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2019新人教版部编本五年级上册语文第3单元《快乐读书吧》教学设计及教学反思
2020-10-27 00:20:51 ℃快乐读书吧
教学目标:
1.了解中国耳熟能详的民间故事,并能讲述故事内容。
2.理解民间故事中蕴含的美好情感。
3.激发对中国传统文化的热爱之情。
教学重点:
通过阅读或听别人讲述民间故事,体会蕴含在故事中的美好情感。
教学难点:
通过读或听民间故事,激发对中国传统文化的热爱之情。
教具准备:课件。
教学设计:
一、激趣导入。
同学们,你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲的民间故事吗?你都听过哪些民间故事?把你知道的民间故事的名字告诉大家吧。
生自由发言,师出示民间故事的名字:
我国的民间故事有很多,老师给你们列出几个:《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《天仙配》等。
师:今天,就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故事吧。 板书:快乐读书吧
二、感知故事。
1.同学们,谁知道《田螺姑娘》的故事?请给大家讲一讲。(出示课件3)生讲故事,师提出问题
2.同学们认真想一想,真会有田螺姑娘吗?这反映了古代人民的什么愿望? 生自由发言,师总结(出示课件4) 现实中是不会有田螺姑娘的。从这个故事中,我们能感受到古代劳动人民对美好生活的向往和追求。 板书:对美好生活的向往和追求。
3.这个故事选自《中国民间故事》这本书。我希望大家 有时间读一读这本书,这部书中有动人的情节、精彩的人 物,还蕴含美好的情感。(出示课件5)
板书:动人的情节 美好的情感
4.同学们,你们喜欢民间故事吗?为什么 生自由回答,畅所欲言
5.大家还知道哪个民间故事?故事中包含了主人公怎 样的愿望或情感? 在学生讲完故事后,师适当做出评价。 民间故事不仅中国有,外国也有。老师给大家推荐一 些:(出示课件6) 阿拉伯故事集《一千零一夜》 欧洲的《列那狐的故事》 非洲的《非洲民间故事》
【设计意图:设计这个环节,能引导学生回忆所听到或读到的民间故事,提高他们的兴趣。】
【设计意图:设计这个 环节,能让同学们对民 间故事有一个清晰的 认识,从而引起学生们 对民间故事的兴趣。】
三、拓展。
中外民间故事有很多,请同学们上网搜自己喜欢的民间故事,记下来,讲给同学们听。
【设计意图:拓展环节 的设置,可以通过在网上搜寻民间故事来开 阔学生的视野,扩大学 生的知识面。】
板书内容
【板书设计】
动人的情节 快乐读书吧
对美好生活的向往和追求
美好的情感
【课后反思】
1.在教学过程中,我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对正文的把握上,我采用层层深入的方式,首先让学生了解《孟姜女哭长城》这个故事,然后引导学生了解《中国民间故事》这本书,从中感受民间故事的魅力,并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。
2.在对民间故事的把握上,我通过让学生讲自己喜欢的民间故事,让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感,让他们体会民间故事的魅力,从而激发他们热爱民间故事。
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