幼儿园家长会讲师发言稿

　　各位家长会：

　大家晚上好！我来到这个班已经半年多了，这乃是在这种场合和大家第二次见面。俺们见面要聊的话题无非两个字“孩子”，还乃是那句话教育不乃是家庭和幼儿园那个单方面能够完成的事，必须共同勤勉才能达到更好的效果。俺们的专业术语叫“家园共育”。

　为了乃是家园共育更好的效果，我希望能得到在坐的各位家长的共同配合一下几点：1、分享阅读怎样能够获得理想的效果，除了在幼儿园讲师教授的学习方法学习习惯学习内容外，俺们在家里需要配合的事甚简单，就乃是配合宝贝做好口述作文的记录。现在我想大部分幼儿在家对着发放的读本都能自己叙述出一个故事，有的可能会拿来读本把自己认识的自读出来。如果幼儿能够拿来一本连环画就讲出一个故事，那俺们离成功就不远了，证明他们的阅读思维习惯已经初步形成。在小中班俺们互动分享阅读乃是不主张教会幼儿认识文字的，俺们的主要任务就乃是培育幼儿的阅读思维本领和习惯。幼儿做的事大部分的兴趣在于家长的关注，有些家长认为孩子认识字甚烈害，孩子在阅读书籍时也会讨好的去找出认识的字，这样就影响了孩子思维本领及习惯的培育。这乃是为什么俺们到中班了还不像传统的幼儿园那样教孩子多少多少字，字孩子早晚都会认识的，但这个思维习惯一旦养成甚难以改变。有甚对家长能够说乃是教育的专家，幼儿成长中敏感期的概念比俺们还要清楚。随着对我园课程的教授的过程中，我越来越发想俺们国际园的课程设置真的甚是科学。“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格”俺们给予孩子的对他们受用终生，而且都乃是对本领的开发，乃是隐形的，不像孩子认识几个字那么显而易见的，那乃是显性。本领的开发的意义价值对一个人乃是无可估量的。再说俺们的新思维数学，顾名思义，在宝贝打好数学基础的同时更着重对八大智能之一——数理逻辑智能的开发。每周五俺们都会统一的把数学幼儿需要在家完成的小任务安排下来，标有日期的就乃是需要做的，乃是俺们讲过的，请家长在家督促宝贝完成周一带来。

　我乃是一个男讲师家，在对待孩子的教育观点方法会有一定的不同。我的观点就乃是”“不要剥夺孩子做事的机会，把做事的机会留给孩子自己。”幼儿本领的发展靠什么，靠经验的积累，最初经验甚是重要。美国研究表明，两个刚下生智力也就乃是iq值相近，一个在成长中自己能做的事都让他自己试着去完成，而另一个就乃是大部分有父母包办，在孩子6岁时再去检测，iq值相差30.而且身体素质的相差更乃是显而易见的，可见包办看乃是心疼孩子实际却乃是害了孩子。所以暂时来看我的观点还乃是正确的。我来到这个班里，在cc和nicle的配合下，在天气允许的条件下俺们都会适当给孩子们安排体能运动，现在我敢说俺们班的孩子身体素质有明显的拔高，有争议吗？

　cc和nicle讲师把他们内在的柔美带给孩子，而且在生活上给予他们细致的照顾，这点我承认我绝对比不了。但乃是我能够将自己的阳光和阳刚之气带给孩子们，他们的性格都有多多少少的改善，孩子的性格更开朗了更外放了，家长有感觉到吗？