《包的世界》教学思路 教学目标：
知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。

过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。

情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。

教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。

教学难点：包的设计新颖有趣。

教学准备：图片、绘画工具。

(一)情境导入，激发兴趣 师：同学们，你们知道上周日在我们南京城内举办了一场什么盛大的赛事呢？那有没有同学同爸爸妈妈一起参加呀？瑞瑞一家就报名参加了2016南京马拉松赛，为了这次南京之旅一家做了充足的准备，我们一起来看看，衣物啊，相机，帐篷等等，可是这么多东西怎么拿到南京呢？谁来帮他们想个办法？ 生：包（引出课题） 师：把这些东西放在包里，就轻松多了。

3. 揭开课题:那今天我们一起走进包的世界,来给他们每个人选个包吧！！ （二）看一看，选一选,分分类 1.（PPT）看！这有个包店，请同学们看看里面都有些什么包？ 2.学生欣赏 3.师：五颜六色，各种款式的包可真多，瑞瑞一家看得眼睛都花了，不知道选什么包好，请同学们帮他们选一选吧！ 4.提问：你想给谁选包？选哪个包？为什么选哪个包？ 5.学生回答 爸爸：旅行包，因为大，放的放的东西多，拿起来方便。

妈妈：手提包，因为美观时尚 瑞瑞：儿童书包 6.这个包店的包可真多，如果我们帮它们分分类，就可以方便更多的顾客来挑选啦。

教师总结：
按用途分类：公文包，摄影包，钱包，书包 按样式分类：单肩包，双肩包，手提包 按材质分类：皮，藤编，布，木，毛 （三）深入探索，试画解锁 提问：我们在商场里选购包的时候，通常会考虑到哪些因素呢？（请两位同学回答） 总结：
1.外观：基本几何型（如有长方形，梯形） 2.色彩：除了选择自己喜欢的颜色之外，还有装饰图案 3.结构：包身，包带，内衬，拉链等 4.功能：容量大小，是否防盗等等。

（四）教师师范 师：这不，妈妈马上生日了，想给她个惊喜，妈妈是个吉他迷，所以想给妈妈设计一款非常时髦的吉他包，我想如果她背着这样的包出行，那肯定帅呆了。

（五）我是小小设计师！ 【包你满意】设计大赛 为了丰富校园文化生活，学校决定开展一场关于包的设计大赛，今天我们也响应学校号召，自己动手设计一款你喜欢，满意的包。

作业要求：1.设计要富有创意，别具一格；

2.线条流畅，构图饱满；

3.色彩要丰富。

（六)欣赏设计师的作品和优秀学生作品 师：在你们动笔之前，我们先来看一下设计师和其他同学的作品，相信你们会从中获得更多的启示。

生：
（七） 学生创作 巡回指导 师：你想设计一个什么样的包包呢？和同桌相互交流 生：……我想设计一个…… 师：相信同学们一定都跃跃欲试吧！记住构图要饱满，线条流程、涂色要均匀。设计一个独特的包。

学生作业，教师巡回指导，并播放音乐。

（八）作业展示评价 自评：说一说你的创意在哪里? 互评：说说你最喜欢哪位小设计师的作品，说说为什么 师评：围绕造型、色彩、创意来点评 （九）课后拓展 欣赏手工制作的包（PPT） 我们在生活中几乎每个人每天都会用到包，包是我们的好朋友，它给我们带来了很多方便。我们除了手工设计我们的包，我们的包还可以这样做，我们一起来看看，是不是很有趣呢，那么我们下节课就一起来交流学习如何利用综合材料来制作包。