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如何写日记教学设计
2020-02-04 04:23:07 ℃如何写日记教学设计
宁陵二实小 张富英
[学习目标]:
1、通过掌握日记的格式,养成勤写日记的好习惯。
2、能知道日记的重要性及内容的广泛性。
3、通过掌握写日记的方法、口诀,运用学过的修辞手法及描写方法写日记。
4、能写一则简单的日记,把事情经过写清楚。
[学习重点、难点]
重点:记生活中一件有意思的事。
难点:能表达自己的真情实感。
[课前准备]
日记两篇
学习过程:
课前谈话
师生进行自我介绍,激发学生的学习积极性。
亲爱的同学们,你们好!首先让我们一起来玩个游戏,伸出你的左手,再伸出你的右手,两手合拢拍一拍,让我们以最热烈的掌声欢迎到校听课的老师们。
今天老师很高兴能认识在座的各位同学们,也很开心能和大家一起度过这有意义的一个小时,大家看(出示小礼物,激发学生学习积极性),如果谁上课认真、勤动手动脑、积极思考问题、举手发言,张老师就会奖给他一张小贴画,你们说好不好?现在,就让我们一起走进知识的殿堂,用手中的笔来描绘我们美好的生活吧!
一、从学生的生活中、回忆中导入课题。
1、生活中,我们每个人每天都会经历很多令我们高兴的、难过的、伤心的、有趣的、快乐的事情,在你的记忆中,这两天印象最深的是什么事呢?(教师启发,同学们自由发言,并给发言的同学奖励一张小贴画)
2、同学们都说得很棒,可是有谁记得自己三四年级发生过的事呢?你们有没有想过,随着时间一天天过去,我们一天天长大,同学们你们刚才说的很多有趣的事,也会慢慢地被我们忘掉,那多么可惜啊!为了永远记住这些有趣的事,老师今天就教同学们一种好方法——写日记。(板书课题)
二、新授写日记的方法、要领。
1、什么是日记呢?
学生自由回答,教师小结:日记就是天天记录自己生活中值得写下来的东西。
2、怎样写日记呢?
(1)书写要认真,格式要正确。(教师边讲边示范)
a、在首行居中写上年、月、日、星期几、天气情况。
b、从第二行开始,先空两格,然后开始写日记的正文。
(2)日记是你自己记事,都是以第一人称“我”来写的。
教师举例,学生学说。(奖励小贴画)
(3)日记一般以记当天发生的事为主要内容,它必须是真实的,不可以虚构,胡编乱造。一天发生的事有很多,有哪些事是同学们每天都要做的呢?(睡觉、吃饭、做作业、上学、放学等等)如果我们每天都把这些事写一遍,你们觉得烦不烦啊?那我们要记些什么好呢?(学生自由发言,奖励小贴画)
教师小结:我们要有选择性地写,写自己觉得特别一点的事,每天记一件事就可以了。下面,就让我们一起来听听“王小明”写的日记吧!(出示手指玩偶,吸引学生注意力)
三、“王小明”范读日记一篇。自己日记一篇
引导学生写日记知道,写日记不在乎事情记得多,只要写清楚一件事就行了。
四、回忆写日记的格式,练习写一篇今天的日记。(教师巡视指导)
这篇日记写什么内容,教师要重点引导。
五、学生互相交流。
六、全班交流,教师给予点评、肯定。(奖励小贴画)
七、总结本节课的情况,提出希望。
教师小结:请同学们以后多注意观察你周围的人、物、事,认真去思考,了解生活的意义,丰富自己的知识,扩大自己的见闻,这样写日记就容易多了,大家可别忘了,日记是要天天记的哦!最后,祝同学们每天都有新发现,每天写出好日记。
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