做孩子人生路上的引路人 德育工作在每一位老师日常工作中是一项不可忽视的工作。作为一名优秀的老师，不能只停留在上好课，让学生学会知识，还要了解每个孩子的特征、个性、爱好、优点、缺点等。一个优秀的教师务必具备高尚的品德、强烈的职责心和事业心，要善于发现学生的缺点，及时引导，做好孩子人生路上的引路人。

　　　今年春季，由于新寇疫情的影响，所有的孩子都在家上网课，秋季孩子们经过检测，终于迎来了全面复课，上课的前二天，我发现班上有一个叫张博的男孩子回答问题很积极，大脑反映很灵活，不由得就对他格外注意了起来。

　好景不长，刚过了两个星期，就有学生向我告状：“老师，张文博每次中午打饭都不排队，每次他都抢第一个！”为了公平，每次我们班打饭的时候都是按照一定的秩序，学生轮流换着先打饭。听学生一说，我的大脑中浮现出每次吃饭的时候，他确实是率先跑出教室的，我还以为他出去排队去了，没有想到他是去抢第一个打饭的顺序去了，我马上把他喊到我面前来，问他是不是每天第一个去抢着打饭，他低着头，我说：“大家都按照顺序打饭，你为什么要抢着前面呢？”他撅着嘴大声说：”排到后面有时候有的菜就没了。”我心里一沉，脑海中马上想到这是一个多么自私的孩子啊！我教育了他几句，让他要多想想别人，他点点头走了， 又过了几天，又有学生跑来跟我说：“老师，张文博和高诗怡吵起来了！“我把他俩叫来，张文博看到我，抢着说：“老师，她踢我了几下。”咦，踢人？这可不对了，我正准备批评高诗怡，高诗怡委曲的说：“老师，我坐那儿没有惹他，他不停的喊我的名字，我叫他不要喊了，他不听，我才踢他的。”我不由得看向张文博，他还振振有词的说：“我只是喊她名字，她把我踢疼了！”我指出了他们各自的错误，教育了他们二个，不由得陷入深思，这些天来，我不断的观察张文博这个孩子，当我说有些孩子作业做错的时候，他会哈哈的大笑出来，说怎么这么笨，这么简单的题也会错；有些孩子实在做不到题，我只有让他们先抄一下别人的作业，这个时候，张文博大声的说我也想抄；当我批评他的时候，他就气得不得了，一脸不服气的坐在位置上……我好像突然想到了什么，我与他家长联系，了解了他家里的情况，果然，这个孩子父母离异，只有一个叔叔在管他，叔叔在外地打工，很少顾得着他，只有爷爷奶奶照顾，我又跟他叔叔联系，他叔叔说平时忙，孩子缺少管教，让我们老师多教育下他。原来是这样的，没有父母照顾，他不知道自己哪些行为是不对的，找到原因，我把他找来，告诉他哪些事情可以做，哪些事情不可以做，以后遇到事情先跟老师商量，然后再去做。

　从开学到现在，三个月已经过去了，通过观察，我发现他现在改变了不少，打饭时有序排队，再也不会抢着第一个了，在班上也不会嘲笑别人，有时候还会主动帮助不会做的孩子。偶而也还会有一点错误，我教育他的时候他再也不会露出不服气的表情了。

　都说父母是孩子的第一任老师，父母不在的孩子，只有老师兼起父母的职责，教孩子去辨认人生中的对与错，一日为师，终身为父，教师的爱完全等同于父母的爱，教师不是一直搀着孩子“走路“，也不是把孩子抱在怀里，而是把孩子看作自己的儿女，倾注全部心血，关注学生的身心健康，在合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，做好孩子人生路上的引路人，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。