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2021年“新民主主义革命时期”专题学习研讨发言范文5篇

2021-04-19 11:16:39 ℃

　脱贫攻坚我们牺牲了1800多名好同志，他们永远没有机会登上领奖台，但正如习近平总书记所指出的：“脱贫攻坚殉职人员的付出和贡献彪炳史册，党和人民不会忘记！共和国不会忘记！”同时，每一个获得表彰的脱贫攻坚先进个人和先进集体以及没有获得表彰的成千上万的扶贫干部，也都作出了重大贡献，付出了巨大牺牲。就拿被总书记称为“献身教育扶贫、点燃大山女孩希望”的张桂梅来说，瘦瘦弱弱的她身患20多种疾病，每天吃近20种药。没有人不清楚，她是拿命来拼的！张桂梅扎根边疆教育一线40多年，克服难以想象的困难，办起了中国第一所公办免费女子高中，以一个共产党员的全部生命为大山女孩拼出了一个新的世界，拼出了一个新的人生舞台。2008年建校以来，一茬又一茬大山女孩走出大山、走进大学，她们总共有多少人呢？1800多名！

　张桂梅扎根边疆教育一线40多年，克服难以想象的困难，办起了中国第一所公办免费女子高中，以一个共产党员的全部生命为大山女孩拼出了一个新的世界，拼出了一个新的人生舞台。2008年建校以来，一茬又一茬大山女孩走出大山、走进大学，她们总共有多少人呢？1800多名！

　有必要提醒注意，张桂梅办的是女子高中，这1800多名走进大学的学子是清一色的女孩，这背后的艰辛和波折不说，它更重要的意义在于，这些走出大山的女孩要学成就业，走向不同的工作岗位，要结婚生子，抚养教育下一代，贫困的代际传递将在她们这里彻底阻断。

　一个1800，为脱贫攻坚而牺牲；一个1800，受益脱贫攻坚而新生。一个1800是丰碑，告诉我们不忘走过的路；一个1800是希望，预示我们国家的未来更美好。

　数字从来都不是干巴巴的。数字背后有故事，我们要讲好数字背后的故事。数字背后也有道理，我们要感悟数字背后的道理。数和理，在中国传统文化里，本来就这样内在和辩证。那么，两个1800告诉我们什么？启示我们什么？

　共产党人的牺牲为了谁？1800多名大山女孩陆陆续续走进大学校园的时候，1800多名同志正陆续奔赴在脱贫攻坚战场的征程上。他们也许擦肩而过，也许来不及互相望上一眼。“我不知道你是谁，但我知道，你为了谁。”

　共产党人“豁出命改变她们的命”值不值？张桂梅奋斗了40多年，把命都豁出去了，没有子女，没有财产，却拥有了可以叫她“张妈妈”的1800多个女儿。在共产党人的心中，在共产党人的价值观里，这种投入产出的账就一个字：值！

　共产党人的最高境界是什么？无论是牺牲的1800多名攻坚战士，还是为改变1800多名大山女孩命运而牺牲了健康的攻坚楷模，他们都以生命告诉我们，共产党人的最高境界，就是“我将无我”。

　共产党人生命的意义在哪里？生命就是活着，但共产党人生命的意义绝不仅仅是活着。共产党人对生命意义的参悟全部体现在对“我是谁”“为了谁”的思考和回答之中。今年，中国共产党迎来了百年华诞，我们在新时代进入了新阶段、开启了新征程，我们除了融入奋斗的时代主题，用生命去奋斗、在奋斗中感悟生命的意义、体会生命的快乐，还有别的选择吗？

　……

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　2021-04-14

　经管励志

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　中国史

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　演讲致辞

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　演讲致辞

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　演讲致辞

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　社科论文

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　思想政治

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　工作计划

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　工作计划

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　演讲致辞

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　方针/政策

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　工作总结

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　演讲致辞

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　思想政治

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　商务英语

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　演讲致辞

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　演讲致辞

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　演讲致辞

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　演讲致辞

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　教学研究

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　教育范文

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　理论/案例

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　2021-04-14

　往来文书

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　工作计划

　 \t "/user_center_v1/doc/Doclist/_blank" \o "5篇法院政法队伍教育整顿学习教育环节阶段推进情况总结报告汇报范文.docx" 5篇法院政法队伍教育整顿学习教育环节阶段推进情况总结报告汇报范文.docx

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　工作总结

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　2021-04-14

　往来文书

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　工作总结

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　演讲致辞

　 \t "/user_center_v1/doc/Doclist/_blank" \o "某县委常委班子巡视整改专题民主生活会对照检查材料.docx" 某县委常委班子巡视整改专题民主生活会对照检查材料.docx

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　事务文书

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　工作总结

　 \t "/user_center_v1/doc/Doclist/_blank" \o "3篇集团公司企业党委2021年庆建党百年开展党史学习教育实施方案范文.docx" 3篇集团公司企业党委2021年庆建党百年开展党史学习教育实施方案范文.docx

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　解决方案

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　往来文书

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　教育范文

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　教育范文

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　演讲致辞

　 \t "/user_center_v1/doc/Doclist/_blank" \o "在全市金融发展研究暨地方志工作会议上的讲话.doc" 在全市金融发展研究暨地方志工作会议上的讲话.doc

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　演讲致辞

　 \t "/user_center_v1/doc/Doclist/_blank" \o "2021年党委班子政法队伍教育整顿查纠整改环节自查自纠报告.docx" 2021年党委班子政法队伍教育整顿查纠整改环节自查自纠报告.docx

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　工作总结

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　演讲致辞

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　爱心教育

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　教育范文

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　演讲致辞

　 \t "/user_center_v1/doc/Doclist/_blank" \o "2021年在省、市人大机关党史学习教育动员会上的讲话2篇.docx" 2021年在省、市人大机关党史学习教育动员会上的讲话2篇.docx

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　调研报告

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　2021-04-14

　思想政治

　马克思指出：“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。”军事哲学是时代精神在军事领域的集中体现。军事哲学是认识和思考军事领域问题的世界观和方法论，是关于军事活动本质的根本看法，是对军事领域根本规律、根本价值、根本方法的最高概括。但凡伟大的军事理论，都以深厚的军事哲学智慧彰显力量。

　传承发展、固本开新的军事哲学。我们党历来重视从哲学高度把握军事领域的内在本质、一般规律和辩证运动。我们党的军事哲学，是运用马克思主义世界观方法论对军事领域矛盾运动规律进行深刻思辨、高度抽象的思想结晶，是揭示军事活动根本规律、根本价值和根本方法的系统化科学理论，是党的军事指导理论的精髓。在建设强大人民军队的伟大实践中，我们党坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观方法论分析和回答军事问题，形成并发展具有中国特色中国风格中国气派的马克思主义军事哲学。

　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，创造性运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观方法论，推动党的军事指导理论创新，创立了习近平强军思想。习近平强军思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是党的军事指导理论最新成果，是坚持走中国特色强军之路、全面推进国防和军队现代化的行动纲领。习近平强军思想与党的军事哲学思想一脉相承又与时俱进，既坚持马克思主义关于战争和军事问题的基本观点，坚持我们党建军治军指导思想和方针原则，坚持人民军队光荣传统和优良作风，又紧密结合新时代新实践新发展，把新时代强军实践经验提高到理论高度来认识，在一系列方向性全局性根本性问题上作出原创性贡献，体现了科学真理性、理论创新性、实践指导性的高度统一，开拓了当代中国马克思主义军事理论和军事实践发展新境界，实现了党的军事指导理论又一次与时俱进。

　挺立时代潮头、解答时代课题的军事哲学。习近平强军思想立足强国强军新时代，在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局中，坚定不移走中国特色强军之路。习主席指出：“中国特色社会主义进入了新时代，国防和军队建设也进入了新时代。”这一重大战略判断，标定了国防和军队建设新的历史方位。进入新时代，世情国情军情发生深刻变化，国防和军队建设面临新的时与势。当今世界正经历百年未有之大变局，国际战略格局、全球治理体系、全球地缘政治、综合国力竞争发生重大变化。我国正处于由大向强发展的关键阶段，实现中华民族伟大复兴面临难得机遇，具备坚实基础，拥有无比信心，前景十分光明，挑战也十分严峻。世界新军事革命加速发展，军事技术和战争形态发生革命性变化，军事竞争战略主动权的争夺更加激烈。我军建设发展在跃上大台阶的同时，还存在“两个差距很大”“两个能力不够”的问题。新时代提出新课题，新课题催生新理论，新理论引领新实践。习近平强军思想在这样的时代背景下孕育产生，在回应和解答时代课题过程中丰富发展。

　“新民主主义革命时期”专题学习研讨发言

　范文5篇

　TOC\o"1-5"\h\z \o "CurrentDocument" 紧跟党的领导建功十四五

　 \o "CurrentDocument" 坚定信仰,坚定党性

　 \o "CurrentDocument" 感受党之伟大

　 \o "CurrentDocument" 只有代表最先进思想的中国共产党才能成为领导力量

　 \o "CurrentDocument" 制度问题关乎党和国家的命运

　紧跟党的领导建功十四五

　本次学习聚焦新民主主义革命专题，全面回顾了中国共产党从创立，到领导全体人民艰难开拓中国革命的道路，到最终取得新民主主义革命的全国性胜利的光辉历程，深入总结了党领导全国人民取得新民主主义革命胜利的历史启示。

　开展党史学习教育，革命历史是最好的营养剂，重温党在新民主主义革命时期伟大历史，能够深刻感受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念。要从党的革命历史中汲取启示,必须始终坚持科学理论的指导，始终坚定理想信念，始终保持同人民群众的血肉联系，始终发扬旺盛的斗争精神，始终坚持党对一切工作的领导。

　开展党史学习教育，就是用党的革命历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。

　开展党史学习教育，就要坚决把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央决策部署上来，统一到兵团党委的各项决策部署上来，高标准高质量完成党史学习教育各项任务，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，努力在党史学习教育中走在前列、成为标杆，为广大团员和青少年当好榜样，把党史学习教育激发的精气神转化为干事创业的实际行动，紧跟党为建功十四五贡献青春力量。

　坚定信仰，坚定党性

　新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。1919年爆发的五四运动是中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。在新民主主义革命时期，中国共产党走过28年的伟大历程，带领全国人民历尽千辛万苦战胜艰难险阻，最终推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”，成立中华人民共和国，取得了中国新民主主义革命的胜利。

　回顾这段历史，中国共产党领导无产阶级在非凡的历史条件下，克服困难、勇于解放、追求真理，建立了中华人民共和国，创造了一部中国从封建专制政治向人民民主伟大飞跃的实践史、奋斗史。通过学习，深刻认识到红色政权来之不易、建立新中国来之不易，深刻认识一个坚强的领导核心对于党和国家事业的极端重要性，深刻认识党在的斗争实践中形成的光荣传统和优良作风的时代价值。

　在建党百年新的历史关键节点，我们要坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。进一步践行初心使命，在党史学习中增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。进一步发扬革命精神，深刻领会党史承载的红色基因和精神谱系，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，不断推进理论创新，结合单位实际，推动改革发展。

　此次开展党史学习教育，既是一次把握历史、把握规律远景、把握我国“十四五”规划期间高质量发展的理论学习O作为一名党员干部，坚定信仰，坚定党性教育，践行初心使命，提高党性修养。作为一个领导者，我将结合自身岗位实际，把学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神运用到工作实处，把握其精神实质、丰富内涵,工作中加强责任感，坚定在公司转型发展上率先瞠出一条新路来的信心决心。

　感受党之伟大

　专题学习中国共产党从1921年成立至1949年新中国成立历史，深入了解了中国共产党28年的奋斗历程、光荣传统、优良作风、宝贵经验和伟大成就。读完之后，有以下几点浅显的认识：

　一是通过学习，感受到我党之伟大。对于党史的学习一直不够深入，系统性的学习不够，通过这次的阅读，更加深刻地了解了我党的发展历程。中国共产党九十年的历程是光辉的历程，28年中，一代又一代中国共产党人，为了民族独立和人民解放、国家繁荣富强和人民共同幸福，为了实现中华民族的伟大复兴，前赴后继，英勇奋斗，走向胜利。

　二是通过学习，感受实事求是的重要性。我党在建立之初，就强调一切从实际出发。正是由于一切从实际出发，我们选择了代表先进性的马克思主义理论，也正是基于对时局的科学判断，才让我党在一次次的危机中转危为安，从成立之初的13名代表、50多名党员，到1949年新中国成立；从统一战线两大联盟的理性决断，到坚持革命武装斗争的战略选择。每一次的危机与胜利，最终都是基于对客观事实的清晰判断和对客观规律的尊重基础上做出的努力与坚持。在我看来，实事求是在我党的发展历程中一直闪现着智慧的光辉。

　三是通过学习，认识到自身建设的重要性。我党从成立之初，就注重自身建设，紧紧围绕党的政治路线进行，注重在端正思想路线的基础上，制定和贯彻执行党的正确的政治路线。中国共产党正是遵循毛泽东建党学说，在长期的斗争实践中，把自己锻炼成了一个有纪律、有马克思列宁主义的理论武装的、釆取自我批评方法、联系人民群众的党。所以,党的自身建设尤为重要，作为一名组工干部，我们身负重任,更应该清醒的认识到新形势下强化党的自身建设的重要性、必要性和紧迫性，不断提升自己的理论水平和专业素养，真正为党的自身建设贡献自己应有的力量。

　只有代表最先进思想的中国共产党才能成为领

　导力量

　近期，认真学习中国共产党从1921年成立至1949年新中国成立历史，使我对这一时期的发展进程和历史事件有了更详尽的了解。通过学习，我有以下三点感受：

　一、历史的发展需要在不断地改革中深化推进。新民主主义革命时期是我党在内忧外患特殊的历史背景下，无产阶级通过一步步的尝试探索出来的一条符合当时我国国情的革命道路。在这个时期，马克思主义传入，与我国国情结合,中国共产党应运而生，带领广大群众在水深火热中不断探索具有中国特色的社会主义道路，这是一条顺应时代的道路。探索就是一个在未知中不断改革的尝试，深化改革永远在路上，特别是党的十八大以来，提出了坚持全面深化改革，就要加强政治、经济、文化、社会等领域全方位改革，不论国内外形势如何变化，改革开放主题不会变。

　二、

　任何一个时期都离不开大胆的创新。创新就是需要我们敢于打破常规，勇于探索尝试，能够跳出舒适圈和固有思维来做一个思想重组，来创造一个奇迹，实现由零到一的突破。很多新事物，特别是新兴事物的产生都是突破后的产物，只有敢想敢做敢尝试，才会有不一样的收获，但也要自觉规避无厘头的乱撞，尽量避免走弯路。新民主主义时期的各种尝试就是一种创新实践，即使有很多活动和尝试都以失败告终，但最终走出了一条正确的道路。

　三、

　道路有千千万，只有适合自己的才是正确的。在新民主主义革命时期探索的过程中，尝试走过很多条道路，但其他道路都以失败而告终，所有的失败并不是毫无意义的，为最终的革命胜利奠定了基础；在学习借鉴马克思主义的实践中，我们也不是照抄照搬，而是和当时中国所处的半殖民地半封建的实际相结合，在“左”与“右”中不断权衡，使马克思主义不断中国化，成为我国实践的产物；在革命政党的选择方面，也只有代表最先进思想的中国共产党才能成为领导力量，才能带领群众走出适合的道路。

　制度问题关乎党和国家的命运

　中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，坚持和发展中国特色社会主义必须坚持制度自信。因为，中国特色社会主义制度为中国特色社会主义道路的确立和发展提供了坚强的政治保障，同时也为中国特色社会主义事业的不断发展提供了强大的政治动力；中国特色社会主义制度为中国特色社会主义理论体系的形成和发展提供了坚强的政治基础和政治保障，而且中国特色社会主义理论体系最终要体现在实践层面、落实到制度上；中国特色社会主义的成果和经验需要制度来保障和巩固；改革开放和中国特色社会主义的可持续发展，必须要建立系统完备、科学规范的中国特色社会主义制度体系；实现中华民族复兴，必须建立符合我国实际的先进社会制度，这是实现中华民族伟大复兴的必要前提。总之，必须用制度来保障中国特色社会主义伟大事业的发展，用制度保障实现伟大梦想。

　没有中国特色社会主义制度的优越性和根本制度保障，我国不可能在如此短的时间内实现翻天覆地的变化，创造人类发展史上的奇迹。同西方发达资本主义国家的制度相比，中国制度日益显示出独特的优势和强大的生命力。中国特色社会主义制度的优越性正蓬勃展现，实践和时间证明了中国特色社会主义制度是有效保证国家兴旺发达，长治久安，维护中国人民和中华民族的福祉，是符合中国国情的先进制度。习近平总书记说：“中国特色社会主义是不是好，要看事实，要看中国人民的判断，而不是看那些戴着有色眼镜的人的主观臆断。中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。

　但是，“专家”们可靠吗？有一些要素具有明显的共性，也多为学人们所关注，例如学术期刊应该尽量地找“对口”的专家来审读稿件，以虚心包容的态度来对待不同的学术意见，等等。不过，言易行难，尤其对于像中国古代历史研究这样一个涵盖面相当宽泛的学术领域，更是如此。因此，在一些看似老生常谈的问题上，深究下去，可能仍存在着一些可以稍作讨论的余地。以下思考，以极有限的个人经历为基础，主要在“技术”层面提出一些建议。

　? ? 一、术业有专攻。相比近现代史，在中国古代历史研究领域找到一个“对口”“内行”的专家，可能更为困难。这是因为从上古到晚清，这一学术领域所涵盖的面太宽，无论在知识背景、资料类型，甚至语言条件等许多方面，都在挑战我们的学术能力。同时，在既定的领域内，从业的研究者也常常比近现代史领域为少，这无疑会增加学术期刊挑选审读专家的难度。尽管“会通”古今为所有学人追求的目标，实际情况则是绝大多数仍然局限于断代史研究的范围。甚至在某一断代范围之内，往往也只能侧重于某一领域。此所谓“术业有专攻”。比较麻烦的是，并非每一位“专家”都能够清醒地认识到自己学术能力的局限性，过于自信，跨界说话，以至判断失误的现象并非罕见。这样一来，当然就对期刊编辑熟悉学者群体的“社交能力”，以及判断审读意见合适与否的学术能力，提出了很高的要求。

　? ? 这里可能还需要对于学术期刊的不同类型，有所区分。我国人文社科领域的学术期刊大体上可以分为专业期刊与学报期刊两大类。前者一般有基本的专业范围，涵盖面相对明确；后者则熔冶所有人文社科领域为一炉，颇有点“天杠通吃”的味道。实际上，即便对于专业期刊来说，例如《中国史研究》那样的杂志，其编辑团队成员基本是具有相当研究水平的学者，但估计也难以做到在每一个断代领域都配置齐全，而必然留下某些空缺，以致力有所不逮；而一般的学报类刊物，其编辑团队估计是连每一个学科门类都不可能配置齐全的，在具体的编辑工作中之左支右绌，更可以想见。

　? ? 总之，无论是对于专业期刊还是学报期刊的编辑团队来说，无论其所挑选的专家是否“对口”，都会或多或少地碰到一些不合格的审读意见；在评判能力上，两者虽然存在着明显的差别，但即便是专业期刊的编辑团队，恐怕也是不能保证完全胜任的。

　? ? 在制度环境不变的前提下，如何应对？这是学术共同体成员都必须认真思考的一个问题。对于审稿专家来说，必须十分清楚自己学术能力的边界，只在自己有所“专攻”的范围之内发表意见，碰到力所不能及的审读任务，与其勉强应对，不如逊谢告免；对于职业编辑人而言，即使仅仅作为“审读意见的评判者”，他们的工作仍然要求其具有相当的学术鉴赏能力，无论是对人还是对文字都是如此。因此，至少在这一层面上，以依靠自我研修为主的“编研一体”仍须坚持。与此同时，或者可以建议学术期刊尽可能发挥目前大多数仅作为“门面点缀”的编辑委员会专家们的作用。无论在学术能力上，还是在制度上，编辑委员会在某种程度上实际介入审读意见的甄别工作，都将会成为提高期刊学术品味的有力支撑。

　? ? 二、海纳百川，有容乃大。本人一直感到困惑的是：学术期刊论文的审读意见，是否可以有某种“标准”？这当然不可能形成某种八股文式的范本，但是，例如，我们应该在哪一层面上判断某篇学术论文具备正式刊出的价值？哪种程度的创新意见可以算是“有价值”的？逻辑上的自圆其说是否足够？等等。同样的，在哪种程度上，我们可以断定某篇论文应该被否定，不值得刊出？没有创新？逻辑不能自洽？核心概念混乱，还是核心资料存在缺陷？

　? ? 有一点估计能够得到多数学者的认同：如果某篇学术论文无论在论点创新、逻辑自洽，还是新资料应用等多方面，都值得称道，仅仅因其学术主张与审稿专家的意见不合，那当然是仍有其学术价值，不应该被简单否定的。

　——兼与林岗等先生商榷

　赵炳林(35)

　南朝巴蜀僚人的华夏化

　张兢兢(44)

　唐炽俟辿墓志所见入唐葛逻禄人研究

　陈玮(55)

　军卫建置与明洪武朝的西北经略

　周松(67)

　明代丝绸之路双语文献《委兀儿译语·地名》考述

　胡小鹏丁杨梅(81)

　明代宁夏“黑水故城”考

　——兼论“黑水”（哈剌兀速）位置

　徐冉(91)

　论雍正时期鄂尔泰苗疆治理思想的演变

　——以黔东南为例

　张姗(102)

　从“安南勘界案”看雍正皇帝与边吏的“疆域观”

　马亚辉(114)

　再论奇三告状案

　孙浩洵(123)

　清末桂越边务筹办中的权责调适及其人事纠葛

　吴智刚覃延佳(132)

　清末川藏地区建设电报通讯之研究

　秦和平(142)

　近代南疆维吾尔族小学教育研究

　成珊娜(154)

　学术与政治：“中华民族是一个”的讨论与西南边疆民族研究

　王传(168)

　1949年噶厦政府“驱逐国民政府驻藏官员事件”再研究

　邹敏(178)

　战后日本学术界关于近代黑龙江流域问题研究初探

　张晓刚邹圣婴(190)

　海疆研究

　《南海诸岛位置图》中“南海断续线”的内涵

　——基于时任方域司司长傅角今论述的考察

　王胜(199)

　学术史

　尊重历史，实事求是：组织撰写《西藏通史·民国卷》之体会

　周伟洲(207)

　学术动态

　“第三届幽州学学术研讨会”综述

　蒋爱花郑豪(211)

　英文提要(213)

　一个1800，为脱贫攻坚而牺牲；一个1800，受益脱贫攻坚而新生。一个1800是丰碑，告诉我们不忘走过的路；一个1800是希望，预示我们国家的未来更美好。

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2021年“新民主主义革命时期”专题学习研讨发言范文5篇

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