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《六大外国蒸馏酒》说课稿
2021-01-28 16:21:04 ℃《鸡尾酒的灵魂——六大外国蒸馏酒》说课稿
各位老师:
下午好!今天我说课的题目是《鸡尾酒的灵魂——六大外国蒸馏酒》下面我就教材分析,学情分析,教学目标、教学重点难点、教学方法、教学进程,板书设计七大方面来阐述。
1、 教材分析
六大外国蒸馏酒是高等教育出版社出版的《饭店服务与管理》一书的项目四《品餐饮》的任务三知晓丰富的餐饮知识中的一个教学内容。本书是一门基础性课程,知识框架系统但简略,餐饮知识中,中餐菜肴、中国酒、咖啡等知识学生平时略有涉猎,但对于外国蒸馏酒知识接触甚少,所以,本块内容的学习对于激发学生专业知识学习兴趣,完善餐饮知识体系,至关重要。
2、 学情分析
此块知识较为概念化,而学生又没有相关的知识背景,所以较难理解,也
难以喜欢。而孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者”所以如何调动学生的学习积极性,将“难喜欢”、“难理解”转化为“能喜欢”、“能理解”是本课教学的重点。至于如何转化,我将在下面教学进程设计中具体讲解。
3、 教学目标
现代教学理念认为“教学是为了学生的发展而存在的”,而学生的发展应该
是全面的发展。根据以上对教材及学生的分析,我确立了知识,能力,情感三大教学目标。
(1) 知识目标
1、 通过教学,学生能掌握各种外国蒸馏酒的概念和名品
2、 学生能理解威士忌、特基拉酒的品酒法
3、 学生能了解几款以六大外国蒸馏酒为基酒的鸡尾酒
(2) 能力目标
通过课前小组搜索酒类资料,培养学生资料的搜索及整理能力,通过课堂讲授,培养学生的知识梳理能力,通过课后小结,教导学生如何识记知识点,培养学生的记忆能力。
(3) 情感目标
通过教学,激发学生对餐饮知识的学习兴趣,提升专业认同度,培养敬业、乐业的精神。
4、 教学重点、难点
叶圣陶先生曾说过:“与其把学生教会,不如让学生学会”。为了达到良好
的教学效果,我将本课的教学重点定为六大外国蒸馏酒的定义,教学难点定为六大外国蒸馏酒的名品。依据有二:一个是教材,一个是学生。就教材而言,定义是基本概念,也是其它知识的基础。就学生而言,对于外国蒸馏酒的名品,听闻甚少,如何让学生产生兴趣并记住相关名品,应予以重点考虑。
5、 教学方法
根据学生为主体,教师为主导,发展为主线的现代教学理念,我将采用多
媒体辅助教学法,演示法,讲授法等教学方法,真正形成主动、生动、互动的,充满生机的课堂教学局面,激发学生的学习兴趣,突出重点,突破难点,达到良好的教学效果。
6、 教学进程
基于以上考虑,根据叫指导学,为了学,服务学的基本思想,我准备用以
下三个步骤来达到教学目标
(一)导入新课
为了激发学生的学习兴趣,我将学生较为熟悉,较感兴趣的鸡尾酒作为切入点和线索,将六大外国蒸馏酒知识串联起来。所以,在导入阶段,我运动了一个花式调酒视频,并配上音乐,调动课堂氛围,激发学习兴趣。
(二)讲授新课
我将六大外国蒸馏酒的知识进行了梳理,主要从定义、名品、代表鸡尾酒三大块进行介绍,对于教学重点——六大外国蒸馏酒的定义的讲授,我终于要运用引入典故及多媒体展示实物方法,让学生对于定义能有很好的理解和掌握。例如在讲授白兰地的定义时,讲授荷兰商人为了运输法国的葡萄酒将葡萄酒蒸馏的这样一个“烧焦的葡萄酒“的故事及”因西班牙战争而存于橡木桶
“的典故让学生们理解白兰地的定义,在讲授朗姆酒时以”甘蔗的快乐儿子“的典故帮助学生记忆。在讲授金酒及特基拉酒时,用多媒体展示主要原料杜松子及龙舌兰的图片,便于学生理解定义中的原料。总之,通过典故及多媒体,化抽象为具象,化枯燥为生动,使得学生能有更好的学习效果。
在教学难点的突破上,对于各名品用多媒体图片或实物展示,让学生有直观感受,并通过现场品评名酒环节,让学生见其形,品其味,加深印象。
(三)回顾总结
六大外国蒸馏酒知识较为庞杂,如何收口,让学生能有一个较好的掌握是我在总结时考虑的关键。由于实际定义其实只要记住原料即可,故我采用了主要原料表及名品表两张表格,和学生一起归纳总结,加深记忆。
7、 板书设计
一、白兰地
(一)来历及定义
(二)名品介绍——干邑白兰地
(三)代表鸡尾酒——亚历山大
二、威士忌
(一)定义:威士忌是以谷物为原料经发酵、蒸馏而得的酒
(二)名品介绍——世界四大威士忌
1.苏格兰威士忌——独特的烟熏味
2.爱尔兰威士忌——历史最悠久的威士忌
3.加拿大威士忌——全世界最清淡的威士忌
4.美国威士忌——历史短但善创新的威士忌
(三)代表鸡尾酒——曼哈顿
(四)如何品威士忌
三、伏特加
(一)定义及地位
(二)名品介绍——ABSOLUT(绝对伏特加)
(三)代表鸡尾酒——血腥玛丽
四、金酒
(一)来历及定义
(二)名品介绍
(1)荷兰金酒——只适于纯饮
(2)干金酒—— “鸡尾酒的心脏”
(三)代表鸡尾酒——马丁尼
五、朗姆酒
(一)来历及定义
(二)名品介绍——百加得朗姆酒(BACARDI)
(三)代表鸡尾酒--自由古巴
六、特基拉
(一)定义
(二)名品介绍——百加得朗姆酒(BACARDI)
(三)特基拉酒鸡尾酒——玛格丽特
(四)如何品特基拉
当一名教师难,当一名好教师更难,要当一名好教师,必须不断分析教材学情,不断探究教学方法,我今天的说课,只是抛砖引玉,有不当之处,敬请各位老师批评指正。谢谢!
陈西苑
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