物流管理专业设置论证报告

　物流管理是集现代信息网络管理、运输管理、仓储管理、商品再加工、分装配送等内容于一体的多科性、多领域的管理知识与技术。物流是一个新兴产业，有着广阔的发展前景，需要大批管理和技术人才。为适应社会对物流管理人才的需要，更好地为第三产业及地方经济建设服务，根据我校建设目标和发展形势，经调查论证，拟设置物流管理专业，现论证如下：

　 一、开设物流管理专业的必要性与意义

　21世纪，随着国民经济持续、快速、健康的发展和世界经济的高速发展和全球化趋势日益突出，我国物流业迅猛发展，跨国物流公司纷纷抢滩国内市场，物流产业将呈现信息化、网络化、智能化、柔性化和社会化的特征，现代物流业必将成为中国经济发展的重要产业和新的经济增长点，物流产业的发展正面临前所未有的机遇和挑战。在我国各地现代物流实践活动呈现加快发展态势的同时，物流管理专业人才短缺问题也日益突出。如何尽快设立物流管理专业、培养出高质量特别是技能型、应用型的物流管理专业人才，已成为物流业人才需求的当务之急。

　 2002年6月22日，部分高校联合在南开大学召开了中国物流管理专业教学及学科建设研讨会。会议提出：在高等院校开设物流管理专业不仅能够满足我国经济发展对物流人才的迫切需求，而且还能够为我国经济的可持续发展和提高我国国际竞争力提供人才储备。目前的管理类和工商管理类专业设置中，所有的专业都不能覆盖和满足物流专业特有的教学要求，物流管理专业的人才培养和专业课程具有其它专业不可替代的特点。

　 二、专业设置与改革

　   随着物流管理专业领域的发展与人才需求的变化，我们的人才培养目标也在随之发生着变化，怎么让我们的教学活动跟上这种变化甚至变革，成为我们应当思考并力致解决的重要问题。

　 1、教学模式、课程方案改革

　我们紧贴社会的要求进行课程体系的设置，逐步过渡到合理的教育模式，把社会的需求和学生学习的需求有机统一，从而激发学生的学习积极性。

　 2、科目课程改革

　在今后的课程改革当中，我们计划逐渐加大实践课的比例，适当增设社会需求量大的紧俏课程。

　 3、教学方法、教学手段改革

　从传统的“粉笔+黑板”。逐步过度到大量使用多媒体教学。多媒体技术为教学提供交互式的教学环境，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习策略、学习的内容和适合自己水平的练习；在优秀的多媒体课件中，学习的内容是以超文本方式组织的，更符合人的思维特点和阅读习惯，更能体现学生的主体地位。学生在这种交互式教学环境中有了主动参与的可能，有利于激发学习兴趣形成学习动机。目前，多媒体课件的功能还是以CAI为主，以显示的方式进行教学，体现的仍是以教师为中心的教学结构。要实现信息技术与课程的有效整合，应以现代的教学理论为指导，往深层次发掘多媒体技术的功能，其课件应该能够体现学生在学习过程中的主体地位。当然，这需要有高素质的软件开发人才和扎实的硬件设备作支撑。

　 4、产、学、研合作改革

　建立专业指导委员会，由政府部门、科研院所、高等院校、企事业等单位的专家组成。并对专业设置、培养目标和规格、培养方案等进行了认证和研讨。

　 利用**优越的地理位置，开发建立校内、外实训基地。学生定期到相关单位进行了参观、实习。

　 聘请校外专家对教师进行指导，并参与理论和实践课程教学。今后将进一步扩大合作，特别是在实践性教学环节方面。

　 三、师资队伍的建设与发展

　1.规范教师引入程序  

　 为了适应高等教育形势的发展，加快建设一支适应专业建设和发展需要的教师队伍，本专业对教师的引进程序做了详细的规定，对定向至教学岗位的引进人才，要求有试讲过程，对其教学设计能力、掌握教学内容能力、教学效果、教学基本素养、仪表仪态进行评分，评价该引进人才的综合素质是否符合教学岗位的要求。通过教育局一轮轮开始筛选，并通过专业教师的评定和审核的才能予以聘用，保证了师资队伍的质量水平。

　 2.积极参与科研、教改 

　 在专业教学改革的指导思想、专业教学的改革目标、专业教学改革的基本思路及专业教学改革方案等方面，进行了改革与实践，教师整体业务素质有显著提高。

　 3.积极参与进修、培训 

　 随着学校建设规模和学生规模的不断扩大，学校引进了大量的中青年优秀教师，本着希望教师不断进步、不断提高的原则，学校加大教师培训和进修的经费投入，加强政策导向，强化激励机制，鼓励中青年教师参加各种形式的进修活动，积极为教师的培训和进修创造条件。物流管理专业教师积极响应学院号召，结合专业特色，不断提高自身的综合素质和专业技能，专业教师中，有1名教师参加全国物流管理骨干教师培训，并通过培训取得物流师证书。

　 3）学生管理队伍

　我校以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人

　。而良好的学生管理工作是教学工作顺利进行和培养学生成人成才的重要保障。为了加强对学生的管理和教育，经贸部从学生的实际情况出发，建立了分级管理、责权明确的学生管理队伍：分管学生工的系主任直接领导各班主任，各班主任负责班级学生的日常管理工作。班主任在加强师生之间的沟通、了解学生的情况、解决学生学习、生活中的各种问题发挥了重要作用，分级管理机制为良好的学生管理工作提供了有利保障。

　 总的说来，本专业教师爱岗敬业，对工作精益求精，能胜任专业理论教学和实践教学工作，能运用理论指导实践、解决实际问题；系统地掌握本职工作的内容、要求，能独立完成本职工作和承担与本职工作相关的工作任务。有较强实践能力、热爱本专业教育工作、工作认真细致、积极主动、有奉献精神、热心高。

　     四、物流管理专业的筹建措施

　    1、物流管理专业人才的培养必须适应工商业的经济发展要求。为此，我们开展了大量的调研工作，综合分析了工商企业的现状和发展趋势。

　   2、我们先后对上海、**、**、**、**、**的一些学校相关专业建设情况进行了调研，获得了大量的资料，为开设专业提供了参考条件。

　   3、选派青年教师去东南大学、江苏技术师范学院等高校进修相关课程，

　4、近年来为开设市场营销专业充实了师资力量，经过严格的考察和筛选，培养和引进了一批理论知识扎实、实践经验丰富的专业教师，他们将成为教学科研上的骨干力量。   

　     以上筹建措施已取得良好的效果。当然，今后我们要继续加大专业建设投入力度，挖掘教学潜力，促进教研教改，踏踏实实地做好专业的各项基础建设工作，积极而又稳妥地开设新专业，为社会输送合格的专业人才。

　 综上所述，开办物流管理专业是必要的、可行的。我校已具备开办该专业的条件，并将继续为此做好充分的准备。

　 江苏省**第一职业高级中学

　    2006年11月20日