文/胡七星 饶中平 苗其武

湖北省咸宁市周郎嘴回族镇赤壁中学是一所乡镇寄宿制学校，现有各民族师生360 人。近年来，该校在各级党委政府、教育、民宗部门大力支持下，以铸牢中华民族共同体意识为主线，将民族团结进步教育与校园文化建设教育教学工作相融合，不断丰富教学内容和形式，引导学生在校园里互助互爱，和谐相处，让民族团结进步之花在校园绽放。2015年、2021 年，学校先后被评为“湖北省民族团结进步示范单位”。

坚持党建引领。坚持以党关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循，建强学校党组织，以党组织建设带动教职工队伍建设。以支部主题党日活动、“三会一课”、组织生活会等为载体，严格落实“首个议题”制度，做到习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、中央民族工作会议精神和国家、湖北省民族政策法规“三个常学常新”。通过线上线下思想阵地建设，带动全校公职人员自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，认真履行主体责任，把党的领导贯穿学校民族工作全过程。牢记为党育人、为国育才使命。

培养优质师资。引导教师不忘立德树人的初心，积极探索新时代教育教学方法，通过学习培训、宣传教育、教学比武等提升在校老师教学育人能力水平，发挥骨干教师在学校民族团结教育中的主导作用。近年来，累计开展争做“四有”好老师活动、“课内比教学、课外访万家”“一课双评三随机”“一堂好课”“城乡互动、联片教研”、送教上门等活动30 余次，全校35 名教师自觉践行新发展理念，成长为帮助莘莘学子铸牢中华民族共同体意识的“领路人”。

完善教育体系。始终坚持“立德树人，办人民满意教育”的办学方针，在学科教学中渗透“厚德、博学、健体、尚美、崇劳”的人生追求，在课堂上弘扬民族文化、传播现代科学、共建文明校园。一方面，丰富民族教育内涵，按照课程标准要求，把民族团结进步教育列入中小学生学习课程，把民族团结进步教育内容纳入学校教育教学计划，融入学生教育的全过程，推动党的民族理论、民族政策和国家民族法律法规进课堂、进教材、进头脑。另一方面，将“四史”教育，中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，以及理想信念教育、社会主义核心价值观等融入校内教学、校外实践，引导学生扣好人生第一粒扣子。

打造中华文化展览室阵地。投入资金建造中华文化展览室，陈列展出多民族特色服饰、乐器、农耕工具等。以中华文化展览室为窗口，带领学生树立中华民族历史观，走入多彩民族世界。

搭建多民族文化交流平台。为促进各民族交往交流交融，学校不断开发有趣味、有品位的文体艺术活动，建立覆盖中小学的“朝读国学经典”“午习字”课堂；
举办“民族体育运动会”；
开展高雅文化进校园活动；
依托“五四”“六一”“国庆”“元旦”等节日，开展节日主题演讲、朗诵、文艺汇演等活动，以多样的民族文化交流平台，营造厚重人文氛围，拓宽学生视野，提高学生民族文化素养，激励学生更加奋发向上，让校园成为学生德智体美劳均衡发展的摇篮。

构筑中华民族共有精神家园。学校致力于“书香校园、孝雅校园、科技校园”“文明校园”等创建工作，构筑中华民族共有精神家园。充分发挥共青团员、少先队员示范作用，开展“学习新思想，做好接班人”“争做时代好队员”研学旅行活动，引导青少年赓续红色基因，永远听党话、跟党走。通过语文课学经典、历史课寻根源、地理课游河山、音乐课唱红歌等，将学科课堂作为铸牢中华民族共同体意识教育实践活动的主阵地，播撒民族团结进步的种子，传承和发扬优秀民族文化基因，从中华民族伟大复兴的战略高度培养时代新人、社会主义接班人。

开展内外携手活动。家庭与学校携手，通过《致学生家长的一封信》、家长座谈会、家长调查问卷、小手拉大手等活动，让“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”理念走进千家万户。各班主任通过微信、电话、实地家访、邀请来校等方式鼓励家长加强学习，拓宽认知窗口，引导家长理解各族人民休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。校内与校外联动，积极配合各部门对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动开展专项整治工作，强化校园内外安全管理，开展专题法纪、国防安全等教育讲座，努力营造安全、文明的环境，构建和谐校园。

开展家乡文化学习。以建设“乡村少年宫”为契机，让学生了解家乡、热爱家乡。推进“人人踢足球”“金牌小导游”等系列品牌活动，不断提升办学品位。特别是结合赤壁三国文化，联合国家AAAAA 级景区三国赤壁古战场，开设“金牌小导游”培训班，培养孩子语言表达、临场发挥能力，增进学生对家乡历史文化的了解与热爱，提升家乡荣誉感、自豪感。

开展志愿服务活动。组织学生校外拓展，服务社会，培育为民情怀。积极参与社区服务，组织看望慰问空巢老人；
开展亲近乡土、“家在长江边，共抓大保护”“清洁家园”“垃圾分类我先行”“平安创建小手牵大手”等活动，让学生在志愿服务中增强主人翁意识，让学校教育在社会实践中检验教学成果。

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