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六年级下册语文教案-15,真理诞生于一百个问号以后|部编版,(4)
2020-06-06 10:50:07 ℃ 概 况 教师:
班级:六一班 学科:语文 内容:《真理诞生于一百个问号之后》 课型:平台互动 目 标 大目标:了解科学发现的一般规律,从中感受、领悟到见微知著,独立思考,锲而不舍、不断探索的科学精神。
小目标:理解三个科学发现的故事,正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义 教学重点:理解三个科学发现的故事,正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义 教学难点:正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义 内容提要 T 方法&策略 反思评价 流 程 性 检 测 主 要 范 畴 前测:2-2、回顾课文 一、复习导入 1.导入 2.板书课题 二、合作学习 1.回顾课文内容。搭建标准性平台。
出示关键项:真理诞生于一百个问号之后 水的漩涡 … ?——→! 紫罗兰的变色 眼珠转动 2.自由选择平台中1-n个向度自学 3.六人小组自主学习,完成大卡 4.共享学习成果:团队汇报,教师精讲、补讲。
三、小结 2 20+5 3 1-1、谈话导入:上节课我们初步学习了《真理诞生于一百个问号之后》,谁能说说课文的主要观点是什么? 2-1、课文具体写了哪几件事? 出示关键项:?——→! 2-2根据学生的回答内容整理,搭建标准性平台。
【预设向度为:水的漩涡、紫罗兰的变色、眼珠转动】 (想+讲)Q1 2-3、自由选择平台中1-n个向度自学。
自学要求:
快速默读课文,自由选择平台中1-n个向度,找出具体事例中的“问号”是什么?由此发现的“真理”是什么?从“问号”到“真理”的过程是怎样的?将答案写在小卡上。(时间5分钟)。
Q1 2-4、快速形成六人组。
2-4-1、出示小组活动要求:
1.六人小组顺时针交流自己的小卡并补充。
Q6 (防泡沫) 2.六人小组内选选取1--2个向度,用自己喜欢的方式呈现在大卡上。(要求:行动迅速、轻声细语、同时操作) 3.时间6分钟。
【预设:根据学生完成的情况适当延长或者减少六人小组活动时间】 2-4-2、六人小组交流学习成果并完成大卡,教师巡视指导。
2-5、共享学习成果:
(防形式单一) 交互一:就近浏览1~2个组的成果,评价质疑。Q2 交互二:选择1-2个小组汇报交流,教师点讲补讲。
【预设:如果学生汇报的不够具体,教师则适当的进行精讲。如学生讲的比较详细,教师则不进行补充】(6+3)(防花防单) Q2 2-6.完成课后题1.2题 (防空讲) Q2 3-1、教师总结,布置作业 中测:2-4-2、六人小组完成大卡 后测:关键项强化次数设计14次。
3注释或总评 1、 根据学生实际情况及课堂实际情况可适当调整课堂节奏。
2、 整理时注意将选取的向度写在大卡上。
3、 明确要求学生:团队分工完成任务,一定要共享成果。
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