基层反映：四方面原因导致家校关系走向对立

　在学生教育过程中，家庭教育和学校教育处于基础地位，是青少年成长的两个 重要基地，良好的家校关系对其成长具有举足轻重的意义。但目前来看，家校之间 对立的现象日趋多发，引起社会舆论广泛关注。究其原因，主要存在以下四个方面。

　一是家长教育观念落后。家长的观念中普遍存在着家庭与学校在学生教育方面责任 分离的思想，将教育人和培养人的任务赋予了学校 , 持这种观念的家长 , 其子女一旦 入学, 家长便不再负责孩子的教育，但是教育过程中一旦出现任何的风吹草动，家 长首先想到的是埋怨学校，长此以往，导致家校矛盾突出，家校关系走向对立。二 是家校沟通不到位。目前，各学校均建立了自己的家长委员会，所有班级都有自己 的微信群或者QC群，但是个别学校的家委会存在应付上级检查的现象，没有真正 利用起来，而微信群与 QC群由于缺乏有效的监督管理，在利用上缺乏双向沟通， 只是教师传达事情的工具，个别教师甚至将其作为微商群，进而引发了家校矛盾。

　三是教师素质有待提高。个别老师认为自己的工作就是教授书本知识，家长的教育 引导与自己无关；有的老师，吃教育老本，靠经验工作，不愿意主动学习，对于研 修等很好的学习机会，应付了事。长此以往，教师的个人素质难以提高，与家长对 优质教育的期望形成了鲜明的矛盾，这样教师很难得到家长认可、社会肯定，导致 家校对立现象的出现。四是不良媒体推波助澜。个别媒体网络为搏眼球，不负责任 虚假宣传，误导民众，将个别的案列当做普遍问题进行宣传，引导民众挑剔、追腥 逐臭，严重危害着家校关系。