2020开学第一课新冠疫情主题班会教案尊重生命

　自强不息

　（一）教学背景：

　少年智则国智，少年强则国强。2020年一场突如其来的没有硝烟的战 争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。我们的医护工作者, 勇往直前，肩负起拯救危难的重任。中小学生要在这样一堂生动的大课中 学习成长，从小树立做担当民族复兴大任时代新人的远大志向，把个人理想 与共同理想紧密结合，努力成为德智体美劳全面发展建设者和接班人，成为 对社会真正有用的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量°

　（二） 适应对象：

　中小学学生

　（三） 活动目标：

　1.认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、承 担责任的意识。

　2.情感目标：激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的 好品质。

　3.行为目标：树立从小向英雄学习的理想信念，做一个有担当的小公民, 长大为国家作贡献。

　（四） 课前准备：

　教案、课件、图片、视频等素材，制作教学PPTo

　（五） 教学思路

　重视学生个体的情感需求，引导学生敢于开拓生活视野和生活内涵，在 追求美好生活中提升生活境界。围绕科学防疫、承担责任的主题，引导学生 树立正确的认知，面向丰富多彩的社会生活，用积极的情感、健康的心态探 索人生的价值.做一个勇于承担责任的公民。

　（六）教学过程

　导语：寒雪梅中尽，春风柳上归O孩子们，我曾无数次想象着与你们开 学重逢的情景.开始我们开学第一课。我也曾对《开学第一课》设计了一 个又一个方案：拟定了一个又一个主题：然而，一次又一次否定，一次又一 次的确定，直今天见到你们熟悉的面庞，健康活泼的样子，我衷心赶到高兴, 我也希望用今天的开学第一课和你们共同学习和成长。

　一、 疫情中我指到了什么？

　这个寒假显得特别漫长，你是否想念老师，想念学校的生活呢？是否盼 望着快快开学，见到班里的伙伴呢？这个春节，可能和你期待已久的假期不 太一样，只能待在家里，不能出去串门、不能出去玩..然而就是这个假期， 我们看到了钟南山院士、李兰娟院士率领专家团队.日夜不眠，只为攻克艰 难。我们看到了 “最美逆行者”一放弃与家人团聚的机会，将自己的安危 置身事外的医护人员、消防人员，哪里有危险，就不顾一切往哪去！这个漫 长的假期，我们一点都不孤单。

　讨论：学生结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报道，清想一想，谈 一谈疫情期间有什么令你感动、惊叹或深感自豪的事例（从新闻引向身边的 示例，让学生自身融入情景，把自己作为其中一员。）。

　二、 疫情给我们什么样的思考？

　1、 导入：法国作家雨果有一句话：“大自然是善良的慈母，同时也是 冷酷的屠夫。国家卫健委专家在接受采访时表示，新冠肺炎病毒不光在感染 的人体内看到了，在武汉华南海鲜市场非法销售野生动物的那些摊位上，也 分离到了病毒。新冠肺炎病毒来自野生动物，似乎确信无疑。

　2、 史怀哲敬畏生命的伦理还认为，人的存在不是孤立的，它有赖于其 他生命和整个世界的和谐。人类应该意识到，任何生命都有价值，我们和它 们不可分割。

　3、 提出问题：那么，是因为发生了疫情我们才需要保护野生动物吗？除 了野生动物，我们怎样对待世界上的其他动物，以及植物，包括一切生命？ 这两个问题，值得我们思考。

　三、我们应该承担怎样的责任？

　责任一：学会科学防疫就是对抗击疫情的贡献。

　1、学生分享假期期间自己和家人做了什么？怎样防控疫情的？导入情景,

　让学生知道每个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠知识，如何做的更 好？

　2、 新型冠状病毒是什么？（教师）新型冠状病毒是自然界广泛存在的 一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒 仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　3、 如何防范新型冠状病毒？（学生谈经验，教师总结）

　1、 课余时间减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所，如剧场、 电影院、商场等。

　2、 如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学校并就医。

　3、 从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离，同 时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。

　4、 在教室、图书馆、食堂、宿舍等人员密集场所应佩戴口罩，尽量少参 加群体性聚集性活动。

　5、 咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅，且要避开直对 他人。

　6、 在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气温合适时，每日开窗 2〜3次，每次20〜30分钟。

　7、 饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽量丰富，减少生食摄 入，生吃瓜果要洗净。

　8、 劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。

　9、 保持规律的作息习惯和充足的睡眠。

　10、 出现负面情绪时，应向心理健康咨询师咨。

　洗手七步法：一搓手掌，二洗手背，三擦指缝，四扭指背，五转大弯， 六揉指尖，七转手腕。

　口罩的正确戴法：分清上下与正反，按压紧密金属条，挂在耳根罩口鼻： 摘取口罩请注意，污染口罩要处理。

　责任二：了解故事，学会感恩，树立理想。

　1、 学习责任和担当，学生朗读《寄少年》一诗。

　2、 学生讨论该诗寄托着钟南山院士怎样的期望？

　3、 教师小结：解读钟爷爷写的《寄少年》一诗。引领学生谈理想：你 长大后想成为什么样的人，希望同学们能够珍惜时光，不负青春，学会自律, 学会静心，努力成长为钟南山院士那样的人°

　（七）拓展提升

　请同学们思考，在此次疫情中，我们看到了很多逆行者努力为国人筑 起一道道生命防护线，他们就是“把大部分中国人保护得很好”的少数中 国人，请你思考自己心中的英雄，他们具备怎样的能力？

　（八）结束语

　我最亲爱的孩子们！这是一个值得铭记的寒假，更是一个不容辜负的假 期。每个人的成长终究要靠自己去成全，每个人的命运关键要靠自己来把控。 在这段特殊的时光里，请学会思考生活，考验自己，只争朝夕，不负少年。 他日，你长大。清你做像钟南山爷爷那样的人！敢说真话，勇挑重担，专业 一流，做一个有担当的人。