幼儿园名师教学示范研讨活动心得体会 11月24日上午，我有幸到##镇##幼儿园参加##名师——郭琰的教学示范研讨活动，此次观摩的课程内容是语言领域的两次教学活动，而在五大领域中我认为语言领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习: 一、互动 感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣 能力的培养。

二、自由探索 教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语 教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在郭琰老师执教的活动《心情变变变》中，老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

四、情感的发展 注重幼儿情感的发展，在唐老师执教的《 谁的本领大 》活动中，整个活动都是以猴子和梅花鹿比本领为主线，最后升华主题：两人合作本领更大，在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态 教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。

六、活动的组织 教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。

这次的观摩活动给我最大的感触是 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ，执教老师对幼儿园教育理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径 。

##名师听课心得 今天由中心幼儿园的唐老师和##幼儿园的郭老师分别给我们带来了中班语言课《谁的本领大》、大班语言课《心情变变变》，两位##名师教学活动让我收益匪浅。多媒体教学的直观、方便和老师们的课件很值得学习借鉴。

唐老师的中班语言课《谁的本领大》，整个教学过程她用和蔼可亲的表情让孩子们感到满满的温暖，回答问题都特别积极；
用灵活的肢体动作，让各种事物表现的淋漓精致；
用不同的声音表示不同事物，让孩子们扮演不同的角色，身临其境感受到本节课带给大家的一个主题就是大家互相帮助、团结合作的本领才是最大的。

郭老师的大班语言课《心情变变变》，整个过程我发现孩子们一直都聚精会神的跟随郭老师的脚步，专心完成每一个环节，郭老师的引导让孩子们注意了高度集中，中间让孩子们大胆的展示自我，锻炼了孩子们的勇敢精神和语言表达能力，接着让孩子们用画画的形式表现自己的心情，延伸到用自己的方式帮助他人改变心情，最后以舞蹈放松心情结束本次教学活动。整个活动每个环节环环相扣，让幼儿自信大胆的进行表演与创造，拥有发现美、表现美、创造美的意愿和能力。

听了以上老师的课使我开阔了眼界，同时也发现了自己的不足，在以后的教学活动中不断的提升自己。

##名师教学示范研讨活动心得体会 11月24日上午，我有幸到##镇##幼儿园参加##名师——教学示范研讨活动，两位老师都很优秀。能让幼儿在活动中发挥主体性作用，让游戏贯穿于其中，真正体现了寓教于乐。

感受最深的就是老师的亲和力和师生之间的互动，举一反三。把问题留给孩子，让幼儿参与其中，更能为幼儿所接受。而老师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣 、能 力，能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣和兴趣，因为兴趣是学习发展的动力，幼儿是否感兴趣，是否快乐，是首要的。在这次活动中，两位老师的教学方法包括选材和思想，老师对幼儿的教态、语速、语感、情绪，和对孩子的掌控力。让我见识了两位老师的业务能力，都很值得我学习 由唐老师执教的《谁的本领大》活动中，老师像妈妈一样，用温柔的语言，带动孩子们的情绪，让孩子们参与其中，体验活动的乐趣，整个活动都是以猴子和梅花鹿比本领为主线，最后升华主题：两人合作本领更大，在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。揭示了互相合作，才能达到成功。

由郭老师执教的《心情变变变》活动中，老师像大姐姐一样，用欢快的富有童趣的语言播报心情，心情是重点，首先老师起引导作用，播报小猫的心情为什么不好，把问题留给孩子回答，让孩子来学会思考原因，从而锻炼了大脑和语言组合能力，到孩子们帮助了小猫，孩子们的心情也会变好，其次，让孩子们去“展示自己”去感悟。最后结束用《你笑起来真好看》这首歌贯穿整个活动，引导幼儿做一个每天都心情好的孩子，满满的正能量，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

通过这次学习，我想我会更能进一步读懂孩子，走进孩子的内心，为了一切的孩子，我也会继续努力的。

以上就是我在这次学习过程中的心得体会， 观摩##名师教学示范课心得体会 2020年11月24日上午，中心学校组织幼儿园到##小学附属幼儿园观摩##名教学示范课，听完之后我受益匪浅，同样是幼儿教师，我感到我还有很多不足，在教师这个职业上还有很多地方需要学习。

此次观摩的课程是中班和大班语言领域的教学活动。第一节课是中班语言教学活动«谁的本领大»，第二节课是大班语言«心情变变变»。这两节课教师的表情都很生动到位，尤其是郭焱郭老师的第二节课«心情变变变»上的非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用的幽默的语言和生动的表情使幼儿在课堂上非常投入，认真思考，积极发言踊跃表演。从中我也发现了自己的不足之处，觉得要向他们好好学习，提高自身的教学素质，改进教学方法。

通过这次的听课，我深深体会到：
第一、教师的教学设计，一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活、来源于游戏。这样幼儿才有兴趣，听你的课。

第二、教学方法，一定要灵活多样，要使一节课上的到轻松，让幼儿学起来有激情，不但要选好题材，准备充分、使用教具更要合理。更重要的是教师要有激情，语言要生动、有亲和力，易于与幼儿园交流。

第三、作为一名幼师，这只是一个开端。我要学习郭焱老师能和孩子深情互动，能挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中，真正体会活动带来的乐趣。还要学习郭老师精彩的鼓励语言，能够及时肯定把孩子的回答鼓励在点上。发现孩子的闪光，点帮助孩子树立信心。

第四、再有以后的教学活动中，我也要多注重幼儿的情感发展，尽量满足孩子的情感需求，使幼儿在学习中有自信充满自信，在各项教学活动中，我们也要尽量组织精炼的语言，不啰嗦，不跑题使幼儿能专心听、喜欢听。

这次研讨会，我最深的体会是：作为一名幼师，今后的工作对我而言将是充满挑战性和意义性，我需要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践，只要有这样的恒心不断积累教学经验，我一定会越来越优秀。