凌琳琳

[教育部高校辅导员培训和研修基地(辽宁大学),辽宁沈阳 110036]

习近平总书记在党史学习教育动员大会上讲话中指出，要“抓好青少年学习教育，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承”。党史学习教育内容对健全当代大学生人格、激励新时代大学生砥砺奋斗具有不可替代的价值，是培养合格社会主义建设者和接班人的重要基石。将党史学习教育内容融入高等学校思政教育体系，有利于强化理想信念和党性教育、激发青年学生实现伟大梦想的信心和动力。高校通过在思政教育过程中融入党史内容，建立党史思想政治教育体系，从而更好地发挥课程思政在高等学校教育落实立德树人根本任务、用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重要基础性和全面性工作用。

笔者通过党史学习教育研究调研，综合分析发现，目前学界关于党史教育研究成果，大都从理论层面开展探讨，相关研究成果常见于马列思政专业教材章节和专业学术期刊之中，目前关于四史教育特别是党史学习教育专门论著并不多见。在1983年教育部召开的政工专业论证会上，全国12所高校开设了“思想政治教育学专业”，思想政治教育学作为一门学科正式形成。通过1985年-2005年，思想政治教育学科历经二十年的不断丰富完善，学科建设不断向纵深发展，并形成思政教育理论体系，党史教育成为高校学生思想政治理论教育中的重要一环。

纵观百年党史和思想政治教育学发展史，二者融会贯通，相辅相融。2020年4月，教育部印发通知要求高等学校要深入开展四史教育，充分发挥党史育人的重要作用。2022年1月，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上讲话指出：“要用好学校思政课这个渠道，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑，发挥好党史立德树人的重要作用。”学党史、听党话、跟党走应是大学生成长成才的自觉要求，也是高等学校思想政治工作的时代使命。新时代党史学习教育要始终坚持与思政课同频共振、同向发展，深入推进党史教育融入高校思政课程研究，既是高等学校“四史”学习教育的重要内容，也是高等学校培养全方位人才、办好社会主义大学的重要途径。

（一）党史具有凝聚人心、战胜困难、开拓进取的强大精神力量

回顾中国共产党波澜壮阔的百年历史进程，从嘉兴南湖小小红船，到巍巍巨轮乘风破浪，中华民族伟大复兴的航程一路逐梦远航。党的百年历史，是中国共产党和中华民族宝贵的伟大精神财富，是无数中华儿女的宝贵财富，是最生动，最有说服力的教科书。党史教育中蕴含着坚持正确的政治方向和坚定的理想信念，有利于当代大学生坚信马克思主义、实现共产主义社会的远大理想。大学生在求学的道路上和成长的过程中，必定会遇到许多坎坷，有时会迷茫，看不清现实，看不到未来等。在当今多元文化背景冲击下，大学生思想容易受各种思潮的影响。因此需要给大学生灌输正确的思想理论，引导大学生坚持正确的政治方向，增强大学生文化自信。在思政教育工作中融入党史教育中自力更生、艰苦奋斗的精神，从大学生内心深处树立起吃苦耐劳、艰苦奋斗、迎难而上、开拓进取的勇气。用党史教育激励大学生一路向前，将自己的荣耀与祖国的荣耀紧紧联系在一起，将自己的命运与祖国的命运紧紧联系在一起，以斗志昂扬的精神为社会主义现代化事业奉献自己的青春。

（二）党史教育融入思政教育有助于大学生树立正确的人生价值观

高等学校深入开展四史教育，特别是党史学习教育融入大学生思想政治教育，有助于青年大学生坚定四个自信，树立正确的理想信念，形成正确的价值取向。弘扬伟大建党精神，有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促使大学生知史明理，厚植爱国主义情怀，传承红色血脉，传扬宝贵优良传统。树立正确的历史观、党史观，有助于当代青年大学生在价值观日益多元的国内国际形势下，时刻抵御不良文化的侵袭，保持清醒的头脑，筑牢信仰之基，坚持远大目标理想，成长为践行初心使命的生力军。

党史中蕴含着“不拿群众的一针一线”和全心全意为人民服务的精神，蕴含着群众路线这条党的生命线，将党史学习教育与高校大学生思政教育相融合深入研究，有利培养大学生良好的道德品质，有利于培养大学生的责任意识与服务意识，早日成长成才，成为合格的社会主义建设者和接班人。

（一）思政教育体系中党史教育资源不充分

一是思政教育体系中党史教育学时占比不够。目前大多高等学校思政课程体系中没有专门开设党史教育课程，部分思想政治教育专业以外的学生反映，在大学期间，他们的主要思想政治教育就是来源于《中国近现代史纲要》，其他几门课程中有部分章节涉及党史学习内容，一般修完这几门课程之后老师就不再着重强调思想政治教育这个方向了，作为思想教育组成部分的党史教育受到大学生重视程度也就随之降低了。部分学生表示“几乎很少”或“偶尔”讨论党史国史问题，大学生在业余时间和自主学习时关于党史教育的学习态度不够主动，学习氛围还不够浓厚。

二是党史教育形式举措创新不够。部分高校存在党史教育教学方式方法陈旧、载体较少，创新举措不充分的情况，思想政治教育课还在以讲授法纯粹单一教学方式授课，殊不知其思想政治课教育若只停留于课堂教学，教学方式单一，对于党史教育也是很枯燥乏味的。教师更专注于知识点的讲解，而大学生的社会实践活动比较少，这首先是由于有限的课堂时间和繁多的知识点使得教师不得不更倾向于知识点的讲解，而往往会将实践作业安排到课后让学生主动去实践学习，在这种情况下，就免不了有许多学生没有付诸行动，学习的积极性和主动性大打折扣。授课内容形式单一，枯燥乏味，导致学生参与度不够，难以激发学生学习动力。

（二）党史教育融入思政教育方法不科学

1.党史教育与大学生思想政治教育深度融合不够

部分地区部分高校由于思想政治教育的教学内容与党史教育有效衔接性不够，党史教育形象性不足，难以引起广大大学生的重视，对大学生吸引力不强，导致党史教育效果不够理想。部分大学生党史知识掌握不扎实，有些甚至不能正确说出重大历史事件、重要历史人物和重要时间节点。高等学校要提高政治站位，深化思想认识，进一步加大党史教育重视程度，科学增强党史学习教育教学举措，正确引导学生坚持唯物史观，深入领悟和学习百年党史，激发学生对共产主义理想信念的敬仰之情，行之有效把党史教育融入高校全员全方位全过程育人之中。

2.党史教育与校园文化建设融合不够

加强党史教育是弘扬红色文化的重要途径，具有丰富的历史内涵和深远意义。红色文化是开展大学生思想政治教育的有效资源，对当代青年大学生具有潜移默化、深远持久的影响，是一个“润物细无声”的过程。部分地区有些高校在红色文化与校园文化融合建设过程中还存在认识不深刻、理解不到位、过程形式化、效果不理想的情况。部分高校对红色文化与校园文化深度融合缺乏具体举措，没有对广大学生精神需求、思想需求做到精准预判，有效施策，导致融合过程流于表面形式化，不能使学生真正做到入脑入心，甚至造成学生抵制和反感情绪。

（一）发挥课堂主渠道作用，用党史教育正确引导学生学史力行

1.将党史教育与大学生理想信念教育相结合，以党史教育立德树人

“人无德不立”，立德树人乃高校立身之本。高校要重视培养德才兼备的学生，“德”是尤其重要的。党史学习教育是高等学校思想政治工作的时代使命和重点内容，是立德树人全过程育人、全方位育人的重要途径。高校要借助党史教育中全心全意为人民服务的宗旨，列举英雄人物事迹感化学生，将为人民服务内化于大学生心中，增强当代青年大学生的责任意识、担当意识、服务意识和奉献精神，学校要通过思想政治教育课堂用党史教育对大学生进行理想主义信念教育，使青年大学生真正树立起崇高的共产主义远大理想，能够在多元文化背景下坚定自己的理想主义信念，进而做到不忘初心，牢记使命。

2.充分发挥思政课主渠道、主阵地和关键课程作用

思政课是坚定大学生理想信念的关键课程，是落实立德树人根本任务的主阵地。将党史教育融入思政课程是落实立德树人根本任务的关键步骤，要认真学习贯彻习近平总书记关于党史学习教育的重要论述，在学习百年党史中感悟思想伟力，准确把握主题主线、主流本质，加大党史教育力度，发挥思政课主渠道作用。通过教学教育帮助学生树立正确的党史观，引导学生以唯物史观武装头脑，杜绝历史虚无主义，使学生自觉做到学史明理、学史增信，学史崇德、学史力行，自觉践行社会主义核心价值观。

3.将党史教育引导大学生发扬自力更生，艰苦奋斗的青年创业精神

当前我国正处于各项事业高质量发展的新时期，大学生作为新时代国家建设的生力军，是党和国家的希望，实现中华民族伟大复兴的光荣使命重任在肩，这就要求大学生要对未来充满信心，练就高素质、真本领，培养坚韧不拔的宝贵品质。高等学校要高度重视党史学习教育的现实性和实践性，鼓励青年学生走出学校、走向社会，激发学生的斗志，不断凝练发扬自力更生、艰苦奋斗的创业精神，在伟大实践中践行初心使命，将“请党放心，强国有我”的铮铮誓言转化为铿锵行动。

（二）以“第二课堂”为抓手，丰富党史教育的形式

1.利用现代媒体大力宣传党史教育的意义

党史学习教育与校园文化深度融合，要充分利用现代媒体大力弘扬宣传党史教育的意义。高等学校要善用新型主流媒体作为党史教育第二课堂，进一步完善党史教育网站、论坛，开设党史教育网上博物馆、纪念馆，精准推出“网上党史”资源，如给学生观看中共中央西北局纪念馆、王家坪革命旧址、梁家河知青旧居、宝塔山、枣园旧居、杨家岭革命旧址、张思德纪念广场等革命旧址图片视频，向学生讲述英雄人物的具体事迹，在一砖一瓦一草一木中体悟初心使命、传承红色基因。把党史教育和网络思政教育融合起来，将抽象的党史教育具体展现给学生，可以让学生身临其境的回顾到历史长河中感受那股革命精神的气息，让党史教育“活”起来、新起来。充分利用网络直播、线上授课、会议交流等网络手段，契合学生喜闻乐见的方式开展党史教育活动，用有温度、有深度、有态度的活动接近学生，激发新时代大学生厚植家国情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现伟大梦想的奋斗之中。

2.发挥学生党员在传承党史教育中的先锋模范作用

学生党员要在思想、学习、生活和工作中时时处处起到先锋模范带头作用，不断加强理论学习，在行动上与党中央保持一致，贯彻落实党规党章的各项内容。在学习上，端正学习态度、积极上进、勤奋好学、做到理论联系实际，学以致用。积极参加社会实践，求真务实，认真勤勉，为同学树立榜样，带头学习。在班级事务工作中，善于总结工作经验，积极开拓创新，培养敬业奉献精神，练就为人民服务本领。在日常生活中，秉承艰苦朴素优良作风，友爱同学，树立良好校风、班风、学风。学生党员要密切联系群众，服务师生群众，为师生群众办实事，做好身边人的领路人。

3.开展丰富多彩的社会实践活动

高校要充分发挥学科专业优势，深挖红色资源，讲好红色故事，发挥红色基因库实践育人优势，创新开展类型多样、丰富多彩的社会实践活动，如组织学生开展以党史教育为题材的校园文艺活动，开展党史教育英雄人物主题讲座，组织学生开展红色旅游，组织开展党史教育体验式教学，发扬党史教育为人民服务的志愿服务活动。厚植课堂教学的党史元素，做到课内与课外，线上与线下有机融合，增强党史学习教育的创造力、吸引力、凝聚力和感染力。

（三）创设良好的校园文化环境，营造良好的校园红色文化氛围

借助青年节、建党节、建军节、国庆节这些重大节日用国旗下的讲话，宣传栏，打造红色文化基地、过好政治生日等方式对学生进行灵魂的塑造，使学生身临其境感受党史魅力，厚植爱国情怀。通过开展丰富多彩，富有意义的主题班会活动，讲好红色故事，用活用好红色资源，潜移默化地把优秀革命文化精神内化于学生的内心。

高校应本着以学生为主体的理念，营造良好的校园红色文化环境，让红色基因丰盈校园文化，让红色精神闪耀校园每个角落，让党史学习教育成果在校园文化中闪光。高等学校要深入开展党史教育，用党史教育学生，用伟大建党精神鼓舞学生，将党史教育与校风、学风相结合，引导学生全面成才。高等学校要统筹推进“思政课程”和“课程思政”同向同行、同频共振建设，把握目标导向，引导青年大学生胸怀共产主义远大理想，争做社会主义核心价值观的传承者、践行者，矢志不渝为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

此外，要善用党史“教科书”，上好思政课，学校要完善相关课程体系规划，建立常态化课程建设机制，保障党史教育常态化、长效化开展。高校与地方红色文化基地还应建立良好的合作机制，共享党史教育优秀资源，结合教育教学工作实际和学生兴趣爱好，在党史研究上合作发力、协同互助，使学生在党史教育中不断汲取奋进力量。

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