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线上线下教学衔接-小学语文四年级下第二单元学情诊断
2020-06-06 10:30:29 ℃线上线下教学衔接-小学语文四年级下第二单元学情诊断 一、积累收获园 1、看拼音,写词语。
sōng zhī jiàn kāng shū cài xīn xǐ ruò kuáng ( ) ( ) ( ) ( ) nù hǒu bèn zhòng suì dào wú néng wéi lì ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给加点字选择正确读音划“√”。
率领( lǜ shuài) 投奔 (bēn bèn) 载人 (zhǎi zài) 埋藏(mái mán) 挣扎 (zhá zā ) 划动(huá huà ) 3、选字填空。
详 祥 样 榜( ) 慈( ) ( )细 吨 钝 炖 一( ) 迟( ) ( )菜 炭 碳 煤( ) 低( ) ( )酸 4、在()里填上合适的动词。
( )翅膀 ( )太空 ( )眉头 ( )化石 ( )地球 ( )新闻 5、照样子,写出表示色彩的词语。
五彩斑斓:
6、把诗句补充完整。
(1) ,春风懒困倚微风。
(2)桃花一簇开无主, ? 7、按要求,写句子。
(1)槐树花开了,离得很远就可以闻到香味。(改为夸张句) (2)有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。(注意加点的部分,照样子,写一个事物) 二、能力展示台 8、最近你看了什么新闻,选择一、二条与大家分享一下。
9、遇到不懂的问题,我会( )(选择正确答案的序号写在括号里) A 联系上下文,并结合经验来解决。
B 查阅资料 C 等着同桌写完再抄写 D 请教别人 10、最近你看了什么书?书中有哪些你不懂的问题?后来解决了吗?结合你的阅读体验做一个阅读记录卡吧。
我读的书名是《 》 我提出的问题有:
第 个问题我通过 解决的,这个问题的答案是:
参考答案:
1、看拼音,写词语。
sōng zhī jiàn kāng shū cài xīn xǐ ruò kuáng (松枝) ( 健康) ( 蔬菜 ) ( 欣喜若狂) nù hǒu bèn zhòng suì dào wú néng wéi lì ( 怒吼 ) ( 笨重 ) ( 隧道 ) ( 无能为力) 2、给加点字选择正确读音划“√”。
率领( lǜ shuài√) 投奔 (bēn bèn√) 载人 (zhǎi zài√) 埋藏(mái√ mán) 挣扎 (zhá√ zā ) 划动(huá√ huà ) 3、选字填空。
详 祥 样 榜(样) 慈(祥 ) (详)细 吨 钝 炖 一(吨) 迟(钝) (炖)菜 炭 碳 煤(炭) 低(碳) ( 碳 )酸 4、在()里填上合适的动词。
(展开)翅膀 (遨游)太空 (舒展)眉头 ( 发现)化石 (飞离)地球 (讲述)新闻 5、照样子,写出表示色彩的词语。
五彩斑斓:五颜六色 五光十色 万紫千红 6、把诗句补充完整。
(1)黄师塔前江水东,春风懒困倚微风。
(2)桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红? 7、按要求,写句子。
(1)槐树花开了,离得很远就可以闻到香味。(改为夸张句) 槐树花开了,十里飘香。
(2)有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。(注意加点的部分,照样子,写一个事物) 松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖很多倍。
8、最近你看了什么新闻,选择一条与大家分享一下。
示例:2020年4月 23日, 国家图书馆围绕“全民战‘疫’知识共享”主题,联合全国图书馆界,充分发挥数字图书馆优势。开展“ 4·23世界读书日” 系列全民阅读活动。教育部在读书日来临之际发布全国中小学生阅读指导目录,向小学生推荐了110种图书。
9、遇到不懂的问题,我会(ABD)(选择正确答案的序号写在括号里) A 联系上下文,并结合经验来解决。
B 查阅资料 C 等着同桌写完再抄写 D 请教别人 10、最近你看了什么书?书中有哪些你不懂的问题?后来解决了吗?结合你的阅读体验做一个阅读记录卡吧。
示例:我读的书名是《 森林报》 我提出的问题有:
1、候鸟离乡月是几月至几月?2、兔子奔跑时,往山上跑容易还是往山下跑容易?3、青蛙的舌头,哪一端固定在嘴巴里? 第 2个问题我通过 查资料的方法解决的,这个问题的答案是:
因为兔子的前腿短,后腿长,有利于从低处往高处跑,所以它往山上跑容易些。
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