◇广西师范大学 郭维东

本文研究是旨在通过对德江一中校园羽毛球开展现状的研究，发现其中存在的问题，并且给出更好的中小学校园羽毛球现状建议，为相关部门的决策起到一定的支撑作用，从而更好地推动校园羽毛球运动的普及。为达到这一目的，收集了大量的理论与实际资料、问卷调查法、访谈法，通过对调查结果进行分析，了解到德江一中校园羽毛球开展现状存在的问题：物质需求不完善、制度不完善、对羽毛球宣传建设不重视、羽毛球教学不完整等。优化这些问题不仅可以加强校园羽毛球建设的脚步，还能为我国羽毛球事业，培养储备人才做出一定的贡献，也为我国羽毛球运动的发展积攒后续力量。

羽毛球代表着一个国家的软实力，也是学校的重要组成部分。现在我国很多的省市的中小学校园开始构建羽毛球，但是其实在实际情情况中，中小学校园构建羽毛球还是存在一定问题的。为了能更深入的探索出德江一中校园羽毛球开展现状，本文以德江一中为调查对象，对德江一中校园开展现状进行研究，从中了解到在校园羽毛球发展过程中存在的问题以及整体影响因素。之所以选择德江一中学校进行调查研究，是因为这所高中的需求处于中等的水平，在德江县内具有很高的代表性，对其进行研究，可以了解到整个县内羽毛球开展现状的问题，从而给出改善建议。

1.1 研究对象

本文选择了德江一中羽毛球开展现状为研究对象，通过认真分析他们的现状，对其提出建议。

1.2 研究方法

（1）文献资料法。根据本课题研究的需要，通过图书馆、中国知网与期刊网、教育部与国家体育总局等官方网站，查阅并整理了相关文件和文献资料，收集到的文献资料主要包括优秀期刊与论文，其中有羽毛球需求的发展现状与实际案例中存在的问题等。此外，还在各大媒体、互联网网站搜索了相关的视频与网络资料。

（2）问卷调查法。问卷调查法就是采用问卷的形式向有关人员收集真实的情况，通过对问卷结果的分析，找到存在的问题，为研究本课题对德江一中的老师和同学发放问卷。这次对德江一中的老师以及学生发放的问卷总体来说具有一定真实性和很高的参考价值。

（3）数理统计法。通过对回收的有效问卷进行统计分析。收集一定的数据和进行数据审核，到最后结合运用EXCEL统计软件进行分析和处理.

2.1 德江一中羽毛球运动开展基本状况分析

（1）德江一中羽毛球场地的基本状况。羽毛球场地设施对羽毛球的训练和开展中占有很大一部分作用。在开展羽毛球运动中羽毛球场地设施是最基本条件。以下是德江一中所调查学校的羽毛球场地情况。

表1 德江一中羽毛球场地情况

通过调查得知德江一中的羽毛球场地并不是很多，而且这所高中的学生偏多，所以导致人员与场地分布不均匀，呈现出缺乏羽毛球场地的情况。况且羽毛球场地的新旧程度大多数是旧的，新的场地较少。羽毛球运动的要求比较高，而且场地与人数具有一定的严格要求，这是德江一中应该着重注意的问题。

（2）羽毛球教师人数情况。调查的德江一中这所学校中，共发放了15份老师问卷，10份问卷有效，可以从这10份问卷中了解到这所学校的羽毛球教师或教练的人数。

德江一中的学生人数还是比较多，而且年级也比较多，共有60个班级，但是羽毛球教师的人数却只有5个教师（见图1），这就造成了学生与教师比率失调，导致了有一些班级没有羽毛球课上，不利于整个学校的羽毛球开展，所以应该多引进一些具有羽毛球技能的老师来促进学校羽毛球运动的开展。

图1 德江一中羽毛球教师人数情况

（3）德江一中学生一周参与羽毛球运动时长情况。该校的整体学生对羽毛球参与时长是间接性的突出了该高校的开展情况，当学生参与时间达到一定的时间时说明该校的开展情况还是较为可观。

由图2可知，德江一中整体学生对羽毛球运动的参与时长还是比较少的，在有效的调查问卷中，1小时以下的比例占到了绝大部分，而有3小时以上的学生占的比例相对来说很少，这就体现了这所高校的学生对羽毛球参与意识不够强烈，不愿去主动接触这项运动，同时也看得出来学校很少干涉学生的运动情况。

图2 学生一周参与羽毛球运动时长情况

2.2 德江一中羽毛球运动开展的对策分析

（1）置备充足的羽毛球教学器材。加强羽毛球场地的硬件设施，就德江县第一中学现在的硬件设施来说，不能够满足学生们的日常需求。那么羽毛球的场地和设备建设作为运动的必要设施，学校要加强羽毛球设施的配备，也要加强校内羽毛球场地的状况和日常的维护建设，确保能够为学生提供良好的羽毛球场地，也可以增强德江一中学羽毛球运动的开展情况。

（2）提升羽毛球运动的师资力量。一方面要提升对体育教师的教育以及管理，表扬和积极促进体育教师尤其是从事校园羽毛球开展和活动组织的教师，引导他们利用业余时间不断增强对羽毛球文化的掌握程度与羽毛球比赛能力和竞技技能的水平掌握。另一方面，还要为在该校进行教学的体育教师们的进修提供一定的政策支持和物质保障，例如提供进修期间的相关物质补贴、保留相关的教学待遇等方式，鼓励德江一中的体育教师进修羽毛球方面的学历，这样才能进一步提升该校羽毛球教师队伍的综合素质。

（3）重视羽毛球开展的宣传。当在进行羽毛球宣传时，可以通过利用校内以及校外的可以利用的所有资源积极培养。校外可以利用对外招商和拉条幅等方式进行宣传，还有在校外的羽毛球场上，设计一些校园羽毛球的图片或者条幅，通过这种做法展示德江一中的校园羽毛球的氛围。另外，还可以通过一些羽毛球的表演来进行宣传，让更多的学生去了解羽毛球运动，从而促进更多的学生去参与，也让学校的羽毛球开展情况更加的可观。

（4）促进该校学生参与羽毛球运动。学生是参与该项运动的主体部分，不应该因学生面临高考而取消羽毛球运动的开展，而是应该大力促进学生开展羽毛球运动，把他们作为该项运动的真正主体，从而促进羽毛球的开展，做到体力与脑力相结合。

（1）羽毛球球教学缺乏场地器材，其羽毛球场地根本没有办法满足学生的日常需求。应投入一定的资金满足学生的基本需求的同时才能使得羽毛球在该校顺利开展。

（2）教师师资力量的匮乏且每一个年级的羽毛球教师都数量有限，最高的才5名羽毛球教师。在5名羽毛球球教师中有3名教师等级为初级，1名为中级，而高级羽毛球教师只有1名，从而这就使得教师的羽毛球专业度不高，进而不能很好的教授学生专业知识。

（3）对校园羽毛球文化建设并不重视，在校园羽毛球建设方面，不仅要重视硬件设施的投入，还要提高对校园羽毛球宣传的重视，比如班级宣传、年级讲演、学校推广等。

（4）由于德江一中的竞赛活动较少，其不仅会影响到校园羽毛球的开展，也会影响到学生建立竞赛精神。较少的竞赛也无法让学生了解到自身的实力，从体育事业发展的整体而言，也不利于培养专业素质较高的羽毛球储备人员。

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