课题 设计电路 课时 第

　 周

　第 3

　课时 科学概念 1.如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路，理解什么是短路。

　2.串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。

　教学目标 1.认识电路元件，会画电路图。

　2.尝试用不同的方法设计电路，培养学生的创新意识和创新能力。

　3.培养勇于挑战、设计电路并画图再看图连接。

　4.乐于交流自己的观点和同伴交流自己的意见。

　教学重 点 掌握串并联电路特点，会画简单电路图。

　教学难 点 设计电路并让其工作 教学准备 两组电池(配电池盒)、三个小灯泡(带灯座)、开关、导线几根，实验记录单。

　教学过程 动态修改部分 一、谈话引入：

　生活中处处都有电路，找找身边的电路，说说他们为什么这么设计？ 如果让你来当设计师，你觉得设计电路应该考虑那些因素?（节约、美观、方便和实用） 为了帮助大家更好的设计电路，我们一起来复习一下知识。

　知识一：说说简单电路的相关知识。

　知识二：画电路图的要求 二、比较两种不同的电路连接：

　活动一：电池的两种不同连接方法 1、发给每组两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡亮起来，看看有几种不同的方法。

　2、启发思考：尝试画电路图再连接，在不同的两种方法中，你有什么发现。

　3、学生汇报时在台上展示两种不同的链接，为什么一个亮一个不太亮。（串联和并联：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。）对我们设计的帮助。

　活动二：小灯泡的两种不同连接方法 1、发给学生两个小灯泡、两个小灯座、一节电池、一个电池盒和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡都亮起来。看看能有几种方法。

　2、启发思考：在不同的连接方法中，你有什么发现？ 3、学生汇报后，教师作适当讲解。掌握串并联电路的特点，对电路设计的重要作用。

　（说明：“比较两种不同的电路连接”这一活动，在教学中还可以采用让学生直接用教师提供的材料，按照教科书上的电路连接方式连接电路，重点放在让学生观察两种连接方法有什么不同，观察小灯泡的亮度有什么不同上。这样做更有利于让学生发现并联电路和串联电路的本质不同。） 三、拓展活动：设计红绿灯 提供学生若干材料，以小组为单位自由设计电路，比一比谁的设计的美观、大方、节约和实用。

　 板书设计 电路设计

　 实用

　节约

　美观

　 方便 两种不同的电路连接

　串联电路

　并联电路 教学反思