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- 2023年小学数学教研组计划3篇2023-01-21
小学数学教研组计划1 一、指导思想: 本学期,我校数学教研组将根据区教研室研训要求并结合我校实际和教导处安排,继续聚焦于“教师团队发展”、“课堂生态转变”、“学生素养落实”三大目标开展系列教研训
- 小学数学“综合与实践”课堂中PBL教学模式的运用探析2023-01-16
孔寅秋小学数学“综合与实践”课堂中PBL教学模式的运用探析孔寅秋(江苏省昆山市巴城中心小学,江苏昆山
- 探讨新课程改革背景下的小学数学应用题教学策略2023-01-16
杜雨灵山东省嘉祥县老僧堂镇老僧堂小学随着我国新课标改革的不断深化和小学数学教学水平的持续提升,在小学
- 学情前测在小学数学教学中的应用研究2023-01-13
郑志红所谓学情前测,即是指教师在实施教学前采取必要手段来了解学生的知识基础水平、学习理解能力、知识掌
- 小学数学高段教学对学生创新思维的培养研究2023-01-13
蔡金木小学生正处于身心快速发展的重要时期,思维能力和认知水平都在不断提高。教师应抓住这一难得的机会,
- 浅议小学数学游戏化教学策略2023-01-12
杨惠琴(甘肃省张掖市甘州区南关学校,甘肃张掖734000)数学是一门概念知识较多的学科,小学是学生构
- 聋校小学数学生活化教学实践的创新2022-09-09
李燕摘要:在现代特殊教育工作不断创新开展的过程中,聋校小学生在参加课堂教学活动之前已经形成了一些生活
- “双减”政策下的小学数学作业设计的实效性2022-09-09
刘小彬摘要:为贯彻落实“双减”政策,提高课堂效率,让减负真正落到实处,落实学科教学目标,提高核心素养
- “双减”政策指导下多媒体在小学数学作业设计中的应用2022-09-08
王红作业是教师了解学生学习情况的基础工具,在教学过程中,具有十分重要的作用。学生是作业的主体,教师要
- 数学文化在小学数学教学中的实践探索2022-09-08
摘要:数学文化是一种智慧,蕴含着数和形的美妙,以及具体和抽象之间的思辨,还有很强的传承性。在数学教学
- 如何打造“双减”政策下的小学数学高效课堂2022-09-08
黄金秀“双减”政策对学校课程教学的课时量和学生的作业任务量做出了严格的限制,推动各地学校通过强化教育
- “双减”形势下,小学数学如何提高课堂教学质量2022-09-07
高春玲摘要:双减政策的提出是为了能够改变传统的教学模式,使教师能够对有效教学作出深入思考。就小学数学
- 问题驱动教学在小学数学项目式学习中的应用2022-09-07
张建英摘要:在数学项目式教育中,问题驱动式教学是小学数学老师的教学动力与灵感源泉,问题驱动式教学能够
- 项目化学习在小学数学教学中的应用2022-09-06
白云征摘要:教育课改形式的不断深入,提升了学生对数学学习的兴趣,在小学阶段进行项目化学习模式,也是教
- 小学数学教学中创造性思维培养之我见2022-09-06
李保成摘要:创造力是指一个人针对某件事物或某个目的所开展的模拟想象并创造出新的东西的能力,而这一能力
- 小学数学应用题教学方法的研究2022-09-06
梁雪玲摘要:应用题是小学数学学科重要且常见的题型,由于应用题涵盖了广泛的数学知识,并且要求学生具有很
- 画图策略在小学数学解决问题教学中的实践应用2022-09-06
张倩倩摘要:提高小学生解决问题能力是教师重要的工作目标,小学数学教师应用不同的画图策略,可以使复杂难
- “双减”背景下关于小学数学作业优化设计的思考2022-09-06
摘要:“双减”政策立足于学生的全面发展和健康成长,要求让学生全身心投入课堂学习。作业的“提质增效”成
- 核心素养下小学数学生活化教学探究2022-09-05
甘连芳摘要:由于数学学科许多知识都来自于生活,但又高于生活,因此始终保持着和生活的密切联系,在全面推
- “双减”背景下小学数学减负提质策略初探2022-09-05
胡彩平摘要:减负提效是当前中小学学教学中的主要精神理念,是从实际意义上减少小学生作业负担和提升学习效