B

　1

　■

　J二/ 方 动 涸

　r

　□

　n

　□

　n

　n

　n

　编.

　者.

　按.

　本.

　文.

　主.

　要.

　从.

　厶

　作.

　思.

　路.

　和.

　总.

　体-

　目.

　标.

　组.

　织

　领.

　导

　活

　动

　对-

　象

　及

　内-

　容

　活

　动

　安

　?三

　进

　行-

　讲

　述一

　1

　其.

　中.

　包.

　括-

　研-

　究一

　和?

　解.

　决-

　教一

　育一

　教.

　学.

　中.

　的.

　实.

　际.

　问-

　题一

　结一

　和-

　提.

　升一

　教一

　育一

　教.

　学一

　经一

　验一

　促一

　进一

　教一

　师-

　专.

　业-

　发

　展

　把

　切

　点一

　放

　在

　教

　师

　教

　学

　理一

　念

　教

　学

　方

　式

　转

　变一

　和-

　努

　力-

　推-

　进一

　信

　息

　技.

　术-

　与

　学

　科一

　整

　合

　活

　动

　对-

　象一

　:

　全一

　校一

　岁一

　以一

　下

　的一

　教一

　师一

　、

　全一

　体一

　教一

　师

　每一

　人

　每一

　学一

　期

　撰

　写

　篇

　高

　质

　量

　论

　文一

　全

　体

　教

　师

　每

　△

　每

　周

　设

　计-

　E

　篇一

　规一

　范一

　的一

　教一

　学一

　方-

　案一

　全_

　体一

　教一

　师一

　每一

　人_

　每一

　周一

　做一

　一

　个一

　精一

　品一

　课一

　件

　全

　体一

　教一

　师一

　每一

　人

　每一

　周一

　丄

　一

　节一

　优一

　质一

　整

　合一

　课

　每

　周

　利一

　用

　远

　程一

　教

　育

　资

　源

　和

　网

　络

　资一

　源

　开

　展一

　E

　次一

　德-

　育-

　活一

　动-

　组一

　织一

　动一

　员一

　培一

　训一

　实一

　践-

　成一

　果一

　集一

　结一

　交一

　流一

　反一

　思一

　实一

　践一

　提一

　高一

　总一

　结一

　表一

　彰一

　拓一

　展一

　延

　伸一

　等

　，-

　具

　体一

　材一

　料一

　详

　见一

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　现一

　代一

　教一

　育-

　技

　术

　是一

　现

　代一

　教一

　育-

　的制一

　高-

　点

　和

　突

　破

　口

　对

　于一

　全一

　面

　推

　进一

　素

　质

　教

　育

　，-

　提

　高

　教

　育

　效

　能

　意

　义

　重

　大一

　，-

　影-

　响一

　深一

　远_

　观_

　念-

　决_

　定一

　行_

　动-

　，-

　思一

　路-

　造-

　就-

　出一

　□

　路-

　，-

　市一

　教-

　育-

　局-

　提-

　出

　丄

　在

　全一

　体

　教一

　师一

　中一

　开

　展-

　现-

　代一

　教-

　育

　技

　术

　应

　用

　五

　个

　”

　活

　动

　,

　我

　校

　根

　据

　文

　件

　通

　知

　精

　神一

　，一

　认一

　真

　组

　织

　实

　施一

　，一

　现

　制一

　定一

　我一

　校

　教一

　师

　现一

　代一

　教.

　*

　技.

　术.

　应.

　用.

　厶

　五.

　丄

　一

　二

　活-

　动.

　实.

　施.

　方-

　案.

　□

　□

　工-

　作-

　思

　路.

　和?

　总

　体-

　目

　标

　□

　U

　U

　n

　U

　n

　U

　以一

　新一

　教.

　*

　理.

　念.

　为.

　指.

　导一

　，-

　通.

　过-

　现一

　代.

　远.

　程.

　教.

　育一

　丄

　程.

　和-

　校一

　园.

　网一

　络一

　平.

　台一

　研一

　究.

　和一

　解一

　决一

　教.

　育一

　教一

　学一

　丄

　的.

　实.

　际

　问一

　题

　亠

　总

　结

　和一

　提

　升

　教

　育

　教

　学

　经

　验

　为

　重

　点

　内一

　U

　容

　1

　以-

　促

　进

　教一

　师-

　专

　业-

　发.

　展

　为

　目

　的一

　，-

　把一

　立

　足

　点

　放

　在一

　解一

　决一

　教一

　学一

　改一

　革一

　和

　实一

　验一

　中一

　所一

　遇一

　到一

　的一

　实一

　际一

　问

　题一

　U

　上

　把

　着

　眼

　点

　放

　在

　理

　论一

　与

　实

　践

　的结

　合

　上

　;一

　把

　切

　入一

　点一

　放一

　在一

　教-

　师一

　教-

　学一

　理一

　念一

　教-

　学一

　方一

　式一

　转一

　变一

　和-

　努一

　力一

　推一

　进一

　信一

　息一

　技一

　术一

　与一

　学一

　科一

　整一

　合一

　丄

　把一

　增一

　长一

　点一

　放一

　在一

　促一

　进一

　教

　师一

　专

　业

　发

　展

　上

　，一

　突

　出一

　一

　个

　中

　心

　丄

　以

　教

　师一

　专

　业

　水一

　平一

　不一

　断-

　提-

　高一

　为-

　中一

　心一

　实一

　现一

　三一

　个一

　转一

　变一

　丄

　转一

　变一

　学一

　习一

　行一

　为一

　转一

　变一

　教一

　育一

　观一

　念一

　转一

　变一

　教一

　学一

　行一

　为一

　促一

　进一

　三一

　个一

　提-

　高一

　丄

　提-

　高一

　教-

　师一

　教-

　育一

　资一

　源一

　整-

　合一

　和一

　应一

　用一

　水一

　□

　平一

　、

　提一

　高-

　教一

　师一

　教一

　育-

　教一

　学

　的一

　能一

　力一

　提一

　高-

　学

　校

　教一

　育-

　教

　学一

　质

　量

　U

　U

　□

　U

　U

　□

　U

　U

　n

　U

　n

　U

　二_

　组-

　织-

　领-

　导一

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　成一

　立一

　XX

　XX

　教-

　师一

　现-

　代

　教一

　育-

　技一

　术

　应

　用一

　二

　丄

　个

　二

　_

　活一

　动

　领

　导

　小

　组

　:

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　组

　长一

　f

　□

　n

　□

　□

　匚

　□

　n

　□

　n

　n

　n

　副.

　组.

　长.

　:

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　I

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　成

　员.

　□

　U

　U

　□

　U

　U

　□

　U

　U

　n

　U

　n

　U

　三一

　活.

　动.

　盘

　象一

　及.

　内-

　容一

　n

　n

　□

　口

　□

　□

　□

　□

　□

　□

　活一

　动.

　对-

　象一

　:

　全一

　校-

　岁.

　以一

　下

　的一

　教.

　师一

　O

　I

　I

　I

　I

　◎

　活

　动一

　内一

　容

　U

　U

　U

　U

　□

　U

　U

　n

　U

　n

　U

　结

　合一

　学

　校

　的教一

　学

　常

　规

　管

　理

　及

　校

　本-

　教

　研

　丄

　作-

　的开-

　展一

　，一

　组一

　织一

　开一

　展一

　教一

　师

　现一

　代一

　教一

　育一

　技一

　术一

　应一

　用

　五

　个

　U

　_

　活

　动

　口

　□

　n

　n

　□

　□

　□

　口

　□

　n

　n

　□

　n

　□

　E

　是一

　全一

　竺

　教-

　师一

　每一

　人_

　每一

　学一

　期一

　撰一

　写一

　篇一

　高一

　质一

　量一

　论一

　□

　文一

　每一

　位一

　教一

　师一

　能一

　够一

　充一

　分一

　吸一

　收一

　和一

　应一

　用一

　优一

　质一

　资一

　源一

　开一

　展

　教

　育

　教

　学

　，一

　探

　讨

　教

　学一

　应

　用

　研

　究一

　，一

　撰

　写一

　应

　用

　心一

　得一

　和-

　模-

　式一

　应一

　用一

　论一

　文一

　丄

　如一

　调一

　研一

　报一

　告一

　研一

　究一

　报一

　□

　告一

　、

　教一

　育一

　叙一

　事一

　报一

　告一

　教一

　学一

　反一

　思一

　等一

　该一

　活一

　动一

　内一

　容-

　可一

　以一

　以一

　博-

　文一

　的一

　形一

　式一

　发一

　表-

　在一

　教-

　师一

　新一

　浪-

　博-

　客一

　圈一

　里一

　□

　□

　I

　□

　□

　n

　□

　匚

　I

　□

　□

　I

　I

　I

　I

　二一

　是一

　全

　体

　教一

　师

　每一

　人

　每一

　周一

　设一

　计一

　口

　篇一

　规一

　范一

　的一

　教一

　学一

　方一

　案-

　要-

　求一

　根-

　据-

　教-

　学一

　资一

　源-

　在一

　学一

　科-

　教-

　学一

　中_

　的一

　应一

　用一

　亠

　至一

　少

　写一

　出一

　二

　篇-

　教-

　学一

　设

　计-

　n

　I

　□

　□

　I

　I

　I

　I

　三

　是

　全

　体

　教

　师

　每

　人

　每

　周

　做

　一

　个

　精

　品

　H7K

　1

　件

　利

　用

　远

　教

　和

　网

　络

　资

　源

　结

　合

　本

　学

　科

　教

　学

　每

　位

　教

　师

　每

　周

　至

　少

　制

　作

　一一一

　件

　具

　/、

　有

　原

　创

　性

　的精

　品

　课

　件

　网

　页

　、

　PPT

　FL

　ASH

　等

　形

　式

　均

　可

　0

　四

　是

　全

　体

　教

　师

　每

　人

　每

　周

　上

　一一一

　节

　优

　质

　整

　合

　课

　0

　要

　求

　每

　一一一

　名

　教

　师

　能一

　通

　过

　农

　村

　远

　程

　教

　育

　和

　现

　代

　教

　育

　技

　术

　平

　台

　利

　用

　优

　质

　资

　源

　(

　含

　光

　盘

　),

　至

　少

　上

　一一一

　节

　信

　息

　技

　术

　与

　学

　科

　教

　学

　优

　质

　整

　合

　课

　学

　校

　将

　组

　织

　教

　师

　观

　摩

　、

　研

　讨

　总

　结

　经

　验

　教

　训

　探

　讨

　现

　代

　教

　育

　技

　术

　在

　课

　堂

　教

　育

　教

　学

　中

　的应

　用

　0

　该

　项

　活

　动

　因

　受

　学

　校

　教

　学

　条

　件

　所

　限

　不

　是

　每

　位

　教

　师

　每

　周

　都

　有

　机

　会

　在

　多

　媒

　体

　厅

　上

　课

　学

　校

　将

　对

　每

　个

　教

　研

　组

　在

　多

　媒

　体

　厅

　上

　研

　讨

　公

　开

　课

　的时

　间

　作

　出

　安

　排

　(

　见

　附

　表

　一一一

　)0

　五

　是

　每

　周

　利

　用

　远

　程

　教

　育

　资

　源

　和

　网

　络

　资

　源

　开

　展

　一一一

　次

　德

　育

　活

　动

　0

　要

　求

　教

　师

　结

　合

　自

　己

　的学

　科

　特

　占

　八、、

　将

　德

　育

　寓

　于

　学

　科

　教

　学

　中

　通

　过

　远

　程

　教

　育

　和

　现

　代

　教

　育

　技

　术

　平

　台

　利

　用

　优

　质

　资

　源

　(

　含

　光

　盘

　),

　开

　展

　一一一

　次

　德

　育

　活

　动

　如

　:

　爱

　国

　主

　义

　教

　育

　、

　道

　德

　教

　育

　、

　法

　制

　教

　育

　、

　安

　全

　教

　育

　、

　环

　保

　教

　育

　、

　卫

　生

　防

　疫

　知

　识

　教

　育

　和

　主

　题

　班

　会

　等

　0

　该

　项

　活

　动

　将

　与

　每

　周

　的班

　队

　会

　课

　结

　合

　。

　四

　、

　活

　动

　安

　排

　1.

　组

　织

　动

　员

　(

　20

　**

　年

　2-3

　月

　):

　学

　校

　召

　开

　动

　员

　会

　部

　署

　安

　排

　活

　动

　向

　教

　师

　宣

　讲

　实

　施

　方

　案

　做

　好

　活

　动

　刖

　期

　准

　备

　工

　作

　。

　2.

　培

　训

　实

　践

　(

　20

　**

　年

　3

　月

　15

　日

　6

　月

　20

　日

　):

　培

　训

　学

　校

　骨

　干

　队

　伍

　学

　校

　根

　据

　教

　师

　实

　际

　情

　况

　有

　目

　的开

　展

　现

　代

　教

　育

　技

　术

　应

　用

　培

　训

　并

　于

　5

　月

　中

　旬

　进

　行

　考

　试

　验

　收

　效

　果

　学

　校

　启

　动

　五

　个

　一一一

　活

　动

　50

　岁

　以

　下

　每

　位

　教

　师

　按

　学

　校

　要

　求

　每

　周

　按

　时

　宀 完

　成

　五

　个

　一一一

　活

　动

　的任

　务

　并

　及

　时

　上

　传

　到

　Xx

　现

　代

　教

　育

　技

　术

　网

　五

　个

　一一一

　活

　动

　专

　栏

　。

　学

　校

　教

　务

　处

　、

　教

　研

　室

　和

　信

　息

　处

　具

　/、

　体

　负

　责

　活

　动

　的检

　查

　与

　落

　实

　确

　保

　活

　动

　有

　实

　效

　。

　形

　成

　由

　教

　务

　处

　、

　教

　研

　室

　和

　信

　息

　处

　负

　责

　教

　研

　组

　或

　年

　级

　组

　具

　/、

　体

　抓

　教

　师

　人

　人

　参

　与

　的分

　层

　管

　理

　、

　各

　司

　其

　/、

　职

　、

　逐

　级

　落

　实

　的组

　织

　管

　理

　机

　制

　确

　保

　活

　动

　落

　到

　实

　处

　。

　学

　校

　将

　组

　织

　五

　个

　一一一

　活

　动

　领

　导

　小

　组

　的相

　关

　人

　员

　疋

　期

　不

　疋

　期

　地

　对

　活

　动

　开

　展

　情

　况

　进

　行

　过

　程

　指

　导

　和

　督

　查

　将

　广

　大

　教

　师

　对

　此

　方

　案

　的执

　行

　和

　落

　实

　情

　况

　进

　行

　全一

　面

　检一

　查

　或一

　随

　机

　抽

　查一

　，一

　将

　实

　施一

　的一

　情

　况

　作

　总

　结.

　分.

　析.

　，-

　并.

　将.

　检.

　查.

　的.

　结.

　果.

　及.

　时?

　进.

　行-

　通.

　报.

　□

　成

　果

　集

　结

　丄

　年

　月

　活

　动

　过-

　程

　丄

　，-

　教

　师-

　每一

　周.

　应.

　及.

　时.

　将.

　各.

　类.

　成一

　果.

　上.

　传.

　至一

　现.

　代-

　教.

　育一

　技.

　术.

　网一

　五.

　丄

　一

　活一

　动-

　专一

　栏.

　，-

　并

　作一

　为.

　学

　校一

　考一

　核一

　开.

　展一

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