《异分母分数加减法》教学设计 教学目标：

　　　1.通过绘本教学使学生掌握分数加减法的方法。

　　　2.渗透转化的思想，培养学生应用旧知解决问题的能力。以及分析、判断、归纳的能力。

　　　3.通过学习让学生感受成功的喜悦，激发学生进一步探索的欲望，感悟亲情的重要。。

　教学重难点：

　　　引导学生得出异分母分数加减法的方法，并能比较熟练地正确计算和应用。

　教学过程：

　一、谈话导入，激发情趣 师：今天这节数学课，老师的数学书换成了它。

　教师出示绘本。

　师：听你知道这种书的名字吗？ 学生：绘本。

　师：那谁来谈谈自己对于这种书的了解或认识。

　学生举手畅谈。

　内容有趣，图文并茂，色彩鲜艳…… 今天，我们就一起来看看这本名叫《猫鼠大战抢奶酪》的数学绘本书。

　二、学习绘本、自主探究，尝试体验 出示绘本，师生阅读。

　（一）、鼠爸爸和鼠妈妈搬回来的奶酪 师：鼠哥哥的问题你会算吗？ 学生动手演示。(同分母分数加法) （二）、鼠爸爸和鼠妈妈再次搬回来的奶酪　　 师：谁来解答鼠爸爸的疑惑。

　出示小不点的解决方法。

　师：谁来说说小不点用到的是什么数学知识。

　生：同分母分数的减法。

　师生继续阅读绘本。

　（三）、猫鼠大战第一回合 师：这次鼠哥哥和鼠弟弟拿回来多少奶酪呢？ 引导学生从绘本故事中小不点对奶酪的计算学习分母为倍数关系的异分母分数的加法计算方法。

　学生自主探究。

　　　1.学生独立尝试。

　　　2.汇报结果。

　　　3.反馈交流。

　（四）、猫鼠大战第二回合 师：同学们说的非常棒，我继续阅读绘本看看还发生了什么故事。这次是鼠爸爸去偷奶酪了。机智勇敢的鼠爸爸又叼回了多少奶酪呢？ 学生阅读自主学习后汇报。

　生：这次是异分母分数的加法。

　生：小不点是先将他们进行通分，变成同分母分数，再计算的。

　生：通分是要找到分母的最小公倍数。

　…… （五）、猫鼠大战第三回合 师：为了生活鼠爸爸和鼠妈妈又去偷奶酪了，结果怎样呢？我们继续来看绘本。

　学生自主学习交流。

　生：鼠妈妈被大猫抓住了。

　生：要救出鼠妈妈必须用偷来的奶酪换。

　生：这次小不点遇到的是异分母的减法问题 生：异分母的减法也必须先通分，变成同分母分数，再计算的。

　…… 三、知识拓展：

　（一）、我想知道更多。

　1、扩分与约分 2、通分 3、分母相同的分数加减 4、分母不同的分数的加减 （二）、动动手、动动脑 1、让通分变得更简单 2、1／2﹢1／5是多少呢？ 四、课堂小结：

　师：小不点通过自己的知识救回了妈妈，吃到了奶酪。真为小不点一家高兴，看来学好数学是多么重要啊！