全县学校体育工作的调研报告 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。让学生拥有健全的人格、健康的身心和终身的幸福，是教育工作的终极目标。党中央、国务院以及教育部关于保证学生健康的一系列重要指示、规定，对各级教育部门和学校做好学校体育工作提出了明确的要求。使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，为学校增添活力。同时也为了促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德于健体之中，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育的兴趣，培养学生的良好锻炼习惯，为终身体育打下基础。  国家体育总局，教育部体质检测数据表明，青少年学生在形态发育水平提高、营养状况改善的同时，部分体能素质指标，速度、爆发力、力量、耐力、肺活量等却在近二十年来持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，学生视力不良检出率继续上升。201X年全县中小学生视力不良率达52.6%，肥胖率也居较高水平,达16.87%。出现这些问题的原因是多方面的，但是学生每天的体育锻炼不足、体育活动时间不能得到保证是其主要原因。本次调研的目的就是想通过对我县有关学校体育的各个环节的调查、分析，找出问题的症结，提出有针对性的建议，为领导的决策提供依据。

　一、实际情况 ㈠、学校场地情况 通过教育均衡化验收全县各学校运动场地已基本达标，县直学校和乡镇中心小学全部为塑胶场地，400米标准塑胶田径场6处。

　㈡、体育器材情况 我县各个学校的体育器材方面都已达标。

　㈢、师资方面 1、专业教师短缺。从调查情况看，有近38%的学校体育专业教师短缺，22%的学校无专职体育教师，近些年公开招聘的体育教师分配到学校后，有27%转任文化课程。

　2、师资培训意识淡薄。大部分学校都未能制定详细的师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各种各样形式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能及思想意识停留在一个较低水平。这是造成体育教师思想观念落后，创新意识不强，难以适应素质教育改革的重要因素之一。

　3、关于体育教师的服装费问题，教育部有明确规定，但省、市两级没有相应文件，所以这个问题一直没有得到明确解决，这也成为影响体育教师积极性的一个因素。

　㈣、体育课和大课间、课外活动的情况

　 教育部明确规定各级各类学校必须开齐开足上好体育课，小学1—2年级每周4课时，小学3—6年级和初中每周3课时，高中每周2课时，不得以任何理由削减或挤占体育课时。实行大课间体育活动制度，每天上午要统一安排25分钟到30分钟的大课间体育活动。没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行1小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划。

　我县各中小学大课间活动均按国家要求进行，体育课的执行方面存在问题较突出，现各学校基本是两套课程表：一套是教室里贴的按标准要求设置的课程表，一套是实际执行的课程表。各个学校基本是实际每个年级每周两节体育课。大部分学校每天下午都安排4节文化课，所以没有体育课的当天组织学生集体锻炼一小时更是保证不了。

　㈤、特长生训练情况 为引领各学校开展丰富多彩的体育活动，提升各学校领导对学校体育工作的重视。我县每年都组织形式多样的体育比赛，中小学生团体操比赛、中小学生田径运动会、中小学生篮球、足球联赛都已成为常态化赛事。为在各类比赛中获得好成绩，各学校长年都有训练队进行训练，但往往会遇到运动场上只有教练员的尴尬状况。学生只要来参加训练，回到教室后就会受到班主任的批评甚至罚站的惩罚，所以好多学生都不敢来参加训练。久而久之，整个学校也就丧失了进行体育活动的氛围，学生由不敢参与健身到不想参与健身，最终成为一潭死水。

　二、形成这种情况的原因 1、学校校长对体育工作的认识不到位，支持力度不强，缺乏完善方案的执行机制。

　2、文化课教师成绩压力大，并且把靠时间等同了提高成绩。

　3、对各学校阳光体育活动开展情况督导不到位，处罚力度小。

　 三、解决问题和不足的对策

　 1、适当增强体育教师在教师招聘中的比例，追踪招聘教师工作情况，严禁体育专任教师改任其它学科。

　2、进一步加强课程建设，加强对现有体育教师的培训，不断提高教学质量。开足上好体育课。严格执行国家课程标准。组织对体育课和集中活动一小时活动的不定期检查，对不按标准执行的单位进行通报批评。

　3、继续对小学升初中的学生进行体育测试，成绩列入对各学校的考核。

　4、开展各种学生喜闻乐见的体育活动的县级比赛，为各学校体育工作搭建互相交流、互相学习的平台，积极培养全员参与健身的浓厚氛围。

　5、提高各级教育干部对学校体育工作的认识，继续加大贯彻《学校体育工作条例》的力度，与时俱进、开拓创新、齐心协力、扎实工作，不断开创我县中小学体育工作新局面，努力使我县学校体育工作再上一个台阶。