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五年级劳动课《钉纽扣》教学设计
2020-07-22 00:29:13 ℃五年级劳动课《钉纽扣》教学设计 学习目标: 1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2. 学会穿针引线和打结,并学会钉双眼扣和四眼扣。 学习重点:学会钉双眼扣和四眼扣。
学习难点:穿针引线和给线打结。 学具:针、线、布块(或手帕)、剪刀、(双、四)眼扣各数枚。 教学过程:
一.揭示目标 1.指导学生初步掌握手缝技巧,教育学生自己的事情自己做。
2.指导学生会穿针引线和打结,基本学会钉纽扣。 二.施标 1.激趣导入 师:同学们,在现代生活中,用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是,在日常生活中,我们的衣服会绽先,书包会裂口,纽扣会脱落等等。怎么办呢?如果还用机器来缝制就不方便了,这就需要我们用手来缝。一枚针、一根线,自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。 板书:钉纽扣 2.看一看 说一说 书P4 师:同学们,我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。 ▲. 再请同学们打开书P4 师:看过同学们带的纽扣,我们再来看书上左边图中的纽扣,同学们仔细看一看,纽扣的品种多吗?各式各样的纽扣漂亮吗?你见过吗?漂亮的纽扣不仅起固定作用,它还可以起到妆饰作用呢。
3.想一想 试一试 书P5 师:同学们,钉纽扣首先要学会什么呢?看老师是怎么做的?师边做师范边提示:看老师第一步干什么?(师做穿针动作)并提问:第一步是什么?生回答(穿针)师板书:穿针。看老师第二步干什么?(师做引线动作)并提问:第二步是什么?生回答(引线)师板书:引线。再看老师第三步干什么?(师做给线打结动作)并提问:第三步是什么?生回答(打结)师板书:打结。 师进一步讲解: 起始结 —— 终止结 (并在布块上作示范) .请同学们看书P5上的想一想 试一试下面的四幅图是不是这样的?现在你会了吗? 你有兴趣上来试一试吗?好!我们找一位同学上台来试一试看看他(她)会不会。 .(生完成后) 师:我们来评一评,看他(她)的整个过程怎么样?(师生一起进行评议) . 师:这个学生会了,你们会不会呢?请你们一起穿针、引线和打结好不好?学生作全过程的穿针„„。师给予帮助。
4.探究学习 书P5 师:同学们穿针、引线和打结我们都会了,现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢? 5.学一学 做一做 书P5 师:(学生回答后)好,那么怎么钉纽扣呢?请同学们看书P5上的学一学 做一做,纽扣有双眼扣和四眼扣,怎么钉呢?请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法,以及纽扣位置的处理。
三.测标 1.动手做一做 师:同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗?指名回答,师在黑板上画图表示: ·—· 师可告诉学生我们把这叫做“一”字钉法。师:双眼扣回了,四眼扣你会吗?指名学生回答,师在黑板上画图表示:
∷ 师可告诉学生我们把这叫做“二”字钉法。四眼扣还可以怎么呢?指名学生回答。∷ 师可告诉学生我们把这叫做“口”字钉法。∷师可告诉学生我们把这叫做“十”字钉法。
▲师:以上这几种方法你掌握了吗?现在请你们自己钉纽扣,钉一个双眼扣和一个四眼 扣。钉纽扣时要注意安全,不要让针伤到自己,也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。 2.师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。
四.补标 1.评议 展示作品,将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。 2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办?(师将掉扣子的衣服挂在黑板上)让学生想一想,并找一名学生上台演示,师作补充说明 3.注意:钉纽扣的针细又小,钉完扣子后一定要收放好,注意安全。
4.以后衣服上的纽扣掉了,妈妈要替你钉,你会怎么做?(生回答) 师:对了,今天我们学会了钉纽扣,以后我们要学会自己的事情(学生集体回答:自己做)。
5.组长给组员评价。
6.师作小结下课。
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