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小学2018—2019学年第二学期英语教研组计划
2020-08-09 00:20:17 ℃**小学2018—2019学年第二学期 英语教研组工作计划 一、指导思想 本学期,英语教研组将继续围绕“新基础教育”,深入推进英语课程改革,积极实施英语素养教育;
以课堂教学、课题研究为突破口,充分发挥备课组的功能,不断加强英语教师队伍建设;
以培养学生关键能力为抓手,直面教学改革过程中的新问题、新挑战,培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质。
二 、主要工作:
(一) 日常教学管理 教研组要在落实常规方面发挥重要作用,积极配合学校做好常规落实的检查、督促工作;
定期组织教学研究活动。定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。发挥每位教师的主体作用,通过营造组内积极进取,团结向上的工作氛围,调动每位教师的工作热情、高度的工作责任心和自我发展内驱力。教师个体通过认真学习学校教学制度的新变化,落实好新常规,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“作业批改”“培优辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。常态课要目标优化,基于整体思维的教材解读;
活动优化,活动设计不光有问题解决式,更有自主建构式,项目式等;
练习优化。把传统的重基础的练习优化为提高学生整体能力的阅读为主。
1.大组活动:
(1)理论学习、读书心得、本班教学、年级研究进展情况,组内教师分享个人经验与提 出意见或建议,认真学习《新技术试域下的课堂新样态》和《“互联网+”课堂教学范式 小学分册》;
45周岁以下的老师每学期撰写一篇教学案例反思、教学论文或教学故事。
(2)利用互联网➕与新基础理论,进一步挖掘和实践教师的教学新思路,不断研究和创 新教学实践。
2.备课组活动:
(1)备课组老师双周听常态课一次。
(2)集思广益,不同级部老师每周集体备课一次。本学期备课组重视对教学目标的制定和 改进,基于文本解读和学情分析制定合理的教学目标,能够让学生通过与情境的持 续互动,在不断解决问题、创设意义的过程中形成核心素养。尤其关注在“语用”中获得文化体验,提升思维品质,形成学习能力。
(二)教师素养提升 在常态的课堂研讨中,确立以学生的学习为中心的理念,开展教学重点环节的研究和实践改进,实现区域教师理念转变、专业素养的提升,实现学生的英语核心素养的生命成长。重点推进目标优化、活动优化、练习优化三个环节,真正实现课堂重心从“教”向“学”转移。课堂教学方面,我们已经把story time板块研究成熟。本学期开始,我们将采取骨干教师教学实践引领,各梯队教师参与课堂实践,让每位教师都接触、参与、反思。本学期重点通过前课题实践经验的基础上找到新的研究方向,积极参加市区或其他学习先进的理论和优秀案例,特别是学习互联网加的相关理论,改进课堂教学。而且根据所教班级的学情进行微课题的研究,时长可以是一学期,一年不等,从日常教学中的小问题探索中进行课堂的转型,提升自我的素养。
(三)学生英语学习活动 1.学习习惯要养成 本学期,继续关注三、四年级学生的跟读模仿习惯的养成,对话交际的方法指导,以及英语单词,词组和句子的规范书写,不断放大口语和书写比赛的过程效应和激励反拨作用。五、六年级主要是提升口头提问能力和书面表达能力,利用提问之星评比,英语小报,英语作文投稿,写作比赛等契机,激发学生的口头和书面的表达能力,以此提升综合语言的运用能力。争取在本学期五年级课内+课外朗读中再获佳绩。
2.学科质量要保证 各年级进行过程性专项监测和市、区质量检测相呼应,基于学校的学情,每月对学生进行专项检测,在质量监测的同时,及时作出反馈、评价及后续跟踪分析,以其达到监控的效益。
3.学生活动要丰富 学生英语素养能力的发展和提升离不开丰富的活动。充分利用、积极开发校内外各类优质资源的育人价值,为端午节和儿童节制作小报和故事表演,同时用英语社团、主题课程等形式积极创设英语学习的环境,增加学生在校接触英语的机会,注重学生的平时积累与锻炼;
积极组织学生参加各级各类活动和比赛,创设平台,组织培训,让学生在活动中做事成人。本学期结合六一儿童节,开展学生集体朗诵展示活动,促进学生学习的动力和兴趣。
三、活动安排 二月份:
区域活动:1、专题讲座:
《小学英语论文选题的困境和出路》 2、教研组长培训:小学英语课外拓展阅读练习的命题、交流及审核 学校活动:
1、新学期工作研讨会 三月份:
区域活动:1、**市“基于文本主题的系列教学研讨活动”(**小学) 2、网络教研:结合案例的教学目标优化策略分享 学校活动:1、课堂教学研讨活动 2、教师培训:互联网+时代学习 四月份:
区域活动:
1、**市“同题异构”活动 2、Phonics教学培训 学校活动:
1、校小学英语质量监测 2、课题教学研讨活动 五月份:
区域活动:1、**市小学英语教师基本功比赛 2、区小学英语质量监测 3、区青年教师评优课比赛 学校活动:1、“课外阅读教学”教学研讨活动 2、学生活动——五年级课内+课外阅读材料朗读比赛 六月份:
区域活动:1、**市、区五年级课内+课外阅读材料朗读比赛 学校活动:1、教学研讨活动 2、学生活动——六1儿童节英语朗诵活动。
校公开课:
时间和周次 学科 地点 上课教师 上课内容 第3周(3月) 下午:1:00-3:30 英语 教室 史凯一 六年级 第9周(4月) 下午:1:00-3:30 英语 教室 陈世芬 六年级 第13周(5月) 下午:1:00-3:30 英语 教室 肖丽 五年级 第13周(5月) 下午:1:00-3:30 英语 教室 叶蕾 四年级
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