第四章 培训课程开发 单选题 1、（ ）是职业技术课程组织的主要依据 A职业分析

　B 职业需求

　C 职业目标

　D 职业活动顺序、职业技术课程目标 2、审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的（    ）。高P/145     （A）客观性与可操作性    （B）系统性与科学性 （C）主观性与原则性      （D）针对性、指向性、可接受性 3、（    ）是职业技术课程内容选择的主要方法。高P/165 （A）职业分析         （B）职业需求 

　（C）职业目标         （D）职业能力 4、（

　）是职业技术课程目标确定的主要依据。

　A职业分析

　B 职业需求

　C 职业目标

　D 职业活动顺序、职业技术课程目标 5、（

　 ）是职业技术课程评价的主要标准。

　A职业分析

　B 职业需求

　C 职业目标

　D 职业活动顺序、职业技术课程目标 6、示范性培训课程有四个显著特点 。一是（

　）为基本特征，二是培训难度较大，要求高。三是培训投入较大，四是培训见效快

　A、以新技术应用

　B、以规范性强为特征

　C、以实践教学份量重

　D、以教学使用新设备

　7、课程目标提供了不习方向和学习过程各阶段要过到的标准。记信、了解、熟悉、掌握等，属于（

　） A、情感领域的目标

　 B、低级情感指标

　C、认知指标

　D、较高级的认知行为目标

　8、课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于（

　）

　A、情感领域的目标

　 B、低级情感指标

　C、认知指标

　 D、较高级的认知行为 9、课程目标提供了学习方向和学习过程各分阶段要达到的标准。价值、信念、态度等。属于（ ）

　A、情感指标

　 B、低级情感指标

　 C、认知指标

　D、 高级行为指标 10、示范性培训课程的显著特点之一是（    ）P153   A以企业新产品为基本牲          B以行业新产品为基本特征 C以高新技术的应用为基本特征    D以高新技术的交易为基本特征 多选题 1、把握示范性培训课程开发的关键环节，应该重点解决和回答好的问题是（    ）。高P/150、151     （A）谁有培训需求          （B）为什么会产生培训需求     （C）谁参与培训需求分析    （D）培训需求分析从何处着手     （E）为什么要进行培训需求分析 2、培训课程开发方案的审定原则是:（

　）。

　(A)公开、公平、公正的原则

　 (B)科学性和可行性相结合的原则 (C)科学性和思想性性相结合的原则

　(D)理论和实际相统一的原则 (E)系统性和完整性相结合的原则 3、审定培训课程方案的步骤有（

　）。高P/141、142

　 （A）进行需求分析

　（B）成立审定小组，制定审定标准

　 （C）收集有关资料，对方案实施审定

　 （D）形成结论性意见 （E）拟写可行性报告 4、新技能具有的三个特点是（    ）P153 A具有新的技术能力载体

　B属于劳动密集型 C产品具有高科技含量和知识含量

　D属于知识密集型 E技能的用途有所丰富 5、企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标：（　　　）。

　（A）知识性目 （B）能力性目标 （C）思想性目 （D）社会性目标  （E）行为性目标 6、课程设计的任务是构建一门课程的形式和结构，分别是（）

　A、教学进度的安排

　 B、课程形式的确定

　C、教学目标的确定

　D、课程结构的确定

　 E、培训教材的选择 7、培训项目实施计划与课程教学大纲的关系，具体表现在（）几个方面

　A、前者是后者的基础

　 B、前者是后者的原始依据

　C、前者是后者的细化

　D、后者能促进前者落实到实处

　 E、后者能够丰富和完善前者