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连锁企业仓储与配送综合实训方案--仓储合同的订立
2020-07-02 20:17:30 ℃《连锁企业仓储与配送》综合实训方案 设计人:
一、项目名称 仓储合同的订立 二、适用专业 连锁经营管理 三、项目目标及要求 通过仓储合同的模拟订立,使学生熟悉订立合同的各项条款,并对各项条款的具体内容能够清晰把握、灵活处理,解决单纯的理论学习所带来的眼高手低的现象;
最终达到能够订立简单的仓储合同的目的。要求学生在实训课前做好各项合同内容的理论准备,实训过程中遵守实训要求,按老师指定的步骤进行,发现问题要及时修改,以在实训中不断地完善合同知识,达到实训的目的。
(一)职业能力目标 1.学会搜集、整理和分析合同双方仓储关键信息资料;
2.能够根据实际情况进行保管人方具体条款的拟定;
3.能够根据实际情况进行存货人方具体条款的拟定;
4.能够发现已拟定好的仓储合同中的不合理部分并加以修改。
(二)理论知识目标 1.掌握仓储合同的基本概念;
2.掌握仓储合同的主要条款;
3.掌握仓储合同订立的基本方法和形式;
4.掌握仓储合同的变更、解除、违约、免责和纠纷的预防。
四、项目可展示成果及要求 仓储合同文本一份:学生就选定的仓储活动情境进行分组讨论,形成初步意见,并组织文字订立完善仓储合同文本一份。
五、项目任务及时间分配 (一)任务课时分配表 实训项目 任务分解 实训内容 实训 学时 仓 储 合 同 的 订 立 1.了解实训目的,确定模拟商业情境 了解实训目的,确定模拟商业情境:教师布置实训任务,使学生了解实训目的,并带领学生简要回顾相关知识点;
学生分组后,确定模拟商业情境 2课时 2.甲乙双方分别确定合同条目 教师带领学生对选定的商业情境进行分析,引导学生完成甲(乙)方合同相关条目的编制 4课时 3.纠错辩论阶段 甲乙双方纠错辩论对抗 4课时 4.撰写仓储合同文本(终稿) 撰写相对完善的仓储合同文本 8课时 5.总结报告演讲 学生做实训总结报告演讲,指导老师作点评并指出不足 2课时 (二)实施过程 1.结合学生意愿和实际情况,将学生大体平均分为A、B两组(A组代表存货人方,B组代表保管人方)。
2.将学生分成若干个小组,每组大约2-3人,确保A、B双方组数一致。
3.以抽签形式将AB双方小组配对,形成对抗合作组。
4.由指导教师讲解基本格式,并出示式样。
5.熟悉需要订立合同的模拟企业的具体情况和业务情况;
6.参考合同样板,各小组充分讨论,形成甲(乙)方合同文本;
7.甲乙双方进行对抗辩论,寻找对方条目中的漏洞和表述错误,并统计留档;
8. 对合同争议事项,由学生出任法官,进行集体讨论处理,目的在于寻找合同订立内容是否合理,语言是否严密,是否能充分地保护双方当事人的权利;
9.由甲乙双方不断修改合同,最后形成定稿,作为实训成果;
10.模拟合同签订的双方,进行仓储合同的签订。学生根据合同内容分组做PPT,并选出汇报人进行演讲,指导老师进行点评和总结。
六、项目考核 本项目成绩占课程成绩的30%,具体如下:
1.常规考核:占10%。平时考勤记录占5%;
课堂表现占5%。
2.项目考核:共占20%。其中:
对抗纠错阶段占5%,依挑错及辩论表现打分;
学生现场打分占10%,汇报讲演其他组分别打分;
教师打分占5%,以上交合同文本质量为准打分。
七、项目总结 项目完成和评审结束后,教师进行项目总结,一方面总结学生在实训过程中的常见问题,提示注意事项;
另一方面对实训过程中的知识和能力加以梳理,巩固整体认识。
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