第四课 奇思妙想 教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生认识到想象的重要性，培养学生的想象力。

2、过程与方法目标：通过训练活动，增强学生想象的自觉性、积极性、主动性。

3、知识与能力目标：能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。

教学重难点：
能对图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。

教学准备：
一组图片 教学过程：
一、导入 师：老师知道同学们都喜欢看动画片，大家都喜欢看什么动画片呢？为什么？ 生自由发言 师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生；
（通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴；
二、学习新课；
（一）想象训练；
师：你喜欢想象吗？（喜欢）那么就让我个走进想象的；
1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹；
出示图片：一摊墨迹；
老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展；
学生自由发言；
（引导学展开联想，体验想象乐趣；
2、脑筋转转转；
要求：选出一组词语. 师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生活中的吗？动画大师们又是怎样创作出来的呢？这节课我们来学习《奇思妙想》 （通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴趣，轻松地开始学习。） 二、学习新课 （一）想象训练 师：你喜欢想象吗？（喜欢）那么就让我个走进想象的世界吧！ 1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹 出示图片：一摊墨迹 老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展开，你觉得纸上的图形像什么？ 学生自由发言。

（引导学展开联想，体验想象乐趣。） 2、脑筋转转转 要求：选出一组词语，试着经过几步联想，将两个词语联系起来。

第一组：葡萄——汽车 第二组：飞机——鱼 第三组：电视机——蚊子 第四组：马——电脑 学生任选一组进行联想。

3、编一编：编故事 要求：在风景如画的海边，一个小朋友在沙滩上挖沙，突然，他发现?? 学生自由发挥想象，选出最生动故事奖。

（进一步激发学生的想象力、创造力。在愉快的环境中进行学习。） 4、走进奇思妙想的世界 （1）、奇妙的物品 师：你是不是也能动手画一个？ 学生动手画。

（2）、奇妙的故事 让学生看P16的图 师：看到这个图，你想到什么？请说一说。

学生尽情想象，把自己的想象说出来。

（给学生发挥的空间，充争想象，培养学生学习的主动性，创造性。） （二）异想天开 1、想一想：20年后你会是个什么样子的人？请试着与20年后的自己通电话。

学生自由发言 2、设想一下，100年后，人类会有哪些发明？ 学生自由发言 三、总结 奇思妙想，世界真精彩