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单元整体教学设计U2第五课时
2020-07-30 10:18:13 ℃丹江口市中小学学科课堂教学设计 课时教学设计 主备人:曹专荣 邓毅 课题 第五课时 Let’s learn & Draw and say 课型 新授课 1教学内容分析 本部分学习的单词和短语是:candy, notebook, toy, key。教材通过一张书包内部场景图呈现了单词的词形和意义。
2. 学习者分析 学生已知:my schoolbag, your schoolbag, What’s…? 学生未知:Three keys, two toys and an English book. 3. 学习目标确定 学生能够听、说、认读本课时单词和短语;
继续就“书包里有什么”这个话题进行讨论并引出相关词汇的学习 能完成Draw and say部分的绘画任务和对话 增强学生对彼此的了解,巩固学生间的情谊 4、 学习重点:词:candy, notebook, toy, key 讨论:What’s in your schoolbag? 5、学习难点:toy 读音 6. 学习评价设计 单词竞赛组组PK,评出优胜组 + 个人PK 7.学习活动设计 , 环节一:
Warm-up 教师活动1 学生活动1 1. 日常口词练习 2. 播放歌曲My schoolbag. 全班学生一起唱歌曲 1. 与老师进行日常口语对话 2. 全班一起唱歌曲 活动设计意图:调动学生的学习热情,烘托课堂气氛 环节二:Preview 教师活动2 学生活动2 准备教具:
book, an eraser和词卡 复习 What’s that on the book ? It’s an eraser. 活动设计意图:趣味化复习 环节三:Presentation 教师活动3 学生活动3 Let’s learn 1. 复习本单元A部分Let’s learn中的内容 2. What’s in my schoolbag? 学习新单词 3. 视听操练记忆单词 4. 同桌互读单词,教师巡视,纠正错误发音 5. 教师提出问题:就学生书包中实物练习书中句子及单词 6. 复习本单元所学单词,出示单词卡认读 1. 复习 2. 学习新单词 3.4.训练发音 5.根据老师的引导学习新内容 6.再次复习 活动设计意图:新旧知识融合教学,培养学生思维 环节四:Practice 教师活动4 学生活动4 Draw and say 1.画书包、书本和文具 2.同桌合作猜测:What’s in your schoolbag? 3.Free talk 积极与老师或学生练习对话,积极思考 活动设计意图:引导学生看懂情景图,会根据图的情景来练习对话 7. 板书设计 Unit2 My schoolbag What’s in your schoolbag? My keys... 9.作业与拓展学习设计:以“My schoolbag”为题写一篇小作文介绍自己的书包。
10.特色学习资源分析、技术手段应用:录音机、磁带 11.教学反思与改进:
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