课题鉴定意见《兔文化与剪纸兔的技法探索研究》

　《兔文化与剪纸兔的技法探索研究》系**县**一小自选小课题。本课题自2011年3月开题研究以来，课题组通过收集、分析、交流兔文化资源，组织学生进行剪影练习，进行剪纸兔形象的内部与外部装饰，遵循“**则”进行剪纸兔的设计与创作，剪刻出了一系列的优秀剪纸兔作品，丰富了兔文化的外延，取得了可喜的成效。2011年6月28日，学校课教科室和课题组进行了自我鉴定，通过审读《<兔文化与剪纸兔的技法探索研究>研究报告》、《研究计划及小结》、《研究活动剪影与学生课堂作业》及相关附件材料，形成以下鉴定意见。

　 1、本课题以兔文化为切入点，通过对“兔与汉字”、“兔的成语”、“兔的儿歌”、“兔的传说”、“写兔的古诗”、“兔的剪纸作品”、“兔的工艺品”、 “兔的雕塑”、“兔的绘画”、“兔的象征意义”等方面的学习资源的收集、分析、交流，让学生多角度地认识了兔文化，深化了学生的剪纸文化素养，提升了学生的剪纸能力，承传了剪纸这一非物质文化，实现了剪纸教学功能的多元化，为学校承传非物质文化遗产提供了重要的技术支持，具有很强的实践价值和学术价值。

　 2、本课题研究问题针对强，研究目标明确，研究过程扎实。师生通过多媒体（通过网络、电视、电影等）、报刊书籍、非物质途径，收集、分析、交流、研究兔文化，设计、制作兔的剪纸作品并应用于实际生活，形式灵活多样，使“学习-制作-应用”有机结合，有利于学生学以致用的观念的形成与发展。

　 3、本课题研究思路清晰，措施得力。围绕研究内容所采用的有效地研究手段：如“三个渠道”收集、分析、交流兔文化、通过剪影学习剪纸形象的外形设计、通过运用剪纸基本语言和传统装饰符号等进行装饰设计、进行剪刻并应用其美化生活、成果展示等，对于提高学生的美术素养、培养学生的美术兴趣和实践能力、提升教师的课程意识都产生了积极作用。

　 4、本课题所提出的“临摹式创作”方法（即学生通过对已有作品加以改造，借鉴其中部分形象或技法，融入自己新的成分，从而形成一件新的作品）和总结出的用“临摹式创作”方法进行创作的原则（加法原则、减法原则、乘法原则、除法原则、创新性原则）对于民间艺术的校园化传承具有很好借鉴与推广价值。

　 5、本课题实验成效显著。学生多角度认识了兔文化，掌握了剪纸兔的设计与制作技巧，多层面的应用美化生活；教师形成了文化学习与技能传授相结合的课程意识，延伸了教育科研意识。