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五年级上册科学教案-5.1-1种子发芽实验(一),教科版
2020-12-15 00:24:30 ℃小学导学式备课表
科学
学科
五 年级
上 册
第
一 单元
第 1
课时
学习内容 种子发芽实验(一) 学习目标 科学概念:种子发芽需要一定的条件。
过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣 学习重点 学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。
学习难点 能根据要求设计出自己的实验计划。
学习准备 绿豆种子若干,实验计划单、实验记录表 学习过程 学习指导 一、导入 1、思考:种子发芽需要哪些条件呢?说说自己的想法; 2、确定方法:大家的意见不一样,必须通过实验来判别。
二、阅读实验内容 1、阅读:该怎样用实验来证明呢?说说要注意什么?
2、用什么方式记录?;
三、设计种子发芽实验 1、学习制订实验计划;
2、小组讨论;
四、自主拓展 1、课外完成实验,并做好观察记录。
五、自主总结 思考:要怎样去照料种子? 一、 导入 1、提问:植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢? 2、谈话:(拿起一颗绿豆种子)这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢?
二、阅读实验内容 1、讲解:制订周密的实验计划,只能改变一个条件,为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究,而且在研究之前要设计好实验方案。
2、指导阅读,引导关注其中的注意点,比如绿豆的大小应该差不多,为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆,为什么要垫纸巾等。
三、设计种子发芽实验 1、以其中一个组为范例,讨论如何设计实验计划。
(1)想研究什么问题,计划怎样做? (2)预测结果会是怎样的? (3)研究中,改变了什么条件? (4)哪些条件是没有改变的? (5)怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响? (6)在实验研究过程中还应该注意什么? 2、巡回指导,鼓励选择相同条件的同学互相交流; 四、自主拓展 1、鼓励学生回家认真完成实验,并做好观察记录。
2、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片,尝试撰写研究报告 教后反思:
备课人
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