下面是小编为大家整理的教育均衡发展简讯,供大家参考。

　　第一篇、鹿宜小学义务教育均衡发展工作简报

　　教育均衡发展信息简报

　　鹿宜小学义务教育均衡发展工作简报

　　一、基本情况

　　鹿宜小学现有教学班6个，在校学生74名，教职工10名

　　学校占地面积7673平方米，生均103平方米。校舍建筑面积583平方米，生均8平方米。学校现有绿化面积800平方米，生均8平方米。学生活动场地1368平方米，生均18平方米。

　　体、音、美器材设备已经配备齐全。

　　学校有学生电脑10台。1计算机室，学校已配备多媒体教室。

　　学校图书馆中共有图书2206册，生均29册。任教师9，其中取得大专及以上学历6人，编教师教师学历合格率达100%。

　　二、指标达到情况

　　（一）发展规划及保障

　　1、政策规划

　　C1学校均衡发展纳入经济社会发展规划；
C2周边综合治理和学生安全管理制度健全；
C3建立义务教育均衡发展督导检查制度；

　　2、经济投入

　　C4生均义务教育经费逐年上升；
C5教育附加费按规定用以均衡发展教育；
C6农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，且能向农村倾斜；
C7严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策；

　　3、经济管理

　　C8义务教育经费足额纳入地方财政预算；
C9建立义务教育经费审计监督和统计公告制度；

　　（二）学校标准化建设

　　4、布局调整

　　C10开展义务教育学校布局调整实现了标准课桌凳配备；

　　5、校安工程

　　C11认真实施校舍安全工程，制定方案，落实计划。新建教学楼、食堂达到国家抗震设计标准。D级危房全部拆除；

　　（三）教师队伍建设

　　6、教师配置

　　C12专任教师9，其中取得大专及以上学历6，在编教师教师学历合格

　　率达100%。；
C13建立了完善义务教育学校教师补充机制；
教育均衡发展信息简报

　　7、教师管理

　　C14实行了校长聘任制和一校制办学模式，不断缩小城乡校际差距，教师校际交流机制达标；
C15已进行比教学访万家活动，建立了比访工作考核评价体系；

　　8、教师培训

　　C16教师五年一周期的培训正在进行，完善了教师培训制度；

　　9、教师待遇

　　C17教师工资、医疗保险已兑现，住房公积金已兑现；
C18教师周转房改造规划正在实施中；

　　（四）教育教学质量

　　10、办学行为

　　C19我校是小学，不涉及高中招生；
C20无重点班、无有偿家教、无乱订资料，学生课业负担合理；

　　11、教育质量

　　C21适龄儿童、少年入学率达到100%，不存在择校生问题；
C22已开齐课程，每天体育活动时间超过一小时，达到《国家学生体质健康标准》的学生在80%以上；
C23教师普通话达标率达到100%；
C24建立了教育质量均衡考核评价机制，每学期进行考核评价；

　　（五）义务教育关爱

　　12、关爱机制

　　C25建立了留守儿童档案；
C26学困生帮扶制度和品行优缺点的学生帮扶制度健全；
C27家庭经济困难住宿生生活费补助足额到位；
C28残疾儿童、少年入学率达到90%以上。

　　三、在推进义务教育均衡发展过程中的工作情况

　　义务教育均衡发展是为了真正实现教育公平，让每个孩子公平享受优秀的教育资源，是一件利国利民的大事。要搞好义务教育均衡发展工作，就必须真正做到教育师资配备均衡化、学校基础设施标准化、教育质量一体化。

　 为了顺利完成义务教育均衡发展工作，我们做了以下几个方面的工作

　　1、学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，由校长担任组长，校委会成员为组员。具体负责义务教育均衡发展工作的实施。首先学校利用各种方式进行了宣传，学校在全体教职工会上组织学习了均衡发展的相关文件，提高了教职工对义务教育均衡发展的认识，让师生对义务教育均衡发展工作有了进一步的认识，然后通过全体师生对社会进行宣传。通过调查问卷广泛征求社会各界人士的意见和建议，真正做到办人民满意的教育。

　　2、学校的住房等各项设施均达不到义务教育均衡发展的要求。根据学校基础设施标准化的要求，我校寻找差距，积极向上级领导汇报。在各级政府的高度重视和大力支持下，现在学校已基本实现了基础设施建设标准化。

　　3、为了进一步提高教师的思想素质和业务水平，学校通过师德讲座组织老师们学习了《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规，组织教师学习师德标兵的先进事迹，使老师们的思想素质得到了提高。利用暑期我们组织骨干教师外出培训，在利用骨干教师对全体教师进行全员培训，使教师的业务素质得到了较大幅度的提高。

　　4、校园文化正在按计划实施。

　　在各级政府的大力支持下，在教育局的直接领导下，我校的基础设施实现了标准化，教师素质得到了大幅度的提高，下一步我们将在内部管理上下功夫，让内部管理实现规范化，真正实现义务教育均衡发展。

　　鹿宜完小

　　2016年4月30日

　　第二篇、均衡发展简报之四

　　教育均衡发展信息简报

　　向阳中心校文件 向教【2016】04号

　　灵璧县向阳中心校义务教育均衡发展工作

　　简

　　报

　　（第四期）

　　向阳中心校 2016年3月8日

　　县教体局张文雅局长冒雨亲临向阳各校

　　督导均衡发展迎检工作

　　3月8日上午，县教体局张文雅局长、张福顺主任冒雨亲临向阳

　　中心校，对我乡的义务教育均衡发展迎检准备工作进行深入实际的调研，中心校尤校长等人员全程陪同。

　　张局长每到一校都详细了解情况从学校的硬件投入到具体的软件准备、从各校的外观绿化及校园文化布置到内在各室及档案资料的完善情况，都逐校做一全方位的了解，并提出了具体的可行性建议。

　　当结束最后一校——前进小学的指导工作时已是中午12点06分，赶回中心校后随即召开中心校人员会议，张局长对我们近阶段各校在迎检前期准备工作中取得的成绩给予了充分的肯定；
同时，也对进一步完善此项工作提出了具体的指导意见。中心校尤校长表示我们将竭尽所能、不遗余力的做好此项工作，坚决不辜负县局领导的厚望，力争尽善尽美的做好义务教育均衡发展迎检工作！

　　向阳中心校

　　2016年3月8日

　　第三篇、蒲场镇中心学校义务教育均衡发展宣传工作简报

　　教育均衡发展信息简报

　　蒲场镇中心学校 义务教育均衡发展宣传

　　工 作 简 报

　　蒲场镇中心学校 2014年5月16日

　　为全力推进义务教务均衡发展工作，夯实基本普及十五年教育基础，积极营造“人人知晓均衡发展，人人关注均衡发展，人人支持均衡发展”的良好舆论氛围和社会环境，根据贵州省人民政府教育督导室和贵州省教育厅黔教基发[2014]99号文件精神《省人民政府教育督导室、省教育厅关于进一步加强义务教育均衡发展宣传教育工作的通知》，结合遵义市教育局和绥阳县教育和科学技术局通知精神，我镇中心学校扎实开展了义务教育均衡发展宣传工作。

　　我镇中心学校收到文件后，张显成校长高度重视，立即开会研究宣传的相关事项，决定结合“9+3”工作、义务教育法宣传、学前教育宣传搞好这次宣传工作。

　　宣传方式

　　（一）、从5月4日开始各学校分别制作了一至两幅宣传标语，张贴在公路旁边。

　　（二）、各学校通过召开家长会等形式分别向学生家长作了宣传工作。

　（三）、中心学校统一制作了宣传资料，并分发给全镇各小学，各小学发放给每位学生，并要求学生交给家长阅读，达到家喻户晓人人皆知。

　　（四）、中心学校于五月十六日（赶场天）在蒲场街上进行了宣传活动，活动中发放宣传资料3000余份，接受群众咨询300余人次，这次活动，声势浩大，效果良好。

　 （供稿人刘林友）

　　附照片于后

　　镇中心学校悬挂的宣传标语

　　部分村学校悬挂的宣传标语

　　部分村学校悬挂的宣传标语

　　学校向学生发放宣传资料

　　学校向学生发放宣传资料

　　镇中心学校利用赶场天向群众解释义务教育均衡发展相关知识，并发放宣传资料

　　第四篇、屯脚小学教育均衡发展工作简报

　　教育均衡发展信息简报

　　工作简报第1期（总第1期）

　　屯脚小学迎接省义务教育均衡

　　兴仁县屯脚镇屯脚小学 2014年6月24日教育均衡发展信息简报

　　作为一所乡镇中心小学，长期以来，办学条件差、师资力量薄制约着学校的发展。为扭转这种不利局面，我校一方面挖掘内部潜力，一方面巧借均衡发展东风，内外给力，双向配合，着力改善学校办学条件，不断更新教育理念，努力提高教学质量。

　　以往我校没有学生食堂，2011年国家投入巨资为我校修建了能容纳500余学生的学生宿舍及供学生就餐的食堂，这些举措可以说是为我镇学生提供了一个很好的学习平台。

　今年，在教育局及中心学校的关心下，我校的基础建设又跨出了一大步。一年以来，学校修建围墙、安装视频监控设备、安装体育器材、装备实验室、还有那陆续送来的班班

　　通设备。学生的上课、生活条件，教师的办公条件都得到了很大的改善。

　　在学校“硬件”建设的同时，我校也着力搞好“软件”建设，经常性的安排教师外出参加各种培训；
同时，学校的校本培训、教研专题会议等等，都极大的提高了教师的专业素质。

　 改善学校办学条件，提高教育教学质量是我校的不懈追求，也是我校不断超越和发展的动力。在均衡发展的大好机遇面前，我们一定会再接再厉，努力拼搏，不断进取，真正办好让人民满意的教育。

　　第五篇、义务教育均衡发展简报 (1)

　　教育均衡发展信息简报

　　乐红镇中心学校义务教育均衡发展工作

　　简 报

　　（第5期）

　　乐红镇中心学校 2017年4月18日 乐红镇中心学校义务教育均衡发展市级复核评估验收 20017年4月18日，市级教育均衡发展评估专家和鲁甸县教育局宋副局长等人在乐红镇毛副镇长的陪同下，对乐红镇官寨小学、对竹小学、新林小学和乐红镇中心学校进行义务教育均衡发展市级复核评估验收。

　　检查组

　　实地查看中心校等四所学校的校园建设，教辅用房、操场跑道、图书仪器、食堂等，认真听取了黄卫校长关于义务教育均衡发展工作的汇报，仔细查阅了义务教育均衡发展迎检档案。检查组对我镇小学整洁的校园环境表示满意，高度评价了学校在校园文化、绿化、美化、开足开齐课程、安全管理等方面做出的努力，和不足之处。对学校的办

　　学理念、营养午餐的管理提出了指导性意见。

　　对我校

　　教辅用房分配不均，部分学校占地面积、体育场地、绿化不达标等实际问题，提出了努力方向和整改建议。

　　检查结束后，市级专家提出了几点希望，要求全体师生统一思想、克难进取，提高认识、争取达标创优，努力营造浓厚迎检氛围，尽心彰显学校办学特色，精心优化校园环境建设，进一步规范和完善档案建设，确保我镇义务教育均衡发展通过验收。

　　第六篇、简报第12期义务教育均衡发展评估、落实整改

　　教育均衡发展信息简报

　　教育简报

　　【2016年秋第12期】 县教育督导室对我校义务教育均衡发展进行督导评估 2016年11月2日上午，县教育

　　督查组副组长——韩兴明（县人民

　　政府督学、主任科员）；
成员——陆

　　应国（县人民政府督学、督导办公室

　　主任）、游 凯（县人民政府督学、

　　中学高级教师）、罗云州（县人民政

　　府督学、中学高级教师）对我校义务

　　教育均衡发展进行督导评估。

　　督导组评估时指出校园文化建

　　设基本健全，但要加大师生对校

　　训的知晓率、

　　宿舍内墙上文化要

　　丰富些等；
功能室建设有的不够

　　理想（美术室、音乐室和卫生保

　　健室布置过于简单），功能室的教育均衡发展信息简报

　　使用不能够按要求完成；
办学基

　　本条件评价基本达标，相关指标

　　数据要一口清。

　　督导组强调，存在问题及时整改。中心小学校长杨秀治再次强调，全体教师要提高思想认识，参观学习；
近期内，更好地完成好功能室建设。

　　中午，在校长左联富的带领下，学校中层干部和科室负责人到青溪镇中心小学和铺田片区中心小学参观学习各功能室建设。

　　下午14:30分，校长又及时召开了学校中层干部和科室负责人会议，落实和部署目前学校义务教育均衡发展评估存在问题；
强调，全体教师要通力合作，搞好整改工作，迎接国家认定。

　　（邰 宁 供稿）

　　第七篇、永昌二小义务教育均衡发展简报第三期

　　教育均衡发展信息简报

　　永昌县第二小学义务教育均衡发展

　　工 作 简 报

　　（第三期）

　　永昌二小办公室编 2015年1月20日 _______________________________________________________

　　永昌县第二小学

　　完成实验室、心理咨询室、音乐活动室、

　　美术活动室等功能室装修

　　为了全面推进素质教育，培养学生的艺术涵养与动手实践能力，使学生的身心得以健康成长，大力推进教育均衡发展，我校加大设备实施投入，不断创新思想，通过资源集中和创建，使我校的素质教育呈现出多姿多彩的新格局。

　　我校原实验室、仪器室和心理咨询室在新旧教学楼的一楼，县教育局领导多次来校检查后提出整改意见，建议将仪器室、实验室布置在一起，便于管理和实验操作，同时从学生安全着想，将一年级学生的教室安排在一楼。为此学校决定，将新旧教学楼的原实验室、仪器室和心理咨询室，搬迁至旧教学楼四楼，并于2015年1月对墙壁和环境都进行了重新粉刷和

　　装修。特别是对心理辅导室重新进行了规划、装修，分别建立了宣泄区、音乐放松区、沙盘游戏区、心理阅览区和个体咨询区五个分区，并完成了对各分区相关设备的采购。

　学校将原行政办公楼音乐活动室，开辟成了口风琴室、管乐队室、舞蹈排导室、鼓号队室，新添置了音乐器材，使更多的学生都能从中受益，受到更为广泛的艺术教育。

　学校还将原来综合楼大厅改建成美术活动室，分别设置了绘画、书法、手工工艺活动展厅，并提供各种操作材料和工具，学生在此开展绘画、书法、美工等喜欢的艺术活动，让孩子们在这里自由选择、自由创作，在浓浓的艺术氛围中享受美术活动带来的无限乐趣。

　　相信伴随着学校教育均衡发展工作的不断深入和推进，我校的艺术、实验教学活动会沿着既定的轨道稳步发展。

　　2015年1月16日

　　第八篇、永昌二小义务教育均衡发展简报第八期

　　教育均衡发展信息简报教育均衡发展信息简报

　　永昌县第二小学义务教育均衡发展

　　工 作 简 报

　　（第八期）

　　永昌二小办公室编 2015年3月30日 _______________________________________________________

　　永昌二小积极打造校园文化建设品牌

　　近年来，永昌县第二小学立足实际，将校园文化建设与大力提高教育教学质量、打造办学特色相结合，努力从提升学校理念文化、改革完善制度文化、积极创建环境文化、持续丰富活动文化等方面入手推进学校各项工作的有序开展,率先在全市建成融校史文化、中华传统美德、国学经典于一体的仿铜浮雕文化墙，帮助学生了解中国传统文化，了解学

　　校历史；
建成具

　　有二小特色的红

　　领巾书屋和阅览

　　室，丰富了广大

　　学生的课余生

　　活，让他们在知

　　识的海洋中遨

　　游；
精心打造了

　　以云川书院为底

　　蕴，“礼”、“仁”、“智”、“信”等中华传统文化为主题的楼道文化，让学生潜移默化接受中华传统文化的熏陶。经过全校广大师生的努力，二小的文化建设蒸蒸日上，校园充满了浓浓的书香气息。

　　下一步，学校

　　将进一步思考学校

　　文化内涵，为学生

　　终身发展考虑，力

　　争让每一个从二小

　　走出去的学子能够

　　铭记母校文化，能

　　够传承母校文化，自觉地用母校文化去影响自己一生的发展。

　　永昌县第二小学

　　2015年3月30日