精选名师资料参加组织生活方面存在的问题范文3 篇参加组织生活方面存在的问题一：1.党的组织生活制度落实情况不好。党的组织生活制度，涉及表决、学习 (理论学习和参观考察等)、汇报、交流、监督(批评与自我批评

　)、服务、民主评议等多方面的内容。但从实际情况看，基层党组织落实党的组织生活制度普遍不到位。最严重的情况是一些支部除了进行表决(选举、处分党员)、组织参观考察等活动外， 其他组织生活一概不开展。比较普遍的情况是有选择性地落实一些组织生活制度。能够完整开展所有组织生活的支部属于极少数。2.党的组织生活质量不高。从集中学习情况看，理论学习、时政学习和党课走形式的情况比较普遍，主要读读报纸、

　看看电教片、传达上级精神，学习方式过于生硬，学习内容过于空泛，党员对集中学习内容感到枯燥和厌烦，

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　参加组织生活方面存在的问题范文

　3 篇

　参加组织生活方面存在的问题一：

　1.党的组织生活制度落实情况不好。党的组织生活制度，涉

　及表决、学习 (理论学习和参观考察等

　)、汇报、交流、监督

　(批评

　与自我批评

　)、服务、民主评议等多方面的内容。但从实际情况

　看，基层党组织落实党的组织生活制度普遍不到位。

　最严重的情

　况是一些支部除了进行表决

　(选举、处分党员

　)、组织参观考察等

　活动外， 其他组织生活一概不开展。

　比较普遍的情况是有选择性

　地落实一些组织生活制度。

　能够完整开展所有组织生活的支部属

　于极少数。

　2.党的组织生活质量不高。从集中学习情况看，理论学习、

　时政学习和党课走形式的情况比较普遍，

　主要读读报纸、

　看看电

　教片、传达上级精神，学习方式过于生硬，学习内容过于空泛，

　党员对集中学习内容感到枯燥和厌烦，

　学习效果普遍不佳。

　参观

　考察本是一种比较好的活动方式，

　但由于普遍不进行总结、

　引导，

　结果沦为纯粹的观光旅游休闲。

　从组织生活的内容看，

　不少支部

　开展组织生活时，

　搞得最多的是参观考察和休闲娱乐活动，

　而很

　少开展学习、服务、报告、批评与自我批评等活动。党组织生活

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　精选名师资料变成 “缴缴党费，读读文件，看看片子，碰碰杯子”，内容与形式不够丰富，组织生活流于形式，参与者心态淡漠，参与积极性很低。3.组织生活受党内权力影响较大。党章规定： “不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”但实际上比较普遍的情况是领导干部的双重组织生活往往落实不了，而且领导干部职务越高、权力越大，越不参加组织生活。一些领导干部几乎从不参加支部组织生活。领导干部这种反面示范，对组织生活的正常开展形成了极为不利的影响。4.服务党员做得很不到位。党组织为党员提供服务，其内容应该是很丰富的，例如：

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　变成 “缴缴党费，读读文件，看看片子，碰碰杯子

　”，内容与形式

　不够丰富，组织生活流于形式，参与者心态淡漠，参与积极性很

　低。

　3.组织生活受党内权力影响较大。

　党章规定： “不允许有任何

　不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。

　”但

　实际上比较普遍的情况是领导干部的双重组织生活往往落实不

　了，而且领导干部职务越高、权力越大，越不参加组织生活。一

　些领导干部几乎从不参加支部组织生活。领导干部这种反面示

　范，对组织生活的正常开展形成了极为不利的影响。

　4.服务党员做得很不到位。党组织为党员提供服务，其内容

　应该是很丰富的，

　例如： 通过组织学习帮助党员提升理论分析水

　平与能力， 深入理解党的重大政策，

　帮助党员解决遇到的困难和

　问题，帮助党员在党组织活动中发挥个人特长、提升成就感，等

　等。但是，目前除了偶尔开展帮扶困难党员活动外，其他服务开

　展得很不理想， 特别是不注意创造让党员发挥个人特长的机会和

　条件，党员个人在组织中缺少成就感。

　参加组织生活方面存在的问题二：

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　精选名师资料1.对基层党组织生活的重要性认识不足。基层党组织是党的组织体系的基础，是党的全部工作和战斗力的基础。党的组织生活是组织建设的基础性工作。所谓基础性工作，就是指很重要，缺了它不行。不仅起不到教育、监督、约束作用，反而降低了党组织的影响力、号召力，削弱了党组织的凝聚力、战斗力。如果党组织主要靠执政的权力吸引党内外人士，主要靠干部任用这个权力来影响党内外人士，则其后果是非常危险的。任何一个组织如果缺少活力，就无法对其成员产生吸引力，无法产生归属感和凝聚力、战斗力。因此，纵观基层组织生活存在的种种问题，归根到底，在于我们对基层组织生活的重要性认识不到位。2.对基层党组织生活重视不够。党建工作目标管理虽纳入了组织生活的内容，但着重检查记录，基本没有对组织生活质量、效果的测评考核。党建研究方面更注重研究时髦问题，没有重视研究如何有效开展组织生活这类基础性问题。不少单位开展党组织活动的经费不能保证。在开展理论学习、党课方面，对基层党组织的负责人理论培训严重不足，上级党组织又往往没有提供理论宣讲服务，导致基层党组织理论学习内容空泛。3.党内权力干预组织生活的正常开展。现有的党内权力体制使得党内握有权力的各级主要领导干部客观上处于强势地位，并

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　1.对基层党组织生活的重要性认识不足。基层党组织是党的组织体系的基础，

　是党的全部工作和战斗力的基础。

　党的组织生

　活是组织建设的基础性工作。所谓基础性工作，就是指很重要，

　缺了它不行。不仅起不到教育、监督、约束作用，反而降低了党

　组织的影响力、号召力，削弱了党组织的凝聚力、战斗力。如果

　党组织主要靠执政的权力吸引党内外人士，

　主要靠干部任用这个

　权力来影响党内外人士，

　则其后果是非常危险的。

　任何一个组织

　如果缺少活力，

　就无法对其成员产生吸引力，

　无法产生归属感和

　凝聚力、战斗力。因此，纵观基层组织生活存在的种种问题，归

　根到底，在于我们对基层组织生活的重要性认识不到位。

　2.对基层党组织生活重视不够。党建工作目标管理虽纳入了

　组织生活的内容，但着重检查记录，基本没有对组织生活质量、

　效果的测评考核。

　党建研究方面更注重研究时髦问题，

　没有重视

　研究如何有效开展组织生活这类基础性问题。

　不少单位开展党组

　织活动的经费不能保证。在开展理论学习、党课方面，对基层党

　组织的负责人理论培训严重不足，

　上级党组织又往往没有提供理

　论宣讲服务，导致基层党组织理论学习内容空泛。

　3.党内权力干预组织生活的正常开展。现有的党内权力体制

　使得党内握有权力的各级主要领导干部客观上处于强势地位，

　并

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　第 3 页，共 7 页

　精选名师资料且在党内的强势程度与其所处党内权力体系的位阶高低、手里权力大小成正比，而一般党员和干部则相应处于权利弱势位置，很难对党内权力进行强而有力的制约与监督。在这样的权力结构特性下，党内同志之间的平等合作奋斗关系就会被扭曲成一定程度上的权力依附关系，出现以权力意志支配党内关系、处理党内事务的潜规则， 党章制度的权威也就被权力意志权威所取代。而一旦下级对上级存在着权力依附关系，党内民主就难以保证。参加组织生活方面存在的问题三：(一)在组织生活的主体建设上来讲：一是思想认识不高。普遍存在着党务工作谈起来重要、抓起来次要、忙起来不要的情况。支部成员对党支部着重议哪些事、抓哪工作，思路不是很清楚，过于依赖支部书记个人能力素质，在议事议政中过于“讲政治 ”，“

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　且在党内的强势程度与其所处党内权力体系的位阶高低、

　手里权

　力大小成正比，

　而一般党员和干部则相应处于权利弱势位置，

　很

　难对党内权力进行强而有力的制约与监督。

　在这样的权力结构特

　性下，党内同志之间的平等合作奋斗关系就会被扭曲成一定程度

　上的权力依附关系，

　出现以权力意志支配党内关系、

　处理党内事

　务的潜规则， 党章制度的权威也就被权力意志权威所取代。

　而一

　旦下级对上级存在着权力依附关系，党内民主就难以保证。

　参加组织生活方面存在的问题三：

　(一)在组织生活的主体建设上来讲：

　一是思想认识不高。

　普遍存在着党务工作谈起来重要、

　抓起

　来次要、忙起来不要的情况。支部成员对党支部着重议哪些事、

　抓哪工作，思路不是很清楚，过于依赖支部书记个人能力素质，

　在议事议政中过于

　“讲政治 ”，“老好人 ”思想严重，组织生活中思

　路不清、路子不明，意见没有针对性，习惯于等上级党委安排部

　署，弱化了党支部集体抓大事、议大事的能力。

　二是参与意识不高。

　部分党员同志没有真正认识到开展组织

　生活的重要意义， 对开展组织生活兴趣不高，

　在思想就存在着

　“应

　付 ”心理，党员权利意识不强，没有充分认识到自己在党组织的精品学习资料

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　精选名师资料地位和作用，总感到是“要 ”我过组织生活，而不是我要过组织生活，把参加组织生活当成一种额外负担被动应对。三是综合素质不高。平时不注重加强学习，忙于工作多，精力透支多。同时，支部成员大多任职时间较短，缺少工作经验， 对党务工作掌握不深，实际能力水平与工作要求差距较大。

　“资深 ”的老委员、老党员较少，“传帮带 ”作用不明显，缺乏一套抓支部规范化建设的有效经验，没有发挥“抓典型、树标杆

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　地位和作用，总感到是

　“要 ”我过组织生活，而不是我要过组织生

　活，把参加组织生活当成一种额外负担被动应对。

　三是综合素质不高。平时不注重加强学习，忙于工作多，精

　力透支多。同时，支部成员大多任职时间较短，缺少工作

　经验， 对党务工作掌握不深，

　实际能力水平与工作要求差距

　较大。

　“资深 ”的老委员、老党员较少，

　“传帮带 ”作用不明显，缺

　乏一套抓支部规范化建设的有效经验，没有发挥

　“抓典型、树标

　杆 ”的示范作用。

　(二)在组织生活的组织部署上来讲：

　一是安排缺乏计划。部队其他各项业务工作分散大部分精

　力，往往会与组织生活产生冲突，

　统一的组织生活时间往往难以

　协调。七项组织生活制度没有明确的活动计划，到了时间，想安

　排什么活动就安排什么活动，

　工作忙了， 不安排组织生活或者有

　安排也很难得到具体落实。

　对一些重大问题的决策以所务会、

　交

　班会讨论决定，没有明确每个阶段活动的时间、内容和形式，导

　致组织生活不系统、不规范。

　二是方式缺乏创新。组织生活单一化，就事论事多，思想交

　锋少 ;民主生活会讲成绩多讲问题少，不能很好地开展批评与自

　我批评 ;教育模式单一化，党员教育没有根据不同党员的年龄、

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　精选名师资料文化、 工作岗位特点因人施教，搞“大讲堂 ”教;育手段单一化， 缺乏现代化科技手段，学习内容与政治教育差不多，时间慢，信息量小，内容重复交叉，降低了学习的新鲜感。三是活动缺乏针对。

　没有用心去谋划好每一次难得的组织生活，内容缺乏针对性和吸引力。与党员思想、工作、生活的问题实际相去甚远，即便是“就事论事 ”的议题也泛泛而谈。而且有的支部组织生活摆脱不了“家长制 ”的影子，缺乏党内民主，不符合

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　文化、 工作岗位特点因人施教，

　搞“大讲堂 ”教;育手段单一化， 缺

　乏现代化科技手段，学习内容与政治教育差不多，时间慢，信息

　量小，内容重复交叉，降低了学习的新鲜感。

　三是活动缺乏针对。

　没有用心去谋划好每一次难得的组织生

　活，内容缺乏针对性和吸引力。与党员思想、工作、生活的问题

　实际相去甚远，即便是

　“就事论事 ”的议题也泛泛而谈。而且有的支部组织生活摆脱不了

　“家长制 ”的影子，缺乏党内民主，不符合

　当前官兵的思想实际。

　(三)在组织生活的落实成效上来讲：

　一是组织生活存在形式。

　部分单位党内组织生活只满足于时

　间、次数要求，形式主义现象突出。批评与自我批评的民主传统

　只是在形式上继承，

　并没有从实质上突破。

　民主生活会上民主气

　氛不够浓厚，思想放不开，做不到畅所欲言，等待观望的现象比

　较严重。批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕影

　响支持率。

　二是民主集中落实不力。

　由于一些正副书记缺乏做党支部工

　作的基本功，加之平时工作碰头、相互谈心较少，没有形成良好

　的民主氛围，从而导致

　“议事 ”不规范，决策不民主，部队建设质

　量不高。

　一些党组织缺乏党员是党的主体的意识，

　在组织生活中

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　精选名师资料一味强调义务的多，体现党员权利的少，久而久之，党员的权利意识在不知不觉被弱化。三是监督检查作用不强。基层党组织管理监督制度不健全，监管措施不够有力，民主监督氛围不浓，对党员教育、管理、监督不到位， 失之于宽、 失之于软。

　对党员的思想动态、精神状态、

　精选名师资料

　一味强调义务的多，体现党员权利的少，久而久之，党员的权利

　意识在不知不觉被弱化。

　三是监督检查作用不强。基层党组织管理监督制度不健全，

　监管措施不够有力，民主监督氛围不浓，对党员教育、管理、监

　督不到位， 失之于宽、 失之于软。

　对党员的思想动态、

　精神状态、

　日常工作生活行为了解掌握不及时、

　不准确。

　特别是领导干部不

　能充分发挥表率作用，也不同程度地影响了党组织生活的质量。

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