2020年师德师风建设活动实施方案三篇（参考）

　篇一 为全面贯彻落实党的教育方针，进一步推进我校教师师德师风建设进程，提高教师队伍整体素质，创建优良校风、教风和学风，提升教学质量和水平，培养和造就高素质创新型人才，根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，结合学校工作实际，特制定本方案。

　　　一、指导思想 　　全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《东北林业大学全面提高本科教育质量实施方案》，以《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》为依据，以社会主义核心价值观为引领，以“学为人师、行为世范”为准则，以关爱学生、教书育人为核心，以践行师德师风规范、弘扬高尚师德师风为目标，大力营造立德树人的良好氛围，促进教师树立“育人为本，德育为先”的教育理念，努力建设一支德学双馨的高素质教师队伍。

　　　二、目标任务 　　(一)提高教师的思想政治素质 　　广大教师要拥护党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观;坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明;认真学习和遵守党和国家的有关法律法规，依法执教，严格教育教学纪律，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

　　　(二)树立正确的教师职业理想 　　广大教师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，以高尚的情操引导学生全面发展，反对拜金主义、享乐主义，努力成为为人民服务践履笃行的典范。

　　　(三)提升教师的职业道德水平 　　广大教师要热爱学生，尊重学生，严格要求学生，促进学生全面发展，大力提倡教师团结合作、协力攻关的团队精神;自觉加强师德师风修养，在教学和科研工作中遵守高等学校教师职业道德规范和学术道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

　　　(四)着力解决师德师风建设中存在的突出问题 　　广泛听取意见和建议，深入分析学校在师德师风教育、师德师风建设和考核管理等方面存在的不足，重点查找教师在政治思想、教育观念、组织纪律、工作态度、廉洁从教等方面存在的突出问题。对于违反师德师风规范的现象要进行批评教育，对情节严重、造成重大影响的违反师德师风规范的行为要及时进行处理和纠正。

　　　(五)构建师德师风建设的长效机制 　　把师德师风建设作为学校教师队伍建设的永恒主题，研究和探索师德师风建设的长效机制，将师德师风教育、宣传、考核、监督、奖惩有机结合，健全和完善师德师风建设的各项规章制度，促进师德师风建设全面协调可持续发展。

　　　(六)推进师德师风建设工作创新 　　主动适应新形势新任务的要求，明确师德师风建设工作重点，积极推进理念、体制、机制等方面改革与创新，突出时代性、加强针对性、提高实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师、贴近学生，把师德师风规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。

　　　三、主要措施 　　(一)加强师德师风建设组织领导 　　切实加强师德师风建设的组织领导。学校成立由校领导负责，教务处(教师教学发展中心)、研究生院、科学技术研究院、人事与专家工作处、监察处、校工会等相关职能处室及各院(部)负责人组成的师德师风建设领导小组，负责学校师德师风建设工作的总体规划和协调。各院(部)成立由党政领导、教师代表和学生代表组成的师德师风建设工作小组，把师德师风建设与日常的教学、科研、社会服务等工作结合起来。

　　　(二)强化师德师风专项教育 　　健全师德师风培训机制，多渠道、分层次开展师德师风教育，坚持经常性教育与集中性教育相结合，重点加强教师的思想政治教育、职业道德规范教育、法制法规教育、心理健康教育、学风和学术规范教育等专项教育培训。建立健全青年教师导师制，强化青年教师的教书育人能力。开展丰富多彩的教师教学能力提升活动，调动教师教学、科研工作的积极性，进一步推动师德师风建设工作。

　　　(三)严格师德师风考核管理 　　进一步完善新教师聘用和教师资格准入制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。定期开展师德师风状况专项检查，建立健全简便易行的师德师风考核办法，把考核结果纳入年度工作考核范围，并作为岗位聘用、培训及进修、评优奖励的重要依据。严格实行“师德师风一票否决制”，设立“师德师风举报信箱”，公布“师德师风举报电话”，广泛接受各界的监督、意见和建议。

　　　(四)加强师德师风教育宣传和激励 　　扩大师德师风宣传。通过开展师德师风先进个人评选、组织优秀师德师风典型进行重点宣传等一系列活动，广泛宣传师德师风先进事迹，营造师德师风的良好风尚。进一步完善师德师风激励措施，对在师德师风方面表现突出的教师，学校进行表彰和奖励，并在岗位聘用、培训及进修、各类评优奖励等方面，在同等条件下给予优先考虑。

　　　(五)开展教师心理健康教育 　　关注教师心理健康，加强对教师的心理疏导，缓解教师压力。尊重教师劳动成果，理解教师苦衷，减轻教师的社会压力和心理负荷，营造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。组织开展有益教师身心健康的团体性活动，将心理健康教育纳入教师培养体系，提高教师的自我心理调节能力。

　　　(六)深入开展师德师风研究工作 　　加强师德师风建设的理论和实践问题的研究，探索师德师风建设问题的新思路、新内容、新方法和新机制。对于师德师风建设中的一些重要理论和实践问题，从学术层面进行科学研究，不断从师德师风建设的实践中概括、总结、升华师德师风建设的理论，推动师德师风建设工作科学化。

　　　四、师德师风规范与基本要求 　　根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》和《高等学校教师职业道德规范》等文件精神，进一步完善师德师风建设，学校提出以下师德师风规范与基本要求。

　　　(一)爱国守法 　　1.热爱祖国，拥护党的领导，坚持贯彻党的教育方针，自觉遵守各级教育行政、纪检监察等有关部门和学校制定的政策、纪律和各项规章制度。

　　　2.以教书育人为己任，依法履行教师职责。

　　　3.团结互助，顾全大局，自觉维护学校利益和荣誉。

　　　4.不向学生和社会散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论。

　　　5.按照《高等教育法》、《中华人民共和国教师法》的要求从事教育教学工作。

　　　6.崇尚科学，远离邪教，不参与、不传播、不搞封建迷信活动。

　　　(二)教书育人 　　1.坚持育人为本，德育为先，遵循教育规律，实施素质教育。

　　　2.注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育教学质量。

　　　3.严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生个性，促进学生全面发展。

　　　4.自尊、自信、自强、自省，成为学生健康成长的引路人。

　　　5.坚持高尚情操，模范遵守社会公德和职业道德。

　　　6.以身作则，言传身教。

　　　(三)为人师表 　　1.学为人师，行为世范，言行一致，举止文明，自觉培养高尚道德情操。

　　　2.诚实守信、淡泊名利，公正廉洁、踏实严谨，以高尚师德师风和学识风范教育感染学生。

　　　3.做实践社会公德、职业道德的模范，彰显人民教师的人格魅力。

　　　4.不借工作之便向学生、家长索要钱物和礼品，不让学生家长为自己谋取私利提供服务。

　　　5.坚持原则，明辨是非，主持正义，倡导先进，勇于抵制不正之风。

　　　6.尊重同事，团结协作，追求学校、团队和个人事业的共同发展。

　　　7.不向学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料。

　　　8.注重仪表，教学区穿着服装做到整齐、整洁、大方、得体。

　　　9.举止文明，礼貌大方，包括坐、立、行的姿态以及动作、教态、礼仪等。

　　　10.语言规范、准确、健康、纯洁，不把低级庸俗、粗鲁污秽的语言带到课堂，不用尖酸刻薄、有伤风雅的侮辱性语言挖苦、嘲弄、辱骂学生，不讲粗话、怪话和脏话。

　　　11.谦虚谨慎，妥善处理同事之间的关系。维护同事之间团结，不相互诋毁。

　　　12.不因学生表现、学习成绩好坏、家庭背景或与教师的近疏情况而表现不同的态度。

　　　(四)敬业爱生 　　1.爱岗敬业，热爱教育，恪尽职守，乐于奉献，有高度的事业心和责任感。

　　　2.精心备课，认真上课，讲究方式方法，不出科学性、知识性、技术性错误。

　　　3.按时上下课，不擅自旷课、调课，不酒后上课，上课不外出、不会客、不抽烟、不使用手机。

　　　4.端正考风考纪，以考风促学风，不弄虚作假，严格要求学生，不纵容、包庇学生的违纪、违法和违背道德等不良行为。

　　　5.积极开展教学研究，努力改进教学方法，积极支持和参与教育教学改革。

　　　6.关爱学生，理解学生，客观、公正地对待每一位学生，热心帮助学生成长。

　　　7.与学生建立民主、平等的师生关系，做学生的良师益友。

　　　8.尊重学生，不出现损伤学生自尊心的言行，不体罚或变相体罚学生。

　　　9.保护学生，对学生加强安全教育，防止学生发生安全事故，善于引导学生团结和化解学生中产生的矛盾。

　　　10.正确评价学生，为学生提供平等表现、创造和成功的机会。

　　　(五)严谨治学 　　1.弘扬科学精神，勇于探索，追求真理;勇于修正错误，精益求精。

　　　2.发扬学术民主，讲究学术道德，秉持学术良知，恪守学术规范。

　　　3.积极运用现代教育技术改进教学方法，不断更新丰富教学内容。

　　　4.尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严，诚实守信，抵制学术失范和学术不端行为。

　　　5.树立求是认真、勤奋好学、虚心踏实、慎思明辨的学风，从思想、道德、学识上加强修养。

　　　6.刻苦钻研业务知识，不断更新知识结构，努力拓展知识覆盖面;了解和掌握前沿科技信息知识，并用于教育教学。

　　　(六)服务社会 　　1.心系社会，敢于担当，联系实际，勇于实践，树立追求个人价值与社会价值相统一的人生态度。

　　　2.积极服务大众，能够产学研结合，能够为推动社会进步与发展不懈努力。

　　　3.积极传播优秀文化，普及科学知识。

　　　4.热心公益，愿意接受社会咨询。

　　　五、师德师风失范及处理办法 　　学校将教师的师德师风表现纳入年度工作考核范围，并作为学校岗位聘用、培训进修、评优奖励的重要依据。师德师风失范的教师按照如下方式处理。

　　　1.对于一般违反师德师风规范的，由教师所在单位进行批评教育，责令进行整改。

　　　2.对出现下列违反师德师风规范情况之一的教师，实行师德师风一票否决，根据情节轻重，1—3年内不允许参加学校的岗位聘用、培训进修和评优奖励等。

　　　(1)受党纪、政纪或刑事处罚的。

　　　(2)工作态度差，教学纪律涣散，造成重大教学责任事故的。

　　　(3)违反学术道德规范，出现学术不端行为的。

　　　(4)授课过程中，发表违背党和国家法律、方针政策等言论，传播煽动性话题或散布一些错误言论而误导学生，并造成较坏影响的。

　　　(5)向学生和家长索要或收受财物、谋私利，损害教师形象和学校声誉的。

　　　(6)以职谋私，非法侵占学校公共财物或非法侵占研究经费的。

　　　(7)对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系的。

　　　(8)歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、挟嫌报复，损害学生利益的。

　　　(9)泄露试题，评卷不公，擅自篡改考试成绩的。

　　　(10)向学生私卖教材、参考资料而谋取个人利益的。

　　　(11)工作中存在徇私舞弊、弄虚作假、诋毁他人等行为的。

　　　(12)不遵守学校规章制度，无理取闹，纠缠、恐吓或威胁其他教职工或学生，影响学校正常工作或社会秩序的。

　　　(13)参与赌博、盗窃、打架斗殴等行为的。

　　　(14)其他违反师德师风规范、严重影响学校声誉和教师形象的行为。

　　　3.对严重违反职业道德的教师，退出教师队伍，同时根据学校对工作人员处分的相关规定进行处理。

　　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。高质量的教师决定高质量的教育，高质量的教育才能培养高质量的人才。师德师风建设，是教师队伍建设的核心，是影响教育质量和人才培养质量的关键因素。因此，必须高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设同教学、科研、管理与服务紧密结合起来，构建教书育人、管理育人、服务育人的全方位工作机制，全面提升学校的师德师风水平，开创我校师德师风建设工作新局面。

　篇二 　　加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实周口师范学院的师德师风精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。特制定信息安全教研室师德师风建设活动实施方案。

　　　一、指导思想 　　以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强大学生思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为规范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

　　　二、目标任务 　　(一)进一步提高教师的思想政治素质 　　引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

　　　(二)进一步树立正确的教师职业理想 　　增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　　(三)进一步提高教师的职业道德水平 　　大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

　　　(四)进一步规范教师的育人行为 　　教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

　　　三、主要措施 　　(一)加强“三观”教育，提高教师思想政治教育 　　认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

　　　(二)加强师德教育，提高教师职业道德水平 　　认真学习贯彻《教师法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

　　　(三)营造良好氛围，健全工作长效机制 　　积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

　　　(四)关心教师心理健康，提高教师心理调节能力 　　树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将本教研室教师心理健康教育纳入目前实施的教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

　　　(五)完善考核办法，实现师德“一票否决制” 　　完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教研室教师八不准”：

　　　1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

　　　2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

　　　3.不准出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

　　　4.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。

　　　5.不准向学生、家长索要钱物，托办私事。

　　　6.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

　　　7.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。

　　　8.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

　　　对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核和评优评先不予考虑。

　　　四、保障措施 　　为保证师德师风建设活动的顺利开展，教研室成立教育活动领导小组，组成人员如下：

　组　长：

　成　员：

　篇三 　　加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《xx市xx区加强教师队伍建设实施意见》和《xx区中小学幼儿园“园丁工程”实施方案》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。根据东教党〔xx〕7号《中共xx市xx区教育局委员会关于印发xx年师德师风建设活动实施方案的通知》，特制定拖布卡镇中心学校xx年师德师风建设活动实施方案。

　　　一、指导思想 　　以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

　　　二、目标任务 　　(一)进一步提高教师的思想政治素质 　　引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

　　　(二)进一步树立正确的教师职业理想 　　增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　　(三)进一步提高教师的职业道德水平 　　大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

　　　(四)进一步规范教师的育人行为 　　教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

　　　三、主要措施 　　(一)加强“三观”教育，提高教师思想政治教育 　　认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

　　　(二)加强师德教育，提高教师职业道德水平 　　认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实“xx市教师十不准”和“xx区教师十不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

　　　(三)营造良好氛围，健全工作长效机制 　　积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

　　　(四)开展主题活动，落实建设具体措施 　　实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

　　　(五)关心教师心理健康，提高教师心理调节能力 　　树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

　　　(六)完善考核办法，实现师德“一票否决制” 　　完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“xx区教师十不准”：

　　　1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

　　　2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

　　　3.不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。

　　　4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

　　　5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。

　　　6.不准向学生、家长索要钱物，托办私事。

　　　7.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

　　　8.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。

　　　9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

　　　10.不准参加xx等邪教组织。

　　　对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

　　　四、实施步骤 　　(一)广泛动员，全面启动阶段(xx年3月) 　　1、活动内容(各项活动有记录) 　　①学校制定师德师风建设实施方案，3月9日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识 　　②各校点要结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

　　　③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。

　　　④党员教师挂牌上岗。

　　　(二)自查自纠、民主评议阶段(xx年4月—6月) 　　1、活动内容 　　组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

　　　①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

　　　②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗;有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

　　　③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。

　　　④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。

　　　2.阶段要求 　　各校通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校认真组织自检自查，形成自查报告。(以校为单位6月10日前交中心学校)