2020年春季学校开学第一课“凡人之躯比肩神明”主题班会教案

　【班会背景】：2020年春节期间，新型冠状肺炎病毒袭击湖北，随之蔓延至全国。面对疫情，不仅是医护人员的战斗，更是一场全民的战斗！疫情下祖国在行动、最美逆行者在行动、社会群体在行动……疫情面前，作为高中生的你们能做些什么呢？若干年后，成为中国“脊梁”的你，能否在祖国危难之际挺身而出？ 【活动主题】：《疫情中的中国力量》 【活动时间】：3月**日上午 【活动对象】：**班级全体学生 【班会目标】： 1.知识目标：学生通过网络、电视等新闻媒体的介绍，以及社会各界的‚战斗方法，知道如何防控新冠肺炎病毒的一些措施。 2.情感目标：学生认识到‚面对疫情，绝不仅仅是各级部门和医护人员的事，这是国家和社会的事，更是我们每个个体的事，从而激发强烈的社会责任感、培养主动担当的意识和家国情怀。 3.行为目标：学生能主动参与新冠防范的宣传，通过对自身的保护，做好自己，不给集体添乱。通过本次疫情，领悟到自己是祖国的未来，为了祖国的美好明天，要刻苦学习、不断强大自己，争取成为有用的人才。 【班会准备】： 1.将全班分成若干个小组并分工。 2.收集关于新冠疫情的相关资料。 3.组织学生排演情景剧和诗朗诵。 4.准备好纸等用具，以及PPT放映课件。 【班会过程】： 【第一篇】观新闻知责任师：2020年的春节，对每一个中国人来说，注定是一个不寻常的节日，一场突如其来的武汉‚新冠肺炎疫情牵动着每一个中国人的心，疫情就是命令，防控就是责任！ 【视频】政府、医护人员和普通老百姓‚战疫情的新闻视频师：从视频中，我们看到政府、医护人员和社会各界都在为战胜疫情而担当自己的责任。那么什么是责任呢？生：责任就是做自己必须做的事情。师：你说得很好。在字典里，对于责任，它给予了这样的解释：①份内该做的事情；②没有做好份内的事而应当承担的过失。所以，责任有两个方面：一方面，是要去做；另一方面，是要做好。 【板书：观新闻知责任】师：疫情面前，责任就是政府为了消灭谣言、打消公众恐慌情绪，及时、全面、客观、准确地公布疫情信息，而权威发布的背后，是广大党员干部的不眠不休；责任就是医护人员们明知所做之事性命攸关却坚守岗位，不惧风险地为我们抢夺和守候着所有的健康平安；责任就是我们每个个体知道‚战疫情不仅是国家和社会的事，更是自己的事。（设计意图）通过观看新闻视频、教师解读责任的内涵，让学生感受到‚战疫情不只是政府和医护人员的事，而是国家的事，也就是我们每个人的事，从而激发其强烈的社会责任感。 【第二篇】勇担当扛责任师：近代梁启超在《呵旁观者文》中讲到‚知责任者，大丈夫之始也，行责任者，大丈夫之终。意思是想成为有所作为的人，就必须要能认识到自己肩负的责任。而真正要有所作为，则还要能够践行自己肩负的责任。师：那么，面对疫情，我们应该如何勇敢地担当并扛起自己的责任呢？下面请看图片上的这些人物的做法，从他们的行动中去获得启发。 图1：逆行者钟南山当新型冠状病毒疫情来时，84岁的中国工程院院士钟南山教授重新披甲上阵。这位耄耋之年的老人针对武汉新型冠状病毒建议，‚我总的看法，就是没有特殊的情况，不要去武汉。而他自己却在1月18日傍晚，挤上了从广州到武汉的高铁，赶往新型冠状病毒感染肺炎疫情的最前线，他被媒体称为疫情中的‚逆行者。 图2：驰援武汉的杭州女护士徐梦薇今年34岁的徐梦薇，是杭州市余杭区中医院重症监护病房护师。2020年1月，面对突然发生的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，她积极报名参加区内应急小组并写下请战书，第一时间响应‚驰援武汉号召。1月27日下午，她作为浙江省抗击新冠肺炎紧急医疗队重症监护组31名成员之一奔赴武汉，现在武汉肺科医院，奋战在疫情防控最前线。她每天穿着防护服在重症加护病房工作7、8小时。由于长时间戴口罩和护目镜，脸颊耳后很疼痛，留下了压疮。尽管用了5压疮贴，但是还是留下了‚天使的印记久久不能褪去。为了工作，她头发也剪了，脸也破了，但她不畏艰难，勇挑重担。师：在本次抗疫情‚战斗中，我们桐乡也涌现出了很多了不起的人，比如，赴武汉驰援的医务人员（桐乡市第一人民医院护士）李红颖；比如，桐乡高级中学志愿者金世杰。 【视频】李红颖：奋战在武汉‚方舱医院的日与夜 图3：桐乡高级中学志愿者金世杰为防控疫情，桐高人上下齐动。作为桐高人‚缩影的金世杰，他既有强烈的责任心，又有乐于奉献的精神。为战疫情，他既做桐乡教育局志愿者，又做桐高志愿者。每天，他先作为桐高志愿者在桐乡春天花园小区值班、为隔离户服务，完成春天花园工作后，作为教育局志愿者的他马上奔赴西郊庄园值班，完成西郊庄园的工作后再跑回春天花园做志愿者，而他服务的这两个小区跨度非常大、它们位居桐乡城6区的东南和西北。14天的志愿服务，他每天来回奔波、楼梯成为餐桌、休息时还为同事送热水，但他无怨无悔，只愿疫情早日结束。师：同学们，上面资料中呈现的人物，有的离你比较遥远、有的就在你身边，有的全国知名、有的默默无闻。但是在疫情面前，他们有什么共同点？ 【交流】各小组展开讨论、相互交流。生1：他们都有很强的责任心。生2：他们都有乐于奉献、牺牲自我的精神。生3：他们都非常勇敢和能干生4：……师：是的，责任面前，不是一句口号，而是‚勇担当，扛责任的行动。 【板书：勇担当扛责任】师：然而，疫情面前，也有一些人却我行我素，请看情景剧表演。 【情景剧表演】《疫情面前，置若罔闻》剧情概要：由班级学生扮演甲乙丙丁外出聚众会餐的情形，以及一位老人进超市坚决不戴口罩并与工作人员起争执的场景。师：各位同学，面对情景剧中的这些人，你有什么想说的吗？7生1：这些人太不负责任了。他们一旦自身染上病毒，不仅自己深受其害，更会将身边的人拉下水。他们可能毁掉的是无数人夜以继日、流泪流汗的劳动成果。生2：我想告诉他们，请珍惜生命，对自己和他人负责。师：是的，疫情面前，我们应该看到和尊重专业人士的辛勤付出，更应该意识到自己的责任，承担起应有的担当。每个人都是自身健康的第一责任人，这场战役的胜利，靠的是我们每一个人。（设计意图）通过正面人物的榜样示范，让学生领悟到‚战胜疫情，需要人们勇敢地担当并扛起自己的责任。采用具有冲击性的反面情景剧，加深学生对‚战胜疫情，人人有责的理解。师：那么，作为高中生的你们，面对此次疫情，该如何担责呢？ 【交流】分组讨论，学生举手发言。生1：‚保护好自己，就是保护他人，所以，我们要待在家里，通过对自身的保护，不给集体添乱。生2：我们可以参与新冠防范的宣传，为防控疫情做力所能及的努力。生3：我要在家自觉、认真学习，这样可以让爸妈安安心心地在外做志愿者。生4：……8师：是的，在这个非常时期，让我们一起用实际行动做好自己的应尽职责。 【活动】以小组为单位，为‚战胜本次新冠疫情写宣传标语，并在课后进行评比和展示。（设计意图）深化情感，把学生的责任意识转化为实际行动。希望学生能用自己的力量为战疫助力。 【第三篇】强自我履责任 图4：‘非典’时全世界保护90后，这次换我们90后保护全世界！师：一句简单的话语透露出赤子报国心。17面前，他们还是孩子，还没有能力保护世界，而今天，90后有能力来参与保护全世界了！今天，冲在第一线的医护人员中，有许多都是90后，他们英姿飒爽，行动敏捷，任劳任怨，他们在祖国最需要的时候挺身而出！那么，10年后、20年后，在国家面临‚大难之时，已成为中国‚脊梁的你，能否挺身而出？生1：我肯定会挺身而出。生2：我想挺身而出，但就怕，到时候自己没有这个能力。生3：……师：是啊，想为国家而战，除了勇气，还需要知识实力、技术能力！所以，今天被被保护在身后的你们要俯下身子，潜9心学习，为国学习。今天，让自己的头脑和身体都能够茁壮成长，明天才能为国挺身而出！ 【板书：强自我履责任】师：接下来，请大家欣赏我们班2位‚朗诵家带来的朗诵，并好好感悟自己肩头所要担当的责任！《少年中国说》（节选）今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！（设计意图）通过90后参与保护全世界的正面事例，启示学生：今天你是被祖国保护的‚幼苗，明天你要成为保护祖国的‚参天大树。通过朗诵活动，告诉学生，要肩负沉甸甸的嘱托去创造美好的未来。 【结语】本节班会课围绕‚责任这一中心词，观新闻知责任勇担当扛责任和‚强自我履责任三个篇章展开教学，整体思路是：以本次疫情为背景，让学生思考‚疫情面前，什么是责任？疫情面前，怎么担责任？作为祖国的未来，今天如何强大自我，明天为国做贡献？这样三个环环相扣、层层深入的问题，并引导学生做好当下的自己，为明天履责。