«比的意义»教学设计 题 目 «比的意义» 版 本 小学数学人教版 年级及上下册 六年级上册 授课人 教学目标 1、理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。

2、掌握求比值的方法，会正确求比值。

3、理解比和除法、分数的关系。

教学重点 理解比的意义，掌握求比值的方法。

教学难点 理解比与除法、分数之间的联系和区别。

教学准备 粉笔、绳子、多媒体、课件 教学课时 1课时 过程与方法：任务型教学法、情景教学法、直观教学法、活动教学法 教 学 过 程 一、课前热身 1.填空，并说一说除法与分数有什么关系？ 2.列式计算 15比10多多少？15是10的几倍？10是15的几分之几？ 二、自主探究 认真阅读课本第48~49页。

1．杨利伟展示的两面旗都是长（ ）cm，宽是（ ）cm。

（1）长是宽的几倍？宽是长的几分之几？用比怎样表示？ （2） “神舟”五号进入运行轨道后，在距地350km的高空作圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252km。飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？ ①要求什么？运用什么数量关系式解答？ ②列出算式：（ ），用比表示（ ）。

（3） 买4支钢笔是12元，钢笔总价和数量的比是( )。

（4） 我会归纳总结：_______________________________ 2．阅读课本的内容，思考以下问题：
（1）比的读法和写法。

（2）比各部分的名称是什么？ （3）怎样求一个比的比值？ （4）比和比值有什么联系与区别？ 3.讨论：比和除法、分数之间有什么联系与区别？ 名称 联系 区别 比 前项 ︰（比号） 后项 比值 除法 分数 三、达标检测 1. 5：9=（ ） 0.8：0.5=（ ） 3：（ ）=2 （ ）：8=0.5 2.小敏和小亮在文具店买练习本。小敏买6本，共花了1.8元。小亮买了8本，共花了2.4元。

小敏和小亮买的练习本数之比是（ ）:（ ）,比值是（ ）；

花的钱数之比是（ ）：（ ），比值是（ ）。

3. 六年级二班男生人数是女生人数的2/3,男生人数与全班人数的比是（ ）。

4. 把1克盐溶于20克水中，盐与盐水重量的比是（ ）：（ ）。

四、回顾总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？ 布置作业 课本52页练习1-3题。

板书设计 比的意义 1、 两个数相除又叫做两个数的比。

前项 比号 后项 比值 15 : 10 = 15 ÷ 10 = 2、比、除法、分数之间的关系与区别：
名称 联系 区别 比 前项 ︰（比号） 后项 比值 一种关系 除法 被除数 ÷（除号） 除数 商 一种运算 分数 分子 －（分数线） 分母 分数值 一种数 教学反思