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班主任工作的探索与实践
2022-09-05 11:10:04 ℃李兰秀
班主任是一个班级的组织者和负责人,又是学校实施教育教学工作的有力助手。班主任是联系学生与各学科教师之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。作为一名班主任,必须要善于走进学生的情感世界,把学生当做自己的朋友,平等的对待每一名学生,为学生解决学习和生活中的问题。还要顾全大局,体察入微,抓好班级各项工作,增强学生的班级凝聚力和荣誉感,给学生创造一个和谐温馨的氛围。俗话说:赠人玫瑰,手有余香。一名优秀的班主任不仅能够运用自己的智慧让学生信任他,还能够缩短和学生之间的距离,促使班级学生均衡发展。本文笔者根据实际班主任工作经验,从以下五个方面进行论述。
一、 抓好日常行为规范,培养学生良好习惯
学生是一个特殊的群体,需要班主任的关心和尊重。班主任在工作中需要不断反思,完善自我,抓好学生日常行为规范管理,对于学生出现的问题要及时解决,让学生从思想上认识到具备良好行为是十分必要的。现在很多学生都是独生子女,在家庭中受到父母和亲人的溺爱,养成了自私、孤僻、任性的坏毛病,在学校里不善于与同学交往,不按时完成教师布置的作业,有的学生不会做值日,甚至还有的学生敢冲撞教师。对于这样的现象,我会努力寻找原因,根据學生的个性特点和身心发展情况做出判断,召开主题班会,让学生坐在一起交流“遵规守纪”的重要性。我还会给学生播放宣传片和宣读校园管理规定等,在潜移默化中培养学生良好的行为。遇到情绪偏激的学生,班主任不要直接批评,要耐心的劝导,让学生进行换位思考,还可以给他们讲一些身边的例子,以此感化学生。有一些学生对班主任有畏惧的心理,当班主任在的时候就非常听话,但是当班主任不在的时候就我行我素,所以为了避免这种情况,我经常对班级的学生说:在上其他教师的课时,必须要严格约束自己,比我在的时候还要好好表现,这样老师才会器重你。
二、改变教师自身形象,教育教学贴近学生
有很多班主任自认为比学生高一等,经常会对学生指手画脚或者发号施令,在学生面前表现出高深莫测的派头,让学生对班主任渐渐的产生了厌烦的心理,严重影响师生关系和班级管理效率。其实,班主任与学生是平等的,班主任要认识到威严能用的上一时,却不能贯穿始终,缺乏关爱的教育,势必会走向失败。因此,在新时期,班主任必须要改变自身的形象,不断学习班级管理知识,善于研究学生的心理特点,能够全身心的投入到教育工作中,贴近学生,为学生做榜样。班主任的一举一动都会直接影响到学生的思维和行为,所以在日常工作中班主任必须规范自己的言行,用真情温暖学生,用道理开导学生,促进学生的全面发展。班主任必须要严格要求自己,既然要求学生知错就改,班主任也必须知错就改。当班主任在工作中有失误时,应该主动向学生承认错误,让学生看到班主任的真诚。有一次班级出现了打架事件,我在处理的时候有疏忽,有一个同学被我冤枉了,当我知道以后主动找到这名学生,并对他说:对不起,这件事是老师错了,没有查清楚,错怪你了。通过这件事也让我明白了班主任做事情要三思而行,多观察,多调查。
三、尊重学生个性特点,树立正确人生目标
处于青春期的学生都十分具有个性,他们渴望自由和无拘无束的生活,因此班主任在班级管理时应该尊重学生的个性特点,多表扬,少批评,多肯定,少否定,让每一个学生都对班主任“心服口服”,并且使学生在愉悦的环境中不断发展。对于班主任工作来说,对学生进行德育教育是非常重要的,应该帮助学生树立正确的人生目标,让学生找到自身的价值,从而调动学习的积极性和主动性。班主任还要认识到一点,那就是学习差的学生并不等同于差等生,在我的班级中有一名学生学习成绩差,不爱听讲,但是他的体育特别好,经常在学校的运动会上取得名次,所以班主任应该看到学生的优点,给予学生必要的支持,引导学生做出自己的人生规划,培养他们自主和独立的精神。与此同时,班主任还应该采取多种有效措施教育学生树立远大理想,比如通过演讲比赛、参观红色旅游景区、开展主题班会、参加社会实践活动等,让学生在实践中收获到快乐。班主任的工作很具体,也很繁琐,要想提高工作效率,就必须要增强工作的预见性,注意总结经验教训,在实践中摸索规律,理清工作思路,抓住重点,使自己适应21世纪的班主任工作。
四、勇于创新大胆实践,鼓励学生参与管理
班主任工作千头万绪,但是核心是为学生的健康成长铺路架桥。受到传统观念的束缚,很多班主任在班级管理中都以自我为中心,没有真正发挥班干部的作用,经常会出现班主任忙的晕头转向,但是工作效率却很低。究其原因,主要是班主任没有学会“放权”,没有调动起学生的主人翁意识。因此,要想成为优秀的班主任,应该勇于创新,组建班干部队伍,积极鼓励学生参与班级管理,这样才能够真正的实现高效管理。在新学期的开始,我都会组织班级学生进行班干部选举活动,让有意愿担任班干部的学生到讲台去演讲,阐述自己的竞聘理由和成为班干部以后的工作思路,然后由全体学生进行选举,体现出班级管理的公平、公开原则。定期组织班干部会议,强化班干部的责任意识,让他们成为班主任的助手,共同为班级服务。同时,为了让每一位学生都参与到班级管理中,我还推行了“轮流班长制”,就是每个人都可以做一天的班长,要处理这一天班级中发生的各种事情,还要做好班级自习的管理工作。通过这样的管理方式,真正的让学生体会到了自己的责任和义务,学生会逐渐改变自己的不良习惯,努力学习。749A67E7-4AF0-4AD6-94CB-60315305E7B6
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