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小学语文骨干教师(班主任)先进事迹材料
2020-12-06 20:15:09 ℃小学语文骨干教师(班主任)先进事迹材料 亲其师才能信其道,每次接一个班级我都要从生活上、学习上体贴和关心学生,了解学生爸爸妈妈的工作状态、孩子上放学接送等家庭生活状况。我和学生们进行思想交流,让他们感受到我对他们的亲近和爱,并根据这些制定班级管理策略。
小丽(化名)同学从小就和奶奶生活,父亲经常外出打工,不怎么管,造成孩子性格孤僻,学习落后。看到这些我经常把她叫到我身边给她补习功课,表现好我还随时发个小奖品。孩子终于露出了笑容敢于和我亲近,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。进入冬季了,别的孩子都已经换上羽绒服、冬靴,可我看到她还总是穿着夏季的那双单鞋,冻得直跺脚。我看得很是心疼,于是买来合适的靴子,我怕孩子不要,同时也为激发班级凝聚力就开展班级一帮一活动,以献爱心的形式送给她。班里别的小朋友也收到了不同的爱心礼物。那天她高兴得都蹦了起来。孩子们也更加喜欢我,课下有的搂我的腰,有的拉着我的胳膊和我无话不说,我也走进了孩子们的心田。
小林(化名)同学身世比较特殊,父母由于工作很忙多半由奶奶照看。老年人比较溺爱,造成孩子平时经常丢三落四,纪律散漫,小水壶经常不带,课间、课上老有孩子告他的状。我了解到这些,在班里特意多准备了一个水杯,每当他忘记了就随时给他用。几周下来,他一用到我备用的水杯就一边喝一边自己说,老师下回我一定带着。渐渐的孩子养成了自觉带水杯的好习惯,其它方面也有了明显的进步。升二年级时,还特意送给班里一个水杯,对我说:“王老师,我就是老用您给我备用的小水杯改掉的坏习惯,我把我这个水杯送给班里,希望它也能帮到忘带水杯的同学。”看到孩子的变化,我笑了,他们真的在长大。
2020年突如其来的疫情打乱了一切教育教学常规。在上网课时,我对有些坐不住的学生做到多提醒、多督促,采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足。我成为家校友谊的桥梁,既是孩子们的老师也是他们的朋友。
荣誉 曾荣获##市优秀德育工作者、小学市级骨干教师、区级语文骨干教师等荣誉称号。2013年《在小学阅读教学中运用多媒体提高学生阅读能力的研究》获市“三优”评选一等奖2014年《##》获《教师报》征文三等奖。2015年《在小学阅读教学中运用多媒体让孩子爱上阅读的研究》获##市语文教学研究会、市语言学会特等奖。2016年《在小学语文教学中激发学生学习兴趣让孩子爱上阅读的研究》获##市语文教学研究会、市语言学会特等奖。2017——2019年连续三年被评为区级珠心算教育优秀教师 大家眼中的她 学生#家长#:
经过王老师的帮助,徐梓宸克服了胆小的毛病,养成了良好的习惯和态度,学会了和小朋友们和谐相处······看到孩子进步,作为父母的我们感到非常高兴,也对王老师充满感激,希望王老师身体健康,为祖国培养出更出色的接班人。
学生3:
我在班里非常活泼好动,但王老师特别喜欢我,经常和妈妈沟通帮我养成静下心来认真做事的好习惯。我和妈妈都想对老师说一声,您辛苦了,谢谢您!感谢遇到您这样的启蒙教师! 同事#:
王老师是一位勤奋扎实,深受我们尊敬和喜爱的老教师。她经常和年轻教师探讨教学,引导他们正确把握课堂中的教与学,帮助他们本着爱孩子的初衷提高自身素养。课堂上,她会想尽一切恰当的办法调动孩子积极性,激发他们的求知欲,培养学生解决问题的能力,培养他们的创造潜能。
校长#:
##老师待人热情、敬业爱生,工作能力强。和同事相处,她温和开朗,热心助人,是大家的好朋友;
始终以一颗童心和学生相处,耐心细致,循循善诱,既做学生的师长,又是学生的大朋友、好伙伴。在家校共建工作中,用诚心感动一批批家长,随和贴心,获得家长的称赞,是他们的好“军师”。在教育教学工作中,王老师兢兢业业、勤勤恳恳,尽职尽责,充分发挥学校骨干教师、骨干班主任作用,不但自己认真钻研,勤于学习与反思,而且敢于担当,主动承担起三位新教师的指导任务,毫无保留地传授工作经验。所带的教研组各项工作都走在学校前列,所带的班级活泼中不失稳重踏实,连年被评为优秀班集体,得到家长的认可。
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