第七单元 分数的初步认识（一） 第4课时 分数的初步认识练习 教学目标：
1、让学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法，能正确计算简单的分数加、减法。

2、让学生进一步了解分数知识间的联系，能说明比较分数大小的理由。

3、让学生感受分数知识的掌握程度，形成学习数学的信心，具有积极、主动思考问题的意识。

教学重点：
进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成。

教学难点：
进一步掌握比较分数大小的方法，能正确计算简单的分数加、减法。

教学准备：
课件 教学过程：
一、谈话引入 二、分数的意义 1、初步认识 做练习十一第1题 让学生看看每个分数，在图里涂色表示这个分数。

交流：怎样涂的？为什么这样涂？ 这里分母、分子各表示什么意思？ 指出：分数几分之几的意思，可以把一个图形按分母几平均分，表示出这样的一份或几份。

2、分数的组成 做练习十一第2题出示第2题，让学生看图填空 交流：你是怎样填的？指出：每个分数都表示它有几个几分之一。

板书：每个分数都表示有几个几分之一 口答：2个1/3是（    ）     4个1/7是（    ）    5/9里有（   ）个1/9   7/10是（   ）个1/10 3、分数大小比较 ⑴做练习十一第3题 让学生根据图意填空，互相说说是怎样想的。

指出：比较分数的大小，可以用图上表示分数的涂色部分比出大小，还可以看分母相同时，比较各有几个几分之一。

板书：分母相同，分子大的比较大；
分子都是1，分母大的反而小。

⑵做练习十一第4题 要求想想魅族分数可以怎样比？前两组和后两组的比较方法有什么不同 三、简单的加减 1、做练习十一第5题让学生计算得数并填写，指名两人板演。问分母相同的分数，怎样计算加法和减法？ 2、做练习十一第6题让学生独立完成。

四、练习总结 通过练习，你对分数哪些方面有了更深刻的认识？