在提高学生综合职业能力方面应注意的一些问题

　人无志如鸟无翅， 良好的综合职业能力如志向一般是一个劳 动者未来整体发展是否成功的重要因素。随着经济的高速发展， 广大用人单位对劳动者的综合职业能力提出了更多的要求。

　中高 职学校直接担负着保障国家经济高速稳定发展的重任， 因此， 提 高学生综合职业能力是我国中高职学校必须面对的一个十分重 要的问题。

　一、帮助学生重新塑造自信心

　中高等职业学校培养的是拥有一定技能特长的劳动者。

　曾经 的劳动者在绝大多数人看来是社会底层的代名词， 甚至是缺少社 会地位和尊严的。

　现在， 媒体的不断爆料让我们看到一个全新的 画面“高薪聘技术工”、“用工荒”，甚至 2010 年国家公务员 考试的申论题目都是技术工人缺乏的原因分析。

　由此可见， 社会 对拥有一定技能特长的劳动者认知度越来越高。

　作为一个拥有一 定技能的劳动者一点都不丢人， 甚至在那些企业老板如饥似渴寻 觅人才的眼光中，你能感受到“高人一等”的舒适感。

　有些上中高职学校的学生认为自己中考或高考失利，很自 卑，觉得自己被抛弃了。

　这使得我们注意到帮助学生开拓视野重 新塑造自信心的重要性。

　一定要给学生灌输新的观念， 如今媒体 里经常出现的大学生就业难问题已经不是简单的局部问题了， 国 家每年都不得不花大力气来解决， 反观我们的技术人才， 众多企 业和单位每每在各种大型招聘会里抛出高薪聘请的橄榄枝。

　我们 必须帮助学生调整思维惯性， 解决心理障碍， 塑造强大的自信心， 这样才能使学生拥有坚定的信念， 强大的自信心。

　这是全面提高 学生综合职业能力的先决条件。

　二、树立全新的职业理想 理想是金，闪耀灿烂之光；理想是光，普照辽阔大地；理想 是大地，衬托无际天空；理想是天空，让思绪与理想一起飞翔。

　如今的中高职教育处于激烈社会变革的时期， 经济的高速稳步增 长给中高等职业学生提供了新的发展机遇， 同时他们也面对着用 人企业的新要求。

　树立一个全新的职业理想， 才能更好的设计学 生的职业生涯，做到激励自我、拓展视野、埋头苦干，才能在以 后的职业人生中游刃有余。

　可以说“自信心”和“职业理想”的 树立是给他们一双掌握未来的翅膀。

　那么我们要指引学生建立怎样的职业理想呢 ?任何人的理想 都是建立在社会理想这个大平台上的， 将社会的需要和利益以及 学生自身的优点有机的结合起来，努力学习、积累经验、搞好技 能，使自己能够在未来的职业人生中为实现社会理想而有效工作 才是最关键的。

　我认为职业理想应包括两层含义： 一是将造福社 会作为自我的最高理想。

　人们可以看到那些树立了崇高职业理想 的各级劳模们不仅得到人们的尊敬而且得到了国家的认可。

　二是 认清自身优势结合所学特长建立职业理想。

　我们一定要帮助学生 分析自我， 这样才能发掘他们的潜能。

　这是全面提高学生综合职 业能力的必要条件。

　三、

　教育学生养成好品质、认真去实践

　中高职学生在学校的这段宝贵的时光里，

　要为自己的未来人

　生打下坚实的基础。在学好技能的同时，还要通过学习职业道德 知识、接受一些优良的企业文化来提高个人综合素质。

　在这个历

　程里，要培养正确的爱岗敬业精神、优质服务意识、强烈的责任 感等来形成自己的好品质。

　认真实践能够培养能力。这是引导学生健康成长的有效途 经。我们可以让学生了解我国的社会和国情，

　引导学生增强社会

　责任感和使命感，树立正确的人生观和价值观， 提高学生的综合 素质，充分发挥学生的自身优势， 同时培养学生的劳动观念和奉 献精神。拥有了良好的品质再加上认真实践的行动，

　就可以更快

　更有效的完善学生自身优势，这是提高综合职业能力的根本方 法。

　四、

　教会学生看清形势、调整态度、勇于竞争

　首先，要看清形势认清自身。随着市场经济的发展，社会越 来越尊重人才，这为学生提供了宽广的平台，有利于学生的发展 与成才。虽然目前社会供需形势很不平衡， 用人单位对学生的要 求也比较严格，但是这些都是客观现实，我们不能回避。必须从 实际出发，处理好理想与现实的关系，心态放稳，轻松上阵。常 言道：知人不易，知己更难。看清自己，就是对自己各种能力、 身心素质等有充的分认识， 给自己一个合理的定位，结合自己的 兴趣、性格、技能特长通过恰当的方式来推荐自己。

　其次，端正求职态度。我们要告诉学生树立正确的职业理想 和职业意识只是迈向成功的第一步，顺利完成就业是实现职业理 想的重要保证。人有各种需求，但最根本的是生存。而就业是保 障生存的基本条件。因此就业时应避免不切实际的想法。

　要有长

　远眼光，否则仅把注意力放在社会地位、工作环境、福利待遇等 因素上，就可能失之偏颇。三百六十行，不论哪一行，只要社会 需要，而自己又能较好地适应其要求，能舒心地工作，对自己来 说，它就是好工作。中高职学生都是有知识、有头脑的人，在就 业时一定要注意一些误区：自我评价过高；高工资待遇；随大溜 心态；怕失败而自卑等等。

　第三，勇于竞争。“优胜劣汰”是世界永久不变的法则。面 对激烈的就业形势，部分学生在择业过程中不同程度的出现了心 理上的障碍：焦虑、自卑、固执、和徘徊等。因此，学生不仅要 学会调节心理，更要以积极的心态去面对。要勇于竞争敢于竞争。

　由此可见能看清形势认识自我并加以调整， 这也是一种综合 职业能力，他不是具体哪个用人单位的考试题目， 但却是影响学 生一生是否成败的关键。因此教育学生如何看清形势、调整态度、 勇于竞争是十分重要的。

　如今随着国家市场经济的发展和教育改革的深入，

　使得就业

　形势、环境以及观念都发生了很多变化， “双向选择，自主就业”

　让中高职学校的学生面临着前所未有的挑战，

　这就要求中高职学

　校在培养人才大军方面做出更多适合当前形势的改革创新， 高学生综合职业能力作为一项系统工作，

　进行总体规划,

　将提以适应

　将提

　以适应