于评论：

　　1、概念

　　2、阅读评论注意三点：

　　(1)弄清它是针对什么事件或问题而发的;

　　(2)要看评论对该事件或问题的观点和态度：赞扬什么，反对什么;

　　(3)注意评论是从哪些方面或通过怎样的"方式阐述自己的观点和态度

　　3、评论是新闻文体，但它不是记叙文，而是议论文。

《人民*军百万大军横渡长江》教案4

　　一、教学目标

　　知识与能力：

　　1、利用文本学习，感受新闻的文体知识和结构特点。

　　2、把握文章内容，准确概括三路大军的渡江情况。

　　3、欣赏文章主体部分结构安排的匠心所在。

　　过程与方法：

　　体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

　　情感态度与价值观：

　　引导学生领悟和欣赏文本语言“在准确简洁的基础上突出感情色彩”的特色；引导学生领悟文章强烈的感情色彩。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　语言的品味和鉴赏。

　　教学难点：

　　文章主体部分结构安排的匠心所在。

　　三、教学策略

　　通过任务性的朗读课文，引导学生深入理解文本内容；通过巧妙设问，引导学生把握文本核心问题，充分领会文本的主旨及语言特色。

　　四、教学过程

　　（一）整体感知，把握文本内容，了解新闻结构特点

　　组织学生初次朗读课文，提示学生想象模仿播音员的感觉，并思考：如何用一句话、一段话、几段话的方式来说出新闻的内容。

　　【设计意图】把握文本内容、了解新闻结构特点。

　　（二）再次朗读，概括要素，体会情感

　　组织学生再次朗读课文，想象模仿“人民*新华社长江前线播音员”的感觉，结合背景，抓住并概括新闻的六要素，体会作者的思想情感。

　　【设计意图】把握文本内容，了解新闻文体知识。

　　（三）深入探究

　　引导学生领会主体部分报道三路大军渡江情况顺序安排的匠心所在。

　　课堂提问：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？

　　【设计意图】把握文本内容，理清作品思路。

　　（四）语言品味和鉴赏

　　1、先看标题──人民*百万大军横渡长江，重点品鉴“百万”一词。

　　（1）设问：这是“号称百万”，还是“确实百万”？

　　【明确】用加法计算，中路军30万，西路军35万，东路军35万，一共100万。这是准确数字。

　　引导学生想象：在“浩浩汤汤、横无际涯”的大江之上，（可随手画出九江到江阴的战线示意图）我百万大军“舳舻千里，旌旗蔽空”，在“西起九江，东至江阴”一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。这是怎样的气势和威武壮观的景象！

　　（2）设问：“百万”是唯一的修饰语吗？可以换一种修饰吗？比如，用“威武”大军？

　　【明确】新闻的语言准确，是指给读者提供“真实的、明确的、具体的”信息。

　　“威武大军”不像“百万大军”交代具体的人数，用“真实、明确、具体”的数字来突出我人民*兵力多，作战规模大，从而自然而然地显示出一种磅礴的气势，显示出作者豪迈的胸怀和气度，有一种王者霸气。

　　还可以引导学生换用其他修饰语，比如用“东西中三路大军”，合理与不恰当的地方分别是什么？

　　【明确】“三路大军”，是“明确、具体、真实”的数字；“东西中”，交代了作战部署，说明我军全线展开攻势的作战情况。这是“合理之处”。但是这种表达“不简洁”，新闻语言要求用语“俭省”，要高效地表达信息。（能用一个字说清楚就不用两个字，能用两个字就不用五个字。）还有，“百万”说明的是人数，它背后是鲜活的生命，意味着那么多年轻战士的身影，他们汇入到集体行阵的洪流之中，根本没有清晰的面孔，但是，正是他们，用青春的热血和年轻的生命书写了历史，创造了历史！

　　【设计意图】引导学生关注容易被忽略的语言形式，并通过“作比较”的方式，品味语言，作出合理解释。

　　2、接下来，再看我先头部队“中路军”的作战情况，重点品鉴“突破”一词。

　　这段文字很短，语言非常简洁，一共是54个汉字，9个标点，交代了明确的渡江时间（20日夜，24小时），渡江人数（30万人），这么俭省的文字却交代了中路军30万大军的辉煌战果。

　　（1）设问：从哪个字眼特别能让人感觉自豪呢？

　　【明确】“即已”。借用同学预习的说法──这是两个文言文的副词，意思是“就已经”，特骄傲地展示了我军的辉煌战果，用现代网络词语叫“晒一晒”。

　　（2）设问：不过，不能光顾着“自豪”而忽略了这辉煌背后的艰难！从哪个词看出“艰难”？

　　【明确】“突破”。

　　（3）设问引导：为方便理解，换用其他说法进行比较，能否把“突破”换为“越过”或者“冲破”呢？

　　总结规律：辨析词句，可以尝试换用另一种表达方式与之比较。换言之，作比较是非常重要的学习方法甚至可以说学习策略。

　　引导学生做动作区别“突破”和“越过”，即在座位上比划比划这两个动词的不同。

　　【明确】原来，这二者有难度上的差异。突破：很难。“夜”，晚上，月黑风高，风急浪高，自然条件的险恶，自古以来就是“长江天险”；更何况敌人在此苦心经营，严密布防，司令官亲自督战，人员、武器、装备充足；而我方，从背景介绍中我们了解到当时我军渡江的装备之简陋，没有空军部队的配合，没有轮船，更没有军舰、航母，只有一艘艘的帆船，甚至征用了民用的小木船。条件何其差也！要想“越过”敌阵，那是须经过艰苦卓绝的激烈战斗的，是要用血肉之躯，冒枪林弹雨，流血牺牲，死伤无数，才能“突破”敌人这道严密的相当巩固的防线的。不可能像是“越过”这么简单和轻松！

　　总结：“越过”，仅仅是“结果”；“突破”，背后还有激烈、惨烈、残酷的战斗过程。

　　总结规律：当某个词不是很容易辨析的时候，我们有时候也可以用“想象”的方式，将抽象的文字转化成具体的形象，这样，文字背后丰富的言外之意和情感意蕴就更容易浮出“水面”了。

　　（4）设问引导：“越过”之后，就该换“冲破”了。这个更难辨析。“突破”“冲破”的区别是什么，在这里真的需要非此即彼吗？

　　【明确】鉴赏和评价，形成解释，都不能感情用事，要有理性分析的态度和能力。把这两个词放在具体的语言环境中，“突破”，说的是中路军，首先突破安庆、芜湖线，是“突破”一段区域；“冲破”，是三路大军，全线进攻。“突破”是点、段，“冲破”是线、面，这是真正意义上的用语准确的问题。

　　【设计意图】用近义词之间的比较，检测学生能否真正做到对语言形式形成准确全面的解说。

　　3、“东路军”的作战情况：重点品鉴“歼灭及击溃一切抵抗之敌”。

　　设问：能删掉“歼灭”“击溃”“一切”“抵抗”中的任意一个词吗？

　　【明确】“歼灭”“击溃”，删掉其一就与实际情况不符，即所谓“不准确”；“一切”，表范围；“抵抗”，谁敢不投降，就拍死你！──这是“霸气”！删掉了，“情感不足”。所以，为了表达“准确”和“情感”需要，有时甚至可以牺牲“简洁”。

　　【设计意图】除了对语言形式的“形成解释”，阅读新闻作品还应包含对“思想感情”作出“合理全面的解说”。

　　4、布置作业：编题、做答案。

　　语言的体味和推敲，让我们发现了那么丰富的意蕴，我们也来尝试做发现者：

　　在本则新闻中再找一处（有余力的同学多多益善）你觉得值得品味和鉴赏的语句，仿照课后“研讨与练习”第二题，编成练习，并给出参考答案，下节课用你的题考考同学们。

　　【设计意图】将“形成解释”拓展到课外学习，既发现值得品味鉴赏的语言点，还能通过“做答案”这一要求，尝试作出“合理判断，并形成全面、准确的解说”。

《人民*军百万大军横渡长江》教案5

　　教学目的：

　　一 了解新闻的特点和结构。

　　二 体会本文语言简明、准确的特点。

　　三 了解渡江战役的经过，接受革命教育。

　　教学设想：

　　一 学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。

　　二 为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构，在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规律，不从知识概念切入，而从对课文内容的复述和概括入手，完成教学内容，达到教学目的。

　　三 本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材，因此，语言的学习与训练列为教学重点之一。

　　四 安排一课时。

　　教学过程：

　　一学生自读课文(包括读“预习提示”，以了解背景知识)。读书时，画出生字词(或自己解决)。

　　[说明]熟悉历史背景，大致了解全文内容。

　　二朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。

　　三两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备请他(她)上黑板前面复述。

　　四教师出示一张较大些的渡江战役示意图(照教材绘制即可)，请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。

　　[说明]利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的内容。学生指图复述时，教师可随之板书如下：

　　中路军

　　西路军

　　东路军

　　增强学生认识本文内容的条理性。

　　五借助问题，传授新闻结构的知识。

　　1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容?

　　[参考答案]

　　(第1句、第2句)

　　2.有没有哪一句能够概括全文主要内容?

　　[参考答案]

　　(标题：人民*百万大军横渡长江)

　　教师讲知识：

　　1.这则新闻的前两句是“导语”(板书)，它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。

　　2.新闻报道的主要内容，称为“主体”，刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。

　　3.新闻还要有“标题”。“人民*百万大军横渡长江”就是本文标题。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。

　　标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分(如有条件，教师可适当增加些知识给学生，如副标题、结语等)。一则新闻，往往由这三部分构成。

　　[说明]教师随着讲解，板书：标题、导语、主体。这是传授知识的环节。作为学生新接触的一种体裁，讲些必要的知识是有用的，不能忽视。在学生对本文内容和构成有了初步感知的基础上传授有关知识，显得自然，学生接受起来也不太困难。

　　六通过比较，传授新闻特点的知识。

　　1.这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同?

　　[参考答案]

　　(括号及其中的内容属于新闻的“电头”──学生答题后教师再讲，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜，*同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”，证明了报道的及时。)

　　2.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点?

　　[参考答案]

　　(材料真实，报道及时)

　　3.主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么?

　　[参考答案]

　　(报道准确)

　　教师板书：真实、及时、准确

　　这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点(板书“简明”)。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题，课后有短文专门讲解，课下阅读。

　　[说明]以上完成了教学的第一个内容，即了解新闻的特点和结构。

　　七体会本文语言表达的一些特点。

　　1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数?

　　[参考答案]

　　(是实数。中路军30万人;西路军35万人;东路军35万人)

　　人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。

　　2.“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民*的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用?去掉它，行不行?

　　[参考答案]

　　(“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未*)

　　3.本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。

　　[说明]以上是体会本文语言上的一些特点。鉴于学生实际情况，条件好的，教师还可以将练习四的部分练习题在课上讨论。

　　八正音、正字。

　　教师出示已制好的字词卡片(或写好词语的小黑板)，正音、正字。

　　荻港锐不可当歼灭要塞

　　[说明]可同时进行字音、字形的比较。如：荻获歼阡纤(要)塞(阻)塞(堵)塞

　　九听*诗《七律·人民*占领南京》朗读或歌曲的录音。

　　条件不具备的，由教师朗读，力图感染学生，加深对本文内容的理解。

　　布置作业

　　一课后练习二、三。口头完成。

　　二课后练习六。书面完成。

　　【总体说明】

　　新闻文体知识教学，如何能与新闻的内容结合起来，是本文教案设计时思考的一个问题。结果是：先引导启发学生找出能够概括全文内容的语句，而后讲授有关“导语”的知识，因为“导语”在全文之首，作用就是能够概括表述全文内容。学生既练习了辨析关键语句的能力，又对“导语”的位置和作用留下较为清晰的印象，传授知识与培养能力自然结合在一起。实践证明教学效果较好。

《我是*军》大班教案 (菁选12篇)（扩展7）

——致*军的一封信 (菁选5篇)

致*军的一封信1

可敬可爱的*叔叔：

　　你们好！

　　我一直认为，从我诞生在这个世界上的那一刻起，我就是一个幸运的人。因为，在这个世界上，不仅父母在保护着我，还有很多很多可敬可爱的*叔叔在保护着我们。

　　现在，给你们写这封信，表达我的感激之情。

　　在祖国的安全面临挑战的时候，是谁冲向了战场？答案是你们，勇敢的*叔叔。你们用自己的汗水和热血守护着祖国的每一寸土地，让天空更蓝，让笑容更甜，让美丽的花朵遍地开放。

　　在老百姓需要帮助的时候，是谁挺身而出？答案是你们，不畏艰难的*叔叔。哪里最危险，你们出现在哪里；哪里最荒凉，你们出现在哪里；哪里最贫穷，你们就出现在哪里。

　　在我们过着和*幸福生活的时候，最应该感谢的人是谁？答案还是你们，不辞辛苦的*叔叔。在我们自由自在玩耍的时候，在我们吃着美味佳肴的时候，在我们欣赏美丽景色的时候，你们却在苦练本领，你们却在站岗放哨。

　　现在，我给你们写这封信，不仅要表达我的感激之情，还要向你们说出我的理想：

　　以后，我也要像有你们一样，做一个对别人、对社会、对国家有用的人！

　　此致

敬礼！

　　新亚国际部初三学生：xxx

　　20xx年x月x日

致*军的一封信2

亲爱的*叔叔：

　　您们好！

　　我是独山子第六小学的一名小学生，我们这里十分安全，因为有许多像您一样的战士在守护着我们，所以我们才能坐在宽敞明亮的教室里快乐的学习。在此，我代表我们全班向您们表示感谢。

　　我听过许多关于当兵的故事，其中我十分喜欢雷锋叔叔，他做好事不留名的精神令人感动，一直到他生命的最后一刻想的还是别人。在他身上体现了所有军人共有的品质，他就是军人的典范。

　　这个学期，我们学习了许多关于军人的故事，我十分感动，《金色的鱼钩》讲了一个老战士为了让伤员活下去，把死的恐惧留给了自己，却给了他们生存的希望。读完这篇课文，我想，如果当时我在场，我一定要给老战士敬一个礼，虽然他没有了生命，可他却永远活在我们的心里！

　　我们也军训过，知道军训有多累，有多苦。何况我们的军训还不算最苦的，可想而知，您们有多累呀！就这样，您们还是咬牙坚持着，是啊，如果每一个人都坚持不下来，谁来保护我们的祖国？

　　在此，我向您们说一声：“为了保护我们的祖国，您辛苦了！”

　　此致

敬礼！

　　xxx小学六（5）班李xx

　　20xx年x月x日

致*军的一封信3

*叔叔：

　　你们好！

　　八一建军节了，借这个机会，我想和您说说心里话。

　　记得小时候，我经常从大人口中听到*叔叔的英雄故事。每次，在电视上看到你们矫健风姿的身影，我非常羡慕和敬重你们。

　　*叔叔你们帮助着受到自然灾害的群众；你们不管受到多少挫折，都会咬咬牙挺过去；你们不管遇到多少困难，总是自己去克服；你们不管有多少苦、多么累，总在心里默默承受着。你们把洪水中遇到的救援船只让给别人；把公共汽车上的座位让给老人和儿童；在药店取药，你们让别人先取……哪里有军人优先的牌子，哪里就有你们助人为乐的身影。在群众面前，*永远是一座坚固的不倒的长城。这座长城，风雨吹不倒；这座长城，外来侵略者打不倒；这座长城在人们的心目中永远不会消失。

　　*叔叔您离开家乡，保卫我们的祖国，保卫我们的安全。哪里有危险，哪里就有困难，哪里就有您们的身影。您们克服着高寒缺氧，狂风、冰雪和孤寂等常人难以想象的困难，以苦为乐，坚持站岗放哨，不怕艰苦，守卫祖国边疆，用请穿和生命保卫祖国。

　　敬爱的*叔叔，你们在用每一分的热血和激情，每一分的坚韧和努力，去尽职尽责做好每一项工作，站好每班岗。无论作出了怎样的丰功伟绩，您都默默无闻，继续无私奉献着自己的每一份力量。

　　敬爱的*叔叔，我永远忘不了你们，忘不了在黄土地上那一抹鲜艳的绿！

　　此致

敬礼！

　　敬重你们的孩子：xxx

　　20xx年xx月xx日

致*军的一封信4

亲爱的*叔叔：

　　您们好！

　　今天我学了《太阳与士兵》这篇文章后，我对你们肃然起敬。每天凌晨四点多，当我们在被窝里睡得正香的时候，你们却早早地起了床，来到了升旗台上；在大冬天里，当我们穿着棉袄，戴着手套，喝着热水时，你们却在凿冰取水，踏雪巡逻......

　　你们吃苦耐劳的精神值得我们学习。不论是炎夏酷暑的夏季还是冰天雪地的冬季，你们每天都挺拔、精神十足地站在那儿。你们的住所又小又荒凉，而你们却不关心这些，而去用你们勤劳的双手建了一个升旗场。

　　以前，我并不知道，我们的幸福生活是怎么来的。到了今天，我才知道这样幸福安宁的生活来之不易。有一句话是这样的：“一个成功者的背后总是有着一个默默无闻的人。”就像你们一样。我们的祖国——中华人民共和国之所以能走到今天这个地步，是因为在祖国背后有一群对祖国无比忠诚，无私奉献的人——也就是你们。虽然你们做出了巨大的贡献，但你们却一直不动声色。像你们这样的人才值得我们尊敬。你们就是祖国的守护神！我代替所有青少年向你们致敬！

　　以后，我一定要去一趟你们的哨所，为你们送上棉衣；我长大以后，也要做一个默默为祖国做贡献的人！

　　此致

敬礼！

　　xxx小学六（5）班李xx

　　20xx年x月x日

致*军的一封信5

可敬可爱的*叔叔：

　　你们好！

　　我一直认为，从我诞生在这个世界上的`那一刻起，我就是一个幸运的人。因为，在这个世界上，不仅父母在保护着我，还有很多很多可敬可爱的*叔叔在保护着我们。

　　现在，给你们写这封信，表达我的感激之情。

　　在祖国的安全面临挑战的时候，是谁冲向了战场？答案是你们，勇敢的*叔叔。你们用自己的汗水和热血守护着祖国的每一寸土地，让天空更蓝，让笑容更甜，让美丽的花朵遍地开放。

　　在老百姓需要帮助的时候，是谁挺身而出？答案是你们，不畏艰难的*叔叔。哪里最危险，你们出现在哪里；哪里最荒凉，你们出现在哪里；哪里最贫穷，你们就出现在哪里。

　　在我们过着和*幸福生活的时候，最应该感谢的人是谁？答案还是你们，不辞辛苦的*叔叔。在我们自由自在玩耍的时候，在我们吃着美味佳肴的时候，在我们欣赏美丽景色的时候，你们却在苦练本领，你们却在站岗放哨。

　　现在，我给你们写这封信，不仅要表达我的感激之情，还要向你们说出我的理想：

　　以后，我也要像有你们一样，做一个对别人、对社会、对国家有用的人！

　　此致

敬礼！

　　新亚国际部初三学生：xxx

　　20xx年x月x日

《我是*军》大班教案 (菁选12篇)（扩展8）

——小小*军大班教案 (菁选3篇)

小小*军大班教案1

　　[游戏目标]

　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　[游戏准备]

　　1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、*衡木3条、小红旗3面、椅子若干2、磁带、录音机3、布置好场地

　　[游戏过程]

　　（一）开始部分幼儿随音乐"健康舞"跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

　　（二）基本部

　　1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

　　2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。

　　3、比赛游戏"我是小小*"老师讲解规则：今天我们来做*，学习*叔叔过草地。每次每位幼儿先走过*衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2-3次）

　　（三）结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。

　　活动反思：

　　*是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在*的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在*的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对*热爱的情感得到了满足与抒发。

小小*军大班教案2

　　教学准备：

　　1、口哨一个，布娃娃一个。

　　2、符合幼儿人数的长凳。

　　教学目标：

　　1、培养幼儿听口令行动的能力。

　　2、让幼儿能够快而准的辨别正确的口令后再行动，增强幼儿的反应能力。

　　教学过程：

　　1、上课之前请小朋友听口令跟着老师一起来做热身活动吧。（教师带领幼儿进行简单的运动）

　　2、现在老师有一个问题想问大家，小朋友们都喜欢*叔叔吗？长大了想不想也像*叔叔一样的神气呢？那我们就必须拥有敏捷的身手和超快的反应能力哦！这节课我们就来学习听口令行动。

　　3、教师发出几个简单的口令（坐下起立趴下）让幼儿跟着口令做相应的动作，慢慢的加快速度做数遍。

　　4、活动加入难度，教师制造一个可行动的口令，当教师发出这个口令时幼儿才能行动，如是其它误倒幼儿的口令幼儿则原地不动。

　　5、小朋友们已经通过了重重的考验，你们都很不错，接下来就跟老师一起进入战斗区吧。

　　小朋友看这边是起点（用线条做标记）对面是安全区（一排长凳子）中间有许多的猛兽哦，你们一定要在听到正确的口令后用最快的速度跑到安全区坐下，不然可能会被猛兽吃掉哦。（教师通过不断变化的口令让幼儿辨别，并且做出准确的选择）

　　6、活动总结，经过这次的训练我们的小朋友们都非常的能干，长大后一定可以当一名优秀的*，保卫祖国。

小小*军大班教案3

　　活动目标：

　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、*衡木3条、小红旗3面、椅子若干、2、磁带、录音机3、布置好场地

　　活动过程：

　　(一)开始部分幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

　　(二)基本部分

　　1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

　　2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。

　　3、比赛游戏“我是小小*。”

　　老师讲解规则：今天我们来做*，学习*叔叔过草地。每次每位幼儿先走过*衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2—3次)

　　(三)结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。

　　活动反思：

　　*是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在*的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在*的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对*热爱的情感得到了满足与抒发。

《我是*军》大班教案 (菁选12篇)（扩展9）

——*军叔叔慰问信 (菁选3篇)

*军叔叔慰问信1

保家卫国的*叔叔们：

　　你们好!

　　我是一位来自XX小学五年级四班的一位同学，名叫XXX。

　　叔叔们，是你们为国家的繁荣昌盛奋斗;是你们在危难时刻挺身而出;是你们担负着保家卫国的重任。

　　记得那次，我们学校组织去部队看你们的攀岩表演。你们一个个飞也似地攀爬着，好像那不是陡峭的崖壁，而是*地。那精彩而又惊险的攀岩表演让人啧啧称奇。许多男同学许下诺言长大后要当一名*。表演完毕后，一位*叔叔带我们参观军营时，有人发问了：“打仗时，没有安全带，爬山的时候掉下来怎么办?”*叔叔轻轻叹了口气，望了望那攀岩道具，抿了抿嘴说：“掉下来无所谓。”那句话虽然很轻很轻，但它却深深刻在我心中。你们将自己的安危置之度外，可见你们多么爱国，多么具有献身精神啊!

　　在中秋佳节与国庆佳节来临之际，我想你们一定会非常想念那熟悉的故乡与那很久不见的亲人吧!当中秋之夜，人们团聚在一起的时候，仰望天空，观着宛如玉盘似的月亮，品着那香甜的月饼，你们可能还在辛苦地操练。可你们千万不要感到孤单，因为我们五年级四班60颗崇拜的心把你们牵在一起，我们的心与你们时时刻刻、分分秒秒在一起。

　　在这里我代表五年级四班全体同学由衷地说一句：“叔叔，你们辛苦了!”

　　祝：

　　节日快乐，身体健康!

　　一名敬佩你们的小学生

　　20xx年9月26日

*军叔叔慰问信2

*叔叔：

　　您好!因为您还不知道我是谁，所以先做个自我介绍。我姓沈，名叫沈XX，现就读于XX中学，今年17岁。

　　其实，在很早以前我们就从书本和电视里得知作为一名*的光荣与伟大。但是我们从书本和电视里所认识的*是很抽象的，给人一种很遥远的感觉，所以有时也希望如有机会能结识几位*该有多好。记得我曾有幸参观过一次*的宿舍。当我走进宿舍，它给我的第一感觉就是——整齐与干净。只见那被子叠得像块豆腐干似的，宿舍里所有的东西都摆放得井然有序，好让人羡慕。

　　进入高中后，最让我难忘的便是军训，因为那是我第一次与*——我们的教官，有了接触。而这次军训也使我对*有了新的认识。原来在我的脑海里，*应该是非常严肃，很有威严，一副不苟言笑的样子。可与我们的教官接触下来，觉得教官在教我们时的确是我先前所说的那个样子，可在*时与同学相处时，却总是有说有笑;当我们表现很好时，就会跨我们做得好;当我们与其他排拉歌时，就会帮我们一起拉。而我心目中的教官又起是这三言两语能概括得了的。

　　可能别人会说我所认识的只是你的教官一个人而已，可我不这么认为，我认为从我们教官身上能反映出不少*所拥有的品质。其实这些品质也能从不少以往面对巨大灾难时*叔叔们始终能毫不畏惧的站在最前线看出来。而这些品质正是身为未来栋梁的我辈所缺少或还不够的。所以作为一名学生我们应该学习*叔叔坚强的品质、大无谓的精神、高尚的品德。最后，我希望在全*人民的共同努力下，*的未来更加美好!

　　祝

　　身体健康，万事如意。

　　沈XX

　　20xx年7月18日

*军叔叔慰问信3

敬爱的*叔叔：

　　我们非常感谢您们，每逢大假，您们还是坚守在自己的岗位上，寸步不离地守卫边疆、保护各族人民。虽然您们很想念家人同时家人也很想念您们，但是为了祖国和人民的安宁和幸福，您们不能回家与家人团圆，您们时刻将老百姓放在第一位，如果谁需要帮助，您们毫不犹豫地伸出热情的双手尽力帮助我们老百姓。一次，我在看电视时，得知当长江流域发生百年不遇的大洪水，当地的*很快赶到，不顾劳顿立即开始着手营救被洪水围困的群众，甚至您们用自己的`身体构筑围墙抵挡洪水让当地的人民群众安全撤离，不然会有危险，而将危险留给自己，有一些*战士还献出了自己宝贵的生命，当群众转移到安全的地方，*战士们却累得在堤坝上就睡着了。您们的一举一动，老百姓们都看在眼里、记在心里。 *是我们*老百姓心目中最可爱的人，我们要向您们学习，学习您们知难而进、勇往直前、助人为乐、艰苦奋斗和勇于奉献的革命精神，让我谨献上一个少先队员的崇高敬义——*少年先锋队队礼！。

　　此致敬礼