学校校园文化之楼层主题布局解读

　校园文化是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品位、办学特色的体现。先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质具有十分重要的意义。校园文化内容广泛，它包括三部分，即学校物质文化、制度文化、精神文化。物质文化包括：教学楼、实验楼、图书馆、文娱体育活动设施，以及优美绿化的环境等；制度文化包括：校训、校纪、校规、班规、学生守则、入队入团条件、劳动制度、清洁卫生制度、作息制度等；精神文化包括：校风、教风、学风、班风，师生员工的价值观念、精神状态、群体心理、人际关系、文体科技活动等。本文只针对校园文化中的一个点——楼层环境文化进行解读。

　 **学校的校园文化是在“适合教育”办学理念的指导下，各楼层的主题都是在充分尊重学生的年龄特点，围绕他们所喜爱和理解能力而进行的“适合”主题设计，具体解读如下：

　 一、主楼一楼正厅：

　 进入主楼教学楼，首先迎面映入眼帘的就是**的办学理念，它是由“**”首字母而设计的红色校标和蓝底红字的几个醒目大字：让每个学生接受适合自己的教育；大厅左侧是“光荣榜”，展示了获得各项殊荣的骨干教师的风采；右侧是“三风一训一规”，它们分别是

　校风：团结、勤奋、文明、创新

　教风：育人为本、敬业为先、严谨治学、崇尚真知

　学风：勤学多思、求真务实

　校训：自信、自律、自主、自强、自立

　校规：严肃的态度、严格的要求、严明的纪律、严谨的作风

　一楼正厅的布局设计全面展示了学校的办学思想和发展方向，是全校师生努力和奋斗的目标。

　 一楼教室对面走廊布局以“文明礼仪”为主题，内容都是中小学生应知应会的礼仪常识，旨在让墙壁“说话”，每块展板就像一面镜子，随时提示学生注意自己的言行，规范自己的行为，逐步规范和养成良好的礼仪习惯；

　二楼走廊的布局则是以“励志教育”为主题，每块展板都是以图文并茂的形式讲述了一个励志小故事，旨在通过具体生动的事例教育和熏陶学生从小培养自信，遇到困难不退缩，遭受挫折不气馁，培养学生良好的心理品质；

　三楼走廊的主题布局是“中华传统美德”，它以寓教于乐的形式把一个个生动的传统美德故事生动地展现在师生眼前，旨在通过《凿壁偷光》《

　铁杵成针》等故事教育学生学习古人勤奋刻苦、孝敬长辈的优良传统，继续和发扬中华传统美德；

　四楼走廊的主题布局是“航天科技知识系列”，展示了中国近几年航天技术的飞速发展，以纪实图片及文字全方位展示了杨利伟与神舟五号成功登上月球的光辉历程，它是中国首次将航天员送入太空，也是中国继前苏联和美国之后，第三个有能力独自将人送上太空的国家。它标志着我国航天技术已进入世界前卫之列；

　东楼的教室都是小学低年级的学生，所以，东楼各楼层校园文化的主题都是根据他们的年龄特点和他们所熟知的内容设计的。

　 进入东楼一楼大厅，迎面的墙壁上是一幅立体画面，蓝色的夜空中挂着一轮弯弯的月牙，航天飞船在静谧的夜空中悄然驶过……，大厅右侧是一幅由蓝天、彩虹、小树、花草和一群孩子们组成的美丽背景，前面有八个红字大字：以人为本、全面发展、适合教育、奠基成功，它体现了**学校的办学方向及对低年级学生的培养目标。

　 一楼走廊的文化墙是栩栩如生、五彩斑斓的“海底世界”，整面墙壁上“生长”着各种各样的珊瑚、海草等海底植物，穿梭于珊瑚间的则是五颜六色、千姿百态的各种海洋动物，孩子们走入教学楼就仿佛来到了海洋世界，使孩子们一入学就爱上了班级、爱上了学校。

　 二楼走廊的文化墙与一楼遥相呼应，从“海底世界”步入二楼就进入了“动物世界”，这里有孩子们喜欢的狮子王、小鹿斑比、美洋洋、跳跳虎、米妮、米奇等童话世界里的“明星”，它们都是孩子们心中的英雄和崇拜的偶像，这些“明星”们每个人都有让孩子们看也看不够的故事，孩子们在纯真的童话世界里学会了勇敢、坚强，懂得了明辨是非，接受的都是正能量，为他们的健康成长奠定了基础。

　 三楼和四楼都围绕着国学而设计，悬挂的都是《三字经》《弟子规》中学生们耳熟能详的精典篇章，既有原文，又有释译，生动直观、图文并茂的展现形式使学生们加深了对中国瑰宝——国学的进一步理解和喜爱，从小培养学生的文学素养。

　 在各楼层之间的楼梯缓台处是各种主题教育专栏发，有“安全教育常识专栏”、“法制教育专栏”、“生理健康教育专栏”、“国政要闻宣传专栏”“校园活动图片专栏”等，将校园新闻、时事新闻、安全常识性知识等内容向学生进行宣传，并定期更新。

　 总之，各楼层的校园文化设计的终极目标就在于创设一种氛围，陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。