语文园地八 一、交流平台。

琳琳：我发现，童话充满着____________，常常会有意想不到的事 情发生，如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们想要什么 就有什么。

文文：我能感受到，通话中的主人公大都拥有____________，还能 感受到人物_________________，如《海的女儿》里的小人 鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫！这 既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。

二、词句段运用。

1．读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。

这个字怎么写？我忘记了。

任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。

辨析：“忘记”和“忘怀”是一组(　　)词。“忘记”强调的 是(　　)；
而“忘怀”强调的是(　　)。

A．与某个值得尊重的人有关的事情比较难忘 B．经历的事物不再存留在记忆中 2．选词填空。

赞美　　称赞 (1)老师和同学们都(　　　)李强的毛笔字写得好。

(2)在赛诗会上，同学们高声朗诵(　　　)祖国的诗篇。

3．读一读，想一想，下面的句子是怎样描写冬天的，完成练习。

①雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。

他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼 啸着。

②冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野 兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

③北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地 上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。

(1)第①段话运用了__________的修辞手法，形象生动地写了冬 天_____________并存的现象。

(2)第②段话写了动物______的方式，从______(正面　侧面) 突出了冬天天气冷、食物少的特点。

(3)第③段话描写了冬天________，________（直接 间接） 表现了冬天寒冷的特点。

(4)这三段话从不同角度共同表现了______________________。

4．仿照上面的描写方法，写一写秋天。

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、日积月累。

1．少年不知勤学苦，______________________________________。

2．________________________，一日不读十日空。

3．__________________________，只要迈步总不迟。

4．书山有路勤为径，______________________________________。

语文园地 一、奇妙的想象　非凡的能力　示例：能和大家分享的快乐才是真正的快乐 二、1.近义　B　A 2．(1)称赞　(2)赞美 3．(1)拟人　北风　 (2)过冬　侧面 (3)寒冷　直接 (4)冬天冷的特点 4．示例：秋天是庄稼成熟的季节。你瞧，高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，谷子笑弯了腰，大豆被风吹得乐出了声。

三、1.老来方知读书迟　2.一日读书一日功 3．学习不怕根底浅　4.学海无涯苦作舟