尚英霞

(利津县疾病预防控制中心 山东 东营 257400)

近年来，随着我国临床医学的不断发展，我国加强了呼吸道传染病的临床管控。对比传统的管控方式，中小学卫生保健管理的工作量大，对中小学生的日常生活也有影响。

临床上，呼吸道传染疾病十分常见，通常是由病原体侵犯呼吸道所致，且具有一定的传染性[1]。相关资料中提及，对于慢性病、儿童、营养不良、老人、精神高度紧张、体弱和过度劳累者而言，其发生呼吸道传染疾病的概率更高[2]。本文选取2000名中小学学生(2020年2月-2021年1月)，旨在分析卫生保健用于预防中小学生呼吸道传染疾病的价值，如下。

1.1 一般资料

2020年2月-2021年1月本区中小学学生2000名，随机均分2组。研究组女生491名，男生509名，年纪在5-13岁之间，平均(9.14±1.26)岁。对照组女生487名，男生513名，年纪在6-13岁之间，平均(9.38±1.17)岁。2组年纪等资料对比，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

研究组采取卫生保健措施：(1)于校园中建立卫生室，聘请专业的诶生保健人员，主要负责对学生进行呼吸道传染疾病的防治工作。增加卫生保健课程，并在各个年级中配置1名专业的卫生保健教师，由教师对学生进行卫生保健指导。人事部与教育部需要对卫生保措施进行不断的完善，以改善卫生保健质量。(2)准确记录学生呼吸道传染疾病的发生情况，积极控制传染源，并予以密切的观察和跟踪。制定健全的呼吸道传染疾病防治制度，定期组织学生与教师进行体检，全面落实常规管理措施，做到早发现与早治疗，避免传染。(3)增加卫生教育课程，及时纠正学生不良的卫生习惯，做好校园环境的清洁工作。定期组织学生开展文体活动，比如：做游戏和比赛等，让学生能够积极参加体育锻炼，以改善其体质，提高机体免疫力，减少疾病发生风险。于校园公共活动区中，利用宣传图册、海报和知识橱窗等，向学生介绍呼吸道传染疾病的病理知识，增强学生对疾病的防范意识。(4)做好药物宣传和管控，在校园内要组织卫生保健和预防管理活动，不定期组织教师和学生接种呼吸道传染病疫苗，并做好教师、操场消毒管控，同时也要为教师和学生发放预防性药物和温度计，确保医护管理的质量。

对照组不予以健康指导。

1.3 评价指标

统计2组呼吸道传染疾病(风疹，及流行性腮腺炎等)发生例数。

用自制调查表评估2组干预前/后对传染病知识和预防知识的认知程度，并对调查结果采取百分制。

1.4 统计学分析

2.1 两组患者基本信息对比见表1

2.2 呼吸道传染病发生情况分析

针对呼吸道传染病发生率，研究组2.1%，比对照组10.4%低，P<0.05。如表2。

表2 呼吸道传染病统计结果表 [n，(%)]

2.3 认知度分析

针对传染病知识和预防知识认知度，2组干预前对比无显著差异，P>0.05，研究组干预后比对照组高，P<0.05。如表3。

表3 统计认知度调查结果表 (分)

2.4 两组患者综合学习满意率见表4

呼吸道传染病的风险大，对人们的日常生活、工作等都有明显的负面作用。从微生物疾病的传播来看，呼吸道传染疾病的常见微生物包括衣原体、病毒和细菌，细菌属于上呼吸道感染常见致病菌，而细菌和病毒结合可诱发下呼吸道感染问题。一些患者如百日咳、麻疹等可能病症不明显，但是依旧是懈怠病原菌的对象，若没有及时予以管控，肯定导致呼吸道疾病传播频繁，最终诱发呼吸道疾病。与此同时很多飞禽走兽也是病原体和细菌的携带者，可能将很多病原体传播给人体。此外，呼吸道传染疾病具有传播速度快且传播范围广等明显表现，而呼吸道传染病在弱势群体中传播最为广泛，这是因为中小学的抵抗力较差，随着年龄段的增大，患者的患病风险也会有所提升，一般春季、秋季呼吸道感染疾病发病率较高，这是因为很多学生上课的时候空气不流通，可能会导致很多飞沫、呼吸传播病毒在不循环的空气中传播，导致呼吸道传染疾病。

对中小学生而言，其机体免疫力比较弱，卫生习惯差，使得其更易发生呼吸道传染疾病。特别是在学校这种人口密度较大的场所中，一旦出现呼吸道传染疾病，将会在短时间内造成疾病的蔓延[3]。为此，学校有效加强对学生进行卫生保健的力度，以在最大限度上提高呼吸道传染疾病的控制效果，增强学生防范意识，从而有助于减少呼吸道传染疾病的发生与蔓延[4-5]。此外，在日常的呼吸道传染病预防和管理中，相应的医护人员需要积极和医院交流合作，建立定期的教育培训机制，聘请专业的医学专家来校培训指导，提升教师、学生的健康意识。

为了进一步落实卫生保健管理方式建设，也建议学校和医院联合，采用科学的方式减少感染发生。

(1)在学校建立配套的医护设施，校医院是中小学生疾病诊断的重要场所，学校需要留出空间构建卫生室同时配备专业的卫生保健管理人员，加强医院内部的呼吸道疾病防治和管控工作。例如可以开设专业的中小学生呼吸道疾病的保健课程，要求每年级配备一名专业的卫生保健老师，对本年级学生进行定期的卫生徐娜船和指导。此外，相关部门也要加强对中小学生呼吸道传染病的重视程度，要积极协助、监督学校配备完善的卫生保健设施、设备，提升中小学生的安全性，将卫生保健工作落到实处。(2)建立健全的卫生工作体系，学校需要及时记录学生的个体疾病情况，对发病或正在发病的学生进行传染源控制，开展消毒隔离指导，教师需要密切、跟踪关注学生跟踪治疗的后续结果，可构建完善的传染病疾病防范和管理制度，定期检查全体教职工的身体情况，对于体检不合格的学生要予以检查、治疗。在日常的卫生管理中要坚持早发现、早处理的基本原则。要按照《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》等相关规定，制定出科学合理的卫生工作体系，按照医院的工作落实卫生管理活动。(3)加强卫生宣传教育指导，做好卫生宣传教育指导工作可提升医疗卫生保健管理质量，建议学校领导在日常的教学工作中积极学习卫生教育的相关知识，同时加强在校内宣传的力度。让学生养成良好的卫生健康习惯，保证机体学习环境的整洁性，此外，在学习以外的课余时间让学生积极参加校园内外的课余活动，加强对学生身体锻炼，可采用比赛或者是游戏等方式提升学生的学习积极性。而且在学校的公共活动区也可以采用专栏板报，知识橱窗等方式来普及呼吸道传染疾病的相关知识，加强学生对疾病的防范能力。(4)加强药物防治管理，呼吸道疾病好发于冬春季节，该阶段学校要对学生的活动区域进行消毒，同时也要为学生发放一些“板蓝根”等冲剂，增强学生的抵抗力。为了预防呼吸道疾病大面积爆发和扩散，也要组织学生在相关政策要求下做好疫苗接种等工作，降低疾病的发病率。(5)注重个人卫生管理，目前中学生正处于习惯养成阶段，教师在日常的教学工作中需要加强卫生保健知识普及和宣传，例如在如厕前后需要用洗手液吸收，同时教师要提醒学生保持穿戴整洁，养成良好的清洁习惯。

校园内教师需要按照值日表安排学生轮流打扫卫生，保持教室的整洁新，同时教师和卫生委员也要做好日常的监督检查，对不合格的地方要重新打扫，表现优异的对象予以奖励，促进学生在校园内形成良好的卫生习惯。(6)做好宣传工作，学校也要定期邀请呼吸道传染疾病的防治管理专家来院指导，为本院提出相应的卫生保健管理建议，进而有效降低传染病感染风险，提升防治效果。此外，在在当前的宣传活动中也建议开展教职工、学生等专项宣传模式，可以对不同的工作需求，不同年龄段对象提供更为科学疾病防治指导。此研究，在呼吸道传染疾病发生率上，研究组比对照组低，P<0.05；
在传染病和预防知识认知度上，研究组干预后比对照组高，P<0.05。

综上，预防中小学生呼吸道传染疾病用卫生保健法，效果好，且利于学生疾病和预防知识认知度的提升，建议推广。

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